“三下鄉”暑期社會實踐個人總結-wenkub.com

　 　

【正文】 并要在實踐中肯定自己的價值，并認識自己的不足，這就要求我們更加努力去學習和充實自己，去更好地為以后為人民服務作好準備，這才是我們三下鄉的意義。同時，“三下鄉”還讓我意識到了自己身上肩負的責任，也讓我認識到了理想與現實的差距。而且，這樣一種社會實踐，也為中國加快建設社會主義新農村，全面建設小康社會提供了一些精神支柱和智力支持，送科技下鄉，服務新農村的三下鄉社會實踐活動，在社會上也引起了強烈反響，這同時也增強了更多的人對社會主義新農村建設的認識，讓更多的人開始加入到這樣一個行列當中來，共同為祖國的現代化建設出謀劃策，這為加快社會主義現代化建設，拉動經濟增長是很有積極意義的。要把努力提高農民生活富裕作為政府和村民一同努力的大方向，生活富裕了，農民才能進一步的往上層建筑發展，只有讓農民富裕起來，才是政府最直觀的能力體現，農民只有富裕起來了才能積極切實貫徹黨提出的“鄉風文明”“村容整潔”，才能在工作之余，茶余飯后去提高自己的文化素質，去動手描畫自己的多彩生活，從而做到“鄉風文明”“村容整潔”。在實踐活動中途，學校團委羅來松老師和我院黨委副書記，副院長上官飛老師的到來，為整個隊伍的士氣起了重要而積極的作用。還向當地學生講解義務教育的知識。在全國各高校掀起“三下鄉”實踐活動的熱潮下，我省教育機構適時的提出了“科學發展，加速崛起，青年勇當先鋒”的建設要求，希望江西各高校的大學生能深入基層，深入鄉村，深入農戶的在第一線幫助農民解決力所能及的困難。在橫江葡萄產業拉動地方和區域經濟發展的同時，也明顯的為當地村民的政治修養結下了豐碩的果子。橫江鎮公塘村的葡萄種植基地現共有葡萄地420余畝,以葡萄專業合作社統一協調，家家戶戶承包種植的模式經營，它是從2001年的3戶村民試點種植，在歷經了8年的風風雨雨后發展開來的。我們還給小朋友們帶來了豐富多彩的節目，并向他們贈送了文具和書籍。揭牌儀式在熱烈的氣氛中結束。學校操場正在進行的是南昌航空大學經管學院與橫江鎮中心小學建立“愛心書屋”的揭牌儀式，出席此次活動的有吉安縣團委書記、組織部部長、教育局局長以及南昌航空大學團委羅來松老師、經管學院副院長上官飛老師以及所有赴吉安橫江鎮“三下鄉”的隊員和帶隊老師。在橫江鎮集市的咨詢會上，我們服務隊就“新農村建設”“物質文化遺產保留”“農民自主創業”“農村合作醫療改革”的內容進行了充分的資料準備和了解，四個知識點的準備，點點都關系到新農村的建設，點點都關系到“三農問題”的解決和發展，隊員們耐心的就這些方面的惠農政策向鎮上村民做了詳細的講解。沒有農業的牢固基礎和農業的積累與支持，就不可能有國家的強大和工業的發展；沒有農村的穩定和全面進步，就不可能有整個社會的穩定和全面進步；沒有農民的小康就不可能有全國人民的小康。吉安縣政府、橫江鎮政府以及橫江鎮的村民在接洽時都表示會全力給予整個服務隊大力的支持和充分的幫助，服務隊員懷揣著激動的心情抵達目的地。在這支暑期“三下鄉”社會服務隊中，我作為一名大一的新同學，初次涉足暑期“三下鄉”這一項光榮的社會實踐活動，無論在學術上還是在實踐能力上，我的能力都遠遠不足，需要向隊里學長、學姐們悉心學習、請教。南昌航空大學經管學院在學校各部門的大力支持下，立足江西實際，特別是農村基層實際，結合經管專業特色和學生特點，組織了4名青年教師和34名學生以2支重點服務隊和一支小分隊的形式下到基層，經過申請，我光榮并且有幸的成為赴吉安橫江鎮重點服務隊中的一員。我的心里頓時漾起了傷感離別的不舍。當我們把行李收拾好了的時候，與我們相處這段時間的學生圍著我們，爭著要和我們合影留戀。除了上課外，我還參與了社會調研活動，有了與當地居民進行交流溝通的機會，詳細了解了當地居民的生活狀況，對于居民反映的問題情況與建議，著實進行了記錄總結。就這樣，一連三次。于是我拿起糖果，在他面前晃來晃去，并用假聲對他說：“你看看，這糖果可好吃了，想吃嗎？咱不哭，這樣會被其他小朋友笑話的，放學后，媽媽就會來接我們了”。因為我帶的是一年級，都是比較特殊，小班中班大班都有來自，不怎么懂事，所有比較頭疼。我們為每個班級配置了班主任和輔導員，我被分配到一年級的，是一年級的班主任。只是因為90后還沒有對這個世界審視清楚，還沒有得到應有的鍛煉，如果有了一次契機，那么他們會迅速成長，吸取能力會讓人著實吃驚的！我相信！轉眼成長的幸福7月6日，招生那天，太陽帶著夏天特有的毒辣，沒有一絲的風，樹梢也只是偶爾象征性地點幾下，地上是太陽透過樹葉投下來的碎影，其他的也就沒有了。雖然負責后勤的人是輪流執勤的，但對于我們學生接觸的機會比較少來說，每天的工作量依舊是那么的大。于是，我興奮地投入到活動的準備工作中。我們下了車，拎下行李。初來咋到的忐忑當我坐在車上時，我不住地問自己，我能行嗎？如果在工作上出了差錯怎么辦？孩子們會喜歡我，接受我嗎？當我作為一名老師時，我會不會誤人子弟，耽誤了孩子們的前程？??也許我真的不適合當一名老師，不具備老師所必需的素質與能力。——題記7月5日，帶著緊張與期盼的心情，按照原定計劃，我們數理系服務隊一行20人來到了早已“仰慕”很久的地方—肥西縣劉河小學幼兒園。此次活動對我的人生有一個很大的影響，感謝三盤磨村人民的純樸和善良，感謝老師給我的這次難得的機會，讓我的人生增添光彩，讓人生更加完美。大學生除了學習書本知識，還需要參加社會實踐。從他們那信任的眼神和開心的微笑中，我感受到了作為一名大學生，一名青年志愿者為社會、為人民服務的光榮與榮耀。社會實踐雖然很短，但是在這段時間里，我卻可以體會一下工作的辛苦，鍛煉一下意志品質，同時積累一些社會經驗和工作經驗。古人曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜”?？粗@些年紀小小，卻比我懂事百倍的孩子們，想想他們的生活學習環境，我對他們卻平添了幾分敬佩，這些孩子們是我學習的榜樣。在大學這么優越的環境下學習，是一種幸福，來之不易。跟這些鄉下的孩子們一比較，我人性的弱點和缺點全部暴露無疑。在剩下的日子里，我和我的隊員圍繞學業輔導、自護教育、心理健康等內容，了解了留守兒童的學習、生活情況，幫助他們輔導作業，教他們唱歌、做游戲……向孩子贈送了愛心小禮物——學習用品，給當地學生留下了深刻印象，并與學生約定，在中秋節的時候去看望他們。到了三盤磨村后，看到的是村民們驚異和好奇的眼神，其中也透出幾許懷疑，可能他們不大會相信一群“嬌生慣養”的城里娃竟然會來到這么一個窮鄉僻壤為孩子們帶課，幫助他們收割麥子。彩虹的出現是天空暴風雨來臨時的包容；葉子的新生是大樹媽媽冬季的忍痛割愛；《撒哈拉的故事》是三毛在撒哈拉留下的深深足跡……少年智則國智，少年強則國強。在以后的日子里，不可避免的，我還將面對更多的問題，將承擔更大的責任，并在其中更加成熟和真正走入社會。萬事都是開頭難，要想一步登天，那自然是不可能的，要想一出社會就獲得巨大的成就，自然也并非易事，這就需要一股韌勁，一股埋頭苦干，不怕可不怕累的韌勁，只有真正踏踏實實的，把工作落實到實處，認認真真的，把即使是再席位在看不起眼的工作做好，才會獲得成功的機會。因此，我總結了以下幾點：所學知識要用到實際工作中去，需實踐的經驗，要下大功夫，我們在學校中僅僅是“紙上談兵”，社會實踐就是一個很好的實地操作演練。在這次社會實踐調查中，我親身感受著辦事處的每一個管理層面，傾聽著不同的人對待功德苦與樂，在做好本職工作的同時，深入思考如何將自己所學更加有效的靈活運用在工作中。一切準備工作就緒，我首先聯系了在銅仁謝橋辦事處工作人員田亞茹同志，誠懇地向其說明了我的調研內容，從而約定了2010年8月10日進行工作采訪。經過重重考驗，我終于成為實踐的一員并堅信任何的實踐機會都能給我帶來課本上無法得到的知識，并且將理論聯系實際，學以致用，用所學的科學方法和理論去指導實踐，與時俱進，我滿懷信心地踏上了社會實踐之路。然而，這一切并沒有結束，