云南省中小學教師教育技術能力遠程培訓-wenkub.com

　 　

【正文】 對投身教育改革的激情更加充沛。也使我們發現了自己在教育教學中需解決的根本的問題，發現了各自在教育教學中的差距與不足。要在今后的教學生活中不斷地復習、鞏固、運用。信息技術使老師面臨著如何成長，如何應對的問題。在培訓過程中，我一直懷著飽滿的熱情，認真學習，大膽實踐，在學習之余還不時提醒同事抓緊時間，和他們交流學習體會，所以彼此的教育技術能力進步很快。參加教師教育技術國家初級考核的教師必須是取得遠程培訓合格的學員。本次培訓按照自治區中小學教師繼續教育管理相關規定和程序進行課時登記。培訓時間定為2010年9月15日至10月25日。參訓學員原則上為已通過自治區中小學教師計算機技術水平初級考核的人員，須掌握計算機操作的基本技能，須具備1臺可以上互聯網的計算機。在這樣的課堂教學環境中，學生的主體地位得到了重視，學習方式生動有情趣，師生間、學生間產生了良好的情感體驗，引起了學生學習的需要，使學生明確學習的責任，強化和持久學習的動機，有利于保持學生學習的欲望。無論是優秀生、個別生均能在課堂上充分地表達自己的獨特見解，而無論怎樣的意見都能獲得公正而科學的評價，他們的差別僅僅是思維上的不同，視角的不同，特長的不同，而沒有好壞的區分，課堂上聽不到譏諷和不屑，有的只是尊重和愛護，使學生的個性、獨創性以及完整的情感、健康的人性均得到良好的發展。課堂教學中的分組合作學習，能為學生創造一個開放的、積極的、信賴的學習環境，使學生獲得大量合作交流的機會，師生間、學生間建立起一種融洽、默契的關系，彼此之間充滿信賴和支持。由于沒有了可以依賴的“傳授”，學生必須以自己的直接經驗為基礎，借助書本知識去主動思索所遇到的問題，積極表達自己的見解，形成帶有個性特點的認知，并通過教師的探討性引導、反駁性引導、展望性引導等等指導方法，激發意志，啟發思維，完善知識。模塊七反思目前基礎建設課程改革的根本目的，就是要讓學生獲得終身學習的愿望和能力。將量規與作業分析等評價方法結合起來使用，可以有效降低評價的主觀隨意性。評價的工具：電子檔案袋，它可以包含多種數字化形式的學習材料。這三種評價方法主要運用于不同階段的教學評價。操作簡便也是SnagIt的特色之一，整個過程只需要依照提示執行幾個簡單的步驟，就可以成功地抓取圖。同時迅雷網絡可以對服務器資源進行均衡，有效降低了服務器負載。將信息技術作為個別輔導工具主要應用技術有個別輔導軟件以及教師與學生之間的交流工具。這些都有利于我們教師平時將信息技術整合到所教課程之中。要采用自評、他評、互評相結合的評價方法，多渠道、多層次的反饋信息。如：認真閱讀教材、分析學情，科學的組織備課等，才能讓學生的主體地位得到體現。量規不但要有助于評價學生的學習成果，還要有助于評價學生的學習過程及學習技巧。過程部分描述在學習與探究過程中學生應遵循的活動步驟和相關建議，包括小組角色與任務分配、工作流程與進度控制等。這部分的作用是導入學習情境，吸引學生的學習興趣。（3）信息技術影響課程實施過程：（1）從單純課本到各種數字化教學資源；（2）從線性文本到超媒體、多媒體，包含結構化、半結構化、非結構化等各種教學信息；（3）從既定不變的教學內容拓展到網絡資源，為教學知識點提供詳盡的主體學習資源；（4）使固定的教學內容變成更新迅速，時效性強的數字化資源。泰勒在著作《課程與教學的基本原理》中，提出了著名的“泰勒原理”，原理注重對目標、效率和行為的控制，強調通過控制學生的學習行為和教師的教學過程來促進學生對于知識和技能的獲得。三、及時反思、總結。通過學習長春四十八中的成長故事之后，使我感受到他們不屈不撓的奮斗精神，更體會到了信息時代的到來給教育改革帶來的巨大沖擊。教師可以通過有關部門組織的培訓進行學習，也可以通過自學。信息社會的到來給老師提出了新的要求：一、學習的能力。把教育技術這種新的教學模式，合理地融入課堂教學和學科活動中，增強學生的學習能力，提高學科教學質量。教育教學理論掌握得更為系統通過這次培訓，使我對遠程教育教學的理論與方法掌握得更加系統，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。真正的把教學和教育信息技術整合，融會貫通。通過此次培訓，讓我認識到，學會把信息技術應用在學科教學中能使自己的教學過程條理清晰，學生明白易懂，特別是思維導圖讓教學過程更明朗化，為我的教學增添了光彩，使我對課程發展、教育信息技術有了新的認識。參加這次培訓我的心得體會總結如下：提高了教育信息技術的素養“學高為師，身正為范”第一天的遠程教育培訓就讓我感覺到：做為一名教師要做的還遠遠不只這些，教師的教學是一門科學，需要研究。在今后的教育教學工作中我將把學習到的網絡知識運用到實踐中來，不斷充實自己的教學方法和業務能力，使學生們變“苦學”為“樂學”，給初中打下良好的基礎，將小學語文教學提高到一個新的高度！中小學教師教育技術能力遠程培訓心得體會10從20xx年12月開始我參加了歷時一月多的遠程教育技術培訓，給我的體會很深?，F在，有培訓學習網頁了。在培訓中學習網頁，填補了我計算機操作知識的空白。二、通過培訓，提升了現代教育技能。網絡研修，好處多多。一、通過培訓，提高了自己的思想認識。把教育技術這種新的教學模式，合理地融入課堂教學和學科活動中，豐富課堂，增強學生的學習興趣，提高課堂的高效性。認識。教育信息技術也是一門科學，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學的規律與教育信息技術整合的問題。通過學習，使我逐步更新了遠程教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，在教學活動中更能如魚得水、調整自身的角色和教學方式、方法，把素質教育貫穿到學科教學過程中，貫穿到班級管理中。我參加了歷時一月多的教育技術培訓，這次培訓給我的教育很深，我的教育技術能力有了很大提高。而培訓，使我體會到，要真正上好一堂課，課前的思考、準備及課后評價、反思與課堂上的組織、教學等環節同等重要。隨著信息技術逐漸在教育教學活動中得以廣泛應用，我越來越感到自己懂得太少，掌握的知識不足。如何指導學生在學習過程中很好的掌握重點，化解難點呢？信息技術輔助教學進入課堂，可使抽象的概念具體化、形象化、尤其是信息技術能進行動態的演示，彌補了傳統教學方式在直觀感、立體感和動態感等方面的不足，利用這個特點可處理其他教學手段難以處理的問題，并能引起學生的興趣，增強他們的直觀印象，為教師化解教學難點、突破教學重點、提高課堂效率和教學效果提供了一種現代化的教學手段?！昂闷妗笔菍W生的天性，他們對新穎的事物、知道而沒有見過的事物都感興趣，要激發學生的學習積極性，就必須滿足他們這些需求?？菰餆o味，缺乏生動性，學生的主動性、創造性不能得到很好的發揮。中小學教師教育技術能力遠程培訓心得體會7當前，信息化技術正以排山倒海之勢席卷我國的中小學教育的各個領域，以日新月異的速度改變著人們傳統的教育、教學思想，及教學方法和教學模式。短暫的學習，培訓老師給我留下了深刻的印象，而我是得益最多的，他們使我對一些教育觀念的理解更加深刻；對教學理論的認識更加明晰；對開展教研活動的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充沛。教育理念不斷得到更新通過這些天的理論與實踐的學習，使我逐步更新了遠程教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，在教學活動中更能如魚得水、調整自身的角色和教學方式、方法，把素質教育貫穿到學科教學過程中，貫穿到班級管理中。提高了專業知識水平這次給我們培訓的老師，他們的教學經驗，專業知識水平，敬業精神都是一等一的。教育信息技術也是一門科學，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學的規律與教育信息技術整合的問題。中小學教師教育技術能力遠程培訓心得體會6這一次的遠程教育技術培訓，給我的體會很深，我的教育技術能力得到了很大提高。培訓老師給我留下了深刻的印象，他們也使我對一些教育觀念的理解更加深刻；對教學理論的認識更加明晰；對開展教研活動的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充沛。真正的把教學和教育信息技術整合，融會貫通。信息技術使老師面臨著如何成長，如何應對的問題。作為一名教育戰線的教師，此次有幸參加了教育信息技術的培訓學習，這是一次很好的機會，因此在培訓過程中，我一直懷著飽滿的熱情，認真學習，大膽實踐，在學習之余還不時提醒同事抓緊時間，和他們交流學習體會，所以彼此的教育技術能力進步很快。深刻的認識到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發的發展情況，真正理解了信息化教學環境在教育教學中的作用，掌握常用的教學模式和軟件的基本應用。知識點的選擇要細，十分鐘內能夠講解透徹。知識。三、認識了新的課程——微課在老師的講解下，我初步認識了“微課”這一門新的課程。作為教師的我們，首先就是要學習好電子白板的使用方法和技巧，才能學以致用，真正地發揮它強大的功能。通過深入學習，下面談一談這次培訓學習的一些感悟。這段研修的歷程，有壓力，更有收獲。（1）從結果到過程（2）從靜態到動態（3）從權威到主體因此，探究信息技術與課程整合的方法，需要考慮技術對課程各個要素的影響中小學教師教育技術能力遠程培訓心得體會4美好的時間總是過得很快，信息技術應用能力的提升活動已經結束。在信息技術與課程整合過程中，信息技術會對課程結構的各個要素發揮作用：信息技術影響課程目標：我國第八次課程改革的新課標充分考慮到信息化對于基礎教育的新要求，在課程目標中滲透了對學生掌握信息技術開展學習的要求，成為“知識與技能”教學目標的一部分：提高學生的信息素養。在今后的教育教學工作中我將把學習到的網絡知識運用到實踐中來，不斷充實自己的教學方法和業務能力，使學生們變“苦學”為“樂學”，給初中打下良好的基礎，將小學語文教學提高到一個新的高度！中小學教師教育技術能力遠程培訓心得體會3課程的主要結構要素有哪些？它給信息技術與課程整合帶來什么啟示？課程是由一系列的結構要素組成的，例如：目標、學習活動、教學方法、時間、環境等。現在，有培訓頁了，在這里所有的學習內容一目了然，科學系統，有標可依，有律可循，學習起來方便至極。在培訓中頁，填補了我計算機操作知識的空白。二、通過培訓，提升了現代教育技能。網絡研修，好處多多。一、通過培訓，提高了自己的思想認識。我將因此而振作精神,在教育天地中走得更寬,更遠。矯正了一些有偏差的想法。以前我們的教學更多的是重知識、輕能力；重結果、輕過程；重技術、輕思想等。同時在老師的有效點撥下，我們進一步理解了信息技術對現代教學產生的重大意義，了解了信息技術和課程整合的優化方法。多媒體技術是指通過計算機技術把文字、圖形、圖像、活動影像和聲音等多媒體信息，進行綜合處理和管理。通過學習，我認識到，信息技術在社會發展中的作用越來越重要。把教育技術這種新的教學模式，合理地融入課堂教學和學科活動中，豐富課堂，增強學生的學習興趣，提高課堂的高效性。通過此次培訓，讓我認識到，學會把信息技術應用在學科教學中能使自己的教學過程條理清晰，學生明白易懂，特別是抽象的思維讓教學過程更清晰化，為我的教學增添了光彩，使我對課程發展、教育信息技術有了新的認識。教師的教學是一門科學，需要研究。參加這次培訓我的心得體會總結如下：教育理念得到更新。網絡課堂教學還是在起步階段，相信隨著時代發展，通過我們的不斷努力，必將給教學改革帶來無限的生命力。而培訓，使我體會到，要真正上好一堂課，課前的思考、準備及課后評價、反思與課堂上的組織、教學等環節同等重要。隨著信息技術逐漸在教育教學活動中得以廣泛應用，我越來越感到自己懂得太少，掌握的知識不足。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。在培訓期間，我們研討優秀的教育教學課例、教學設計、課題研究等，使我們能夠理論聯系實際，切實提高教育教學的能力和水平。經過他們耐心細致的講解，讓我認識到學無止盡，自己的專業知識、學科理論等水平還有待于不斷地提高。同時，我們也認識到教師的成長也離不開教育信息技術，信息技術對教師來說是一個新問題。隨著信息技術逐漸在教育教學活動中得以廣泛應用，我越來越感到自己懂得太少，掌握的知識不足。在這里所有的學習內容一目了然，科學系統，有標可依，有律可循，學習起來方便至極。三、通過培訓，夯實了專業知識基礎。通過這次光顧我們的學習，如今，我已經能夠熟練的利用計算機，進行各種方式的操作，編輯出自己較理想的電子稿件，發送給同事和學生?？梢哉f網頁學習的快捷性，有助于我提高學習和實踐應用的效率。以前往往只局限于一根粉筆、一本書的教育模式，已經遠遠不適用于今天的教學要求。通過學習，我明白了網上學習的重要和快捷?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”。以使我能夠理論聯系實際，切實提高教育教學的39。二、提高了專業知識水平通過這次培訓，讓我認識到學無止盡，自己的專業知識、學科理論等水平還有待于不斷地提高。教育信息技術也是一門科學，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學的規律與教育信息技術整合的問題。在今后的教育教學工作中我將把學習到的網絡知識運用到實踐中來，不斷充實自己的教學方法和業務能力，使學生們變“苦學”為“樂學”，給初中打下良好的基礎，將小學語文教學提高到一個新的高度！中小學教師教育技術能力遠程培訓心得體會6我參加了遠程教育技術培訓，經過這次培訓我的教育技術能力得到了很大提高?，F在，有培訓頁了，在這里所有的學習內容一目了然，科學系統，有標可依，有律可循，學習起來方便至極。在培訓中頁，填補了我計算機操作知識的空白。二、通過培訓，提升了現代教育技能。網絡研修，好處多多。一、通過培訓，提高了自己的思想認識。而承認差距，注重個體性，誘導學生自行探究獲得，尊重個人見解的過程，使學生的思維能力循序漸進的得到發展，讓學生對自己對未來充滿了信心。一個接納的、支持的、寬容的課堂，是為學生提供各種便利，促進學生主動地、富有個性地學習的課堂；是以學生的互動、幫助與分享為紐帶的課堂。在以前“滿堂灌”的課堂中，學生是沒有合作學習的機會的，也就缺乏與外界溝通合作、共同獲取的經驗，從根本上限制了學生能力的形成，因為一個人的思維角度、空間和深度都是有限的，根據量學的原理，合作可以擴大學習的效益。這追求的不單單是一個結論，更是一種經歷，是學生去親身體驗、感知學習與認知的過程。為了實現這一目標，必須打破陳舊的教