“兩學一做”學習教育實施方案-wenkub.com

　 　

【正文】 特別是要結合慶祝建黨95周年，做好對優秀共產黨員、優秀黨務工作者和先進基層黨組織的表彰和宣傳，加強輿論引導，營造良好氛圍。針對黨員多樣化學習需要，充分利用河北郵政網、市分公司辦公網、微信、等平臺，開發制作形象直觀、豐富多樣的學習資源，及時推送學習內容。（四）強化督促檢查。針對開展“兩學一做”學習教育涉及的層級多、范圍廣、專業跨度大的特點，各級黨組織要堅持從實際出發，有針對性地提要求、定措施。要召開黨委會，專題學習黨章黨規和總書記系列重要講話；要以黨委中心組學習形式組織集中研討，強化學習效果。要把組織開展“兩學一做”學習教育情況作為黨組織書記述職評議考核的重要內容，對學習教育不重視、搞形式主義、走了過場的，要嚴肅追責。（一）落實主體責任。注重選樹典型，在學習教育中發現、挖掘、選樹一批河北郵政的先進典型，引導各級干部和廣大黨員對標先進、見賢思齊。著力解決機關黨員干部創新力不強、主動性不夠、擔當精神不足、服務意識不到位等問題，引導黨員干部深化改革、轉型發展中積極作為，促使各級黨組織真正把全面從嚴治黨的政治責任扛在肩上、抓在手上。并將事跡突出，特別優秀者推薦到市委組織部參加市委組織的評選表彰。結合不同領域不同崗位實際，教育引導黨員時刻銘記黨員身份，積極為黨工作。黨員人數較多的黨支部，個人自評和黨員互評可分黨小組進行。組織生活會既要做到有辣味、紅紅臉、出出汗，又要防止借題發揮、無中生有，甚至人身攻擊，達到消除隔閡、凝聚共識、增進團結的目的。3．開展嚴肅認真的批評與自我批評。黨支部書記要列出查擺問題清單。（四）召開專題組織生活會。分公司領導干部要帶頭深入到聯系點或下屬基層單位講黨課。同時要采取以查促學、以考促學、以述促學等適當方式，檢驗學習成效。重點討論如何增強看齊意識，經常主動地向以習近平同志為核心的黨中央看齊、向黨的理論和路線方針政策看齊；如何嚴格遵守黨章，嚴守黨的政治紀律和政治規矩，服從組織決定；如何堅持用黨性原則約束規范自己，自覺遠離低級趣味，樹立清風正氣。黨支部每季度召開一次全體黨員會議，每次圍繞一個專題組織討論，共分3個專題進行。各級黨組織要根據實際情況，對黨員提出自學要求，運用互聯網等新媒體平臺，滿足黨員學習需求。三、主要舉措開展“兩學一做”學習教育，堅持以黨支部為基本單位，以“三會一課”為基本形式，以落實黨員日常教育管理制度為基本依托，通過上黨課、做輔導、廣研討等形式開展學習教育，把學習教育融入組織生活、嵌入學習制度。（三）做合格黨員。推進國家治理體系和治理能力現代化；培育和踐行社會主義核心價值觀，增強文化自信、價值觀自信，建設社會主義文化強國。、理論自信、制度自信，決勝全面建成小康社會，實現“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興的中國夢。對四級副以上黨員領導干部學習要求：領導干部要深入系統學習總書記系列重要講話精神，領會關于改革發展穩定、內政外交國防、治黨治國治軍的重要論述，領會貫穿其中的馬克思主義立場觀點方法，領會貫穿其中的堅定信仰追求、歷史擔當意識、真摯為民情懷、務實思想作風。重點掌握廉潔自律準則規定的“四個廉潔”“四個自覺”，掌握黨紀處分工作原則以及各類違紀行為的情形和處分規定，掌握黨政領導干部選拔任用原則、條件、要求。學習《中國共產黨廉潔自律準則》《中國共產黨紀律處分條例》《中國共產黨黨員權利保障條例》等黨內法規，掌握各類違紀行為的情形和處分規定。“兩學一做”學習教育涉及范圍廣、黨員層級多、組織難度大，必須克服應付心理、認識偏差和畏難情緒，做到“五堅持五突出”：堅持正面教育為主，突出用科學理論武裝頭腦；堅持學用結合，突出知行合一、以學帶做；堅持問題導向，突出整改提高；堅持領導帶頭，突出以上率下；堅持從實際出發，突出分類指導。要著力解決一些黨員在思想、組織、作風、紀律等方面存在的突出問題：黨的組織生活中存在的問題；黨員和黨員領導干部教育管理中存在的問題；基層黨組織建設中存在的問題。開展“兩學一做”學習教育，基礎在學，關鍵在做。一、總體要求（一）認識重大意義。引導黨員利用網絡自主學習、互動交流，擴大學習教育覆蓋面。院領導班子成員要帶頭學習，帶頭參加所在支部的學習討論，帶頭談學習收獲和體會，帶頭到所在支部或聯系支部、科室講黨課。黨員領導干部要在“兩學一做”學習教育中走在前面、學深一層。四是拓展黨員志愿服務。年底前，黨支部以“兩學一做”學習教育為主題，召開專題組織生活會，支質高、業務能力強、發揮作用好的黨員隊伍。嚴格“三會一課”制度。分院領導小組成員將以指導員、督導員的身份，對各黨支部黨員學習情況進行督促指導。三是以賽促學。重點討論如何保持共產黨人本色，切實做到愛黨、信黨、護黨、跟黨走；如何堅定馬克思主義信仰和中國特色社會主義信念，增強“三個自信”（道路自信、理論自信、制度自信）；如何站穩黨和人民豐富內容，突出身邊人、身邊事，以普通黨員喜聞樂見的方式開展黨課教育。建立黨員學習教育登記制度，實行“一員一檔”，加強紀實管理。動員大會以重溫入黨誓詞為標志，全面啟動“兩學一做”學習教育。黨員領導干部還要深入學習以習近平同敢于擔當，帶頭落實全面從嚴治黨責任，為普通黨員做出示范。學系列講話。學習黨的歷史，學習革命先輩和先進典型，從違紀違法反面典型中汲取教訓。解決問題。開展“兩學一做”學習教育，是落實黨章關于加強黨員教育管理要求、面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐，是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措，是鞏固拓展黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育成果、推動全面從嚴治黨向基層延伸的重要部署，體現了黨中央持續抓黨的思想政治建設的決心，體現了環環相扣、步步深入推進全面從嚴治黨的政治定力，對于加強黨的思想建設、作風建設和紀律建設，保持發展黨的先進性和純潔性，引導廣大黨員奮發有為、建功立業，確保圓滿完成2016分院重點工作任務和“十三五”奮斗目標,都具有十分重要的意義。要引導黨員自覺把黨章黨規和總書記系列重要講話精神轉化為實際行動，思想同心、目標同向、工作同力、落實同步，以實實在在的成績展示學習效果。結合支部黨建工作責任制黨的落實，夯實基層黨組織的黨建工作責任。四、組織領導（一）加強領導，強化落實。結合民主評議，支部班子成員要與每名黨員談心談話。要面向黨員和群眾廣泛征求意見，嚴肅認真開展批評和自我批評，針對突出問題和薄弱環節提出整改措施。黨員領導干部都應以普通黨員身份參加支部的組織生活，要與支部廣大黨員一道，研討學習教育的心得體會。學團黨支部將以黨員日常教育管理為基本依托，落實黨員的教育規劃，建立黨員學習教育的長效機制。黨員對規定的學習文件都要認真學習，讀原著、學原文、悟原理，增強自學的針對性和實效性。學習習總書記系列重要講話要同學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀結合起來，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信，把習總書記系列重要講話精神落實到教育教學改革發展的全過程，提升為學校整體的辦學水平。二、學習教育內容（一）學黨章黨規，堅定理想信念著眼明確基本標準，樹立行為規范，黨員要逐條逐句通讀黨章，全面理解黨的綱領，牢記入黨誓詞，牢記黨的宗旨，牢記黨員義務，牢記黨員權利，牢記黨員廉潔自律規范，堅定理想信念，對黨絕對忠誠。要持之以恒糾正“四風”，抓好不嚴不實突出問題整改，推動黨的作風不斷好轉。“做”就是做一名講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的合格黨員。“兩學一做”學習教育不是一次活動，要突出正常教育，區分層次，有針對性地解決問題，用心用力，抓細抓實，真正把黨的思想政治建設抓在日常、嚴在經常。（二）加強監督黨支部書記是學習教育的第一責任人，學院黨總支將定期對各黨支部學習教育情況進行督查，確保“兩學一做”學習教育落到實處。引導廣大黨員在專業轉型發展中發揮先鋒模范作用。繼續圍繞強化黨風廉政建設排查風險點，明確權利責任。（8）領導干部作表率。以黨支部為單位召開全體黨員會議，組織黨員開展民主評議。深入開展“立足崗位做貢獻、推動發展當先鋒”主題實踐活動，教育引導黨員在任何崗位、任何地方、任何時候、任何情況下都銘記黨員身份。重點圍繞“學黨章黨規”“學系列講話”、“做合格黨員”組織上好3次黨課。注重用好正反兩方面典型，充分發揮正面典型的激勵作用和反面典型的警示作用。（1）引導黨員搞好自學。重點學習《總書記系列重要講話讀本（2016年版）》、總書記在中央民族工作會議上的重要講話精神和對高校黨的建設工作的重要批示精神等。（一）嚴格貫徹落實學校方案 （1）學習黨章黨規。一、基本情況計算機科學與工程學院現有9個黨支部，110名黨員（含學生）。將創建活力品牌和黨建示范點，作為打造紀律嚴明、規矩嚴格、作風嚴實、服務嚴細的“四嚴”單位的實踐載體，以提升群眾滿意度為目標，進一步規范工作流程、細化工作標準、簡化辦事程序、創新便民措施，深入開展比服務提效率促發展公開承諾活動，切實把黨建優勢轉化為發展優勢。認真參加所在支部召開的專題組織生活會，會前要根據自身工作實際，認真準備相關發言材料，發言材料要保證質量。要把學習系列講話與學習黨章黨規有機統一起來，在學系列講話中加深對黨章黨規的理解，在學黨章黨規中深刻領悟系列講話的基本精神。全體黨員還要按照總書記重要批示精神，認真學習毛澤東同志《黨委會的工作方法》。（7）全面從嚴治黨是全體黨員共同責任，必須落實到每名黨員。（3）中國特色社會主義是實現中華民族偉大復興的必由之路，增強道路自信、理論自信、制度自信。要將解決這些問題與持續糾正“四風”，抓好不使命，進一步明確“四個服從”的要求，掌握黨的領導干部必須具備的六項基本條件。（5）在帶頭落實全面從嚴治黨責任方面，重點解決有的黨員領導干部黨建意識淡薄，沒有把抓好黨建作為最大政績，重業務輕黨建；有的責任主體不明確，把黨建工作交給其他同志，自己當“甩手掌柜”；有的督促不及時，部署安排多，督促檢查少，管一陣放一陣、嚴一陣松一陣，管不到位、嚴不到份；有的問責不嚴格，沒有把抓基層黨建工作的成效，與干部選拔使用、評先樹優等緊密結合，導致干多干少、干好干壞一個樣，影響了積極性；有的把業務工作和黨建工作割裂開來等問題。（二）在黨員領導干部層面，要認真貫徹總書記關于培養造就具有鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀律、鐵一般擔當的干部隊伍要求，對照總書記“七