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公頃和平方千米的認(rèn)識(shí)-wenkub.com

2025-09-23 19:44 本頁(yè)面

　　

【正文】 1平方千米：是邊長(zhǎng)是1000米的正方形面積= 1000 1000＝1000000平方米＝100公頃板書是重要的教學(xué)輔助手段，也是課堂教學(xué)中不可缺少的重要組成部分，有利于學(xué)生更好地鞏固和掌握本課所學(xué)知識(shí)。）五、全課總結(jié)師：同學(xué)們，這節(jié)課我們不但學(xué)到了知識(shí)，而且與這些知識(shí)相關(guān)的生活資料也有所了解，希望同學(xué)們把這些資料記在自己的數(shù)學(xué)日記上。(板書)師：同學(xué)們通過積極動(dòng)腦思考，自主合作交流得出了結(jié)論，真了不起！（設(shè)計(jì)目的：在認(rèn)識(shí)了公頃和平方米之間的關(guān)系后，關(guān)于平方千米的認(rèn)識(shí)就完全由學(xué)生自主探究，強(qiáng)化了學(xué)生的自我思考意識(shí)，充分發(fā)揮了學(xué)生的天賦和創(chuàng)造才能。）三、認(rèn)識(shí)平方千米師：1平方千米有多大？它與公頃和平方米有什么關(guān)系？請(qǐng)你根據(jù)以往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)共同研究討論一下。師：請(qǐng)同學(xué)們說說我國(guó)陸地面積大約是多少？這里出現(xiàn)了平方公里，其實(shí)1平方千米就是1平方公里。師：其實(shí)早在二千多年前，我國(guó)勞動(dòng)人民就會(huì)計(jì)算土地面積，下面我們來聽聽數(shù)學(xué)小靈通的介紹。北京的天安門廣場(chǎng)是世界上最大的廣場(chǎng)，占地約為406000平方米，合40公頃。重點(diǎn)是體驗(yàn)平方米與公頃的換算過程，怎樣方便、不錯(cuò)。3．進(jìn)行單位換算。] 出示課件：讓28個(gè)學(xué)生手拉手圍成一個(gè)正方形，這個(gè)正方形的面積大約是100平方米。計(jì)算：5040＝2000平方米10000247。例如：1平方厘米是邊長(zhǎng)1厘米的正方形面積；1平方分米是邊長(zhǎng)1分米的正方形面積； 1平方米是邊長(zhǎng)1米的正方形面積；這時(shí)出示課件請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，這個(gè)藍(lán)色的正方形就代表1公頃的土地面積，請(qǐng)你仔細(xì)觀察它，你有什么發(fā)現(xiàn)？讓學(xué)生說他們的發(fā)現(xiàn)：我發(fā)現(xiàn)1公頃是一個(gè)大正方形，他的邊長(zhǎng)是100米。學(xué)生就會(huì)體會(huì)到單位的不適應(yīng)了。估計(jì)會(huì)有學(xué)生說出用公頃。四、教學(xué)過程：根據(jù)本課時(shí)的內(nèi)容和特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)一、創(chuàng)設(shè)情境，引入公頃1．出示課件請(qǐng)你們看一看，想一想。建立自信心，形成實(shí)事求是的態(tài)度以及進(jìn)行質(zhì)疑和獨(dú)立思考的習(xí)慣。讓學(xué)生在與同伴的合作交流中培養(yǎng)學(xué)生與他們合作的能力。然后教材給這兩個(gè)單位進(jìn)行界定，讓學(xué)生明確它們的實(shí)際大小。三，聯(lián)系實(shí)際，拓展延伸四，總結(jié)反思所需要的支持多媒體教學(xué)圖片，和同行教師的經(jīng)驗(yàn)交流。（1）課件出示圖片及有關(guān)數(shù)據(jù)：（2）指名回答這些地方都是用什么作面積單位的？（3）小組內(nèi)討論交流，教師根據(jù)學(xué)生的回答點(diǎn)撥小結(jié)（板書）2，推算平千米和平方米的進(jìn)率（1）提問；有關(guān)長(zhǎng)度單位，大家以前還學(xué)到過哪些？（2）質(zhì)疑；誰能能根據(jù)已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)來推算一下1平方千米所表示的面積的大小？（3）讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論，交流自己的想法。（1）我們教室的在面積越70（）（2）我們學(xué)校占地面積大約是1（）（3）上海世博園占地面積是400（）（4）（），填上合適的數(shù)量。然后讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論，交流自己的想法。自我診斷一，知識(shí)與技能：通過具體情境，體會(huì)使用面積單位“平方千米”的必要性；通過觀察，推理，想象和計(jì)算等活動(dòng)，建立1平方千米的表象，體驗(yàn)1平方千米的大小。先讓學(xué)生自己讀一讀，再回答。先獨(dú)立填寫，再集體訂正。練習(xí)十四第6題。（1）學(xué)生理解題意，明確這幾個(gè)省的地圖都是從同一幅中國(guó)地圖上描畫下來的。學(xué)生獨(dú)立完成后，交流。練一練第2題。引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：把以平方千米做單位的數(shù)量改寫成以公頃作單位的數(shù)量時(shí)，可以用原來的數(shù)乘100，或者直接把原來的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位。試一試，嘗試單位換算。那1平方千米等于多少平方米呢？又等于多少公頃呢？你能自己推算一下嗎？（學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，再與同桌交流）交流反饋。那請(qǐng)大家猜想一下，1平方千米可能是邊長(zhǎng)多少米的正方形土地的面積。（2）四川九寨溝，三峽水庫(kù)、杭州西湖的占地面積都非常大（可稍微介紹一下）我們?cè)跍y(cè)量和計(jì)算大面積的土地時(shí)，通常用平方千米作單位。二、自主探索，認(rèn)識(shí)平方千米。談話：同學(xué)們，上節(jié)課，我們一起認(rèn)識(shí)了公頃這個(gè)土地面積單位。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，能解決相應(yīng)的實(shí)際問題，培養(yǎng)主動(dòng)探索的習(xí)慣、相互合作的能力。教師點(diǎn)評(píng)和總結(jié)：第三篇：公頃和平方千米的認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容：書上第8283頁(yè)的例“試一試”“練一練”，練習(xí)十四第57題。因此課上不乏精彩的回答，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)與生活的銜接，也還原了學(xué)生真實(shí)的學(xué)習(xí)狀況。，然后交流。（3）獨(dú)立完成，全班交流。（1）師：計(jì)量比較大的土地面積，常用平方千米作單位，1平方千米=100公頃。，出示第34頁(yè)“鳥巢”圖片，引導(dǎo)學(xué)生感受“鳥巢”的面積。，估一估有多少個(gè)1平方米。48≈208（個(gè)）答：28個(gè)這樣的教室面積大約是1公頃。、平方分米、平方米作單位？答案：測(cè)量像橡皮這樣比較小的物體時(shí)，用平方厘米作單位；測(cè)量像課桌桌面這樣稍大一點(diǎn)的物體時(shí)，用平方分米作單位；測(cè)量像黑板這樣面積較大的物體時(shí)，用平方米作單位。今天我們將一起探討“公頃和平方千米”。學(xué)習(xí)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)1公頃、1平方千米，體會(huì)1公頃的實(shí)際大小。這種親身“體驗(yàn)”，遠(yuǎn)比老師的傳授奏效。對(duì)此，在教學(xué)中可以做以下嘗試：。【設(shè)計(jì)意圖：練習(xí)分為兩個(gè)層次，前

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