學科滲透法制教育論文-wenkub.com

　 　

【正文】 如：一水多用，循環用水，減少用水量等。四、多層練習，鞏固深化。師補充板書：１噸＝1000千克（1）鞏固千克與噸之間的關系。你是怎樣想的？100千克的大米需８個同學抬起來，那1000千克的大米需多少個同學才能抬起來？（80個）。②感受10千克指名另一學生匯報掂10千克的大米，并說說自己的受。（3）課件展示：卡車、火車車廂、輪船、飛機、鯨魚、樓房等，用“噸”作單位比較合適。什么樣的物體可以用“噸”來做單位，“噸”和我們以前學的重量單位有什么不同呢？今天我們就一起來學習——噸的認識。教學難點:建立重量單位“噸”的概念及噸與千克的換算。⒉能進行重量單位間的簡單換算。三、經教研組全體教師討論實施辦法如下第一、教案中要有滲透法制教育知識的內容，特別是規定的滲透點必須有法制知識的滲透內容。對年齡層次高、接受能力較強的中學生，可相應采取法理思維的方式。滲透教育是在保證主課堂教學的前提下開展的，不能占用太多的教學時間，多則幾分鐘，少則幾十秒，只要能向學生輸送了點滴法律常識，使他們的法律意識因此有了一點積累，或者只是對哪個法律問題有了一點思考、一點感悟，就達到滲透的目的了。因此，教師要掌握好滲透教育的技巧，力求做到“隨風潛入夜，潤物細無聲”。因此，需要各級普法主管部門主動介入，為學校提供服務。（3）教師要具備一定的法律素質。這需要各級教育部門、學校、教師的重視和支持，才能把這項工作開展下去。在滲透教育中運用例如案例分析等方法能激活學生們的思維，應受到求知欲強的青少年學生的歡迎；拓展學生的知識面。這是對青少年開展法制教育的首當其沖的目的。s Gina ”、“What does he look like ？”可滲透的法制教育有《中華人民共和國民法通則》；又如講授“when was it invented?”可滲透的法制教育有《中華人民共和國專利法》、《國家科學技術獎勵條例》等。當其它學科有聲有色地進行滲透學法和教法研究時，不能只少數幾門學科停滯不前，游離于學校整個教學計劃之外，從而影響法制教育的效果。學科教學滲透法制教育，是一項新要求、新任務，還有許多需要探討的問題，教師要在遵循教育教學客觀規律的前提下，積極探索創新。要多學習法制知識，解決好“一桶水”和“一碗水”的關系；要為人師表，做遵紀守法的楷模，不但用知識，更要用行動感化學生。貴州3400余萬人口，學校師生差不多占四分之一，涉及千家萬戶，這部分人的法制素養提不高，給百姓生活、社會穩定、經濟建設和社會發展將帶來什么后果，是不言而喻的。法制教育是教師的法定責任，是素質教育、德育為先的具體要求，是教學教育性原則的具體貫徹，它使“過程與方法”、“情感態度價值觀”目標的實現有了更具體的依托。有興趣的教師可以查閱網上相關資料）。教學中不能因為法制內容的滲透，破壞教材原意、教材內容、教學程序、教學結構，打亂學科教學秩序，更不能沖淡教學主題，喧賓奪主。只要堅持這些原則，學生接受法制教育的過程，就是一個主動、快樂的學習過程，甚至于有時是在學生不知不覺中，即已完成法制教育的任務，既不會增加學生的學業負擔，也不會增加學生的心理負擔。《法制教育與學科教學》安排滲透的法制內容，都是普通的法制常識和比較容易理解的法律法規，不會超過學生的認知能力，既有對象上的針對性，又屬于普法范疇。分述如下：，在分量、難度上有嚴格界定。：①和愛國主義、集體主義、社會主義教育，和理想、道德、紀律、國防、民族團結教育聯系在一起（見《法制教育與學科教學》的若干滲透點）；②心理教育、美育等聯系在一起（見《法制教育與學科教學》的若干滲透點）；③有機適度、自然巧妙地在學科教學中滲透法制教育，不但不會影響學科教學，有時反而能夠促進學科教學，或促進學生對教學內容的理解，或密切教學內容與社會時間的聯系，或提高學生應用學科知識處理具體問題的能力，或增強教學的趣味性，或增強學生的過程體驗和過程體驗。學科教學的德育功能。要把德育融入學校課堂教學、學生管理、學生生活全過程，創新德育觀念、目標、內容、方法，充分體現時代性，準確把握規律性，大力增強實效性。堅持以人為本、全面實施素質教育是教育改革和發展的戰略主題，是貫徹黨的教育方針的時代要求，核心是解決好培養什么人、怎樣培養人的重大問題，重點是面向全體學生、促進學生全面發展，著力提高學生服務國家服務人民的社會責任感、勇于探索的創新精神、善于解決問題的實踐能力。“守法”，強調“守”，既是被動的，也不完整。法制情感教育也是法制教育。意識、思想、觀念不一定正確，但是如果講“理念”，一般是指正確的觀念。（4）有原則（尊重教學、科學導入，份量適中、目標恰當，有機統一、一箭雙雕）（5）學生、教材、教學形式（環節）、社會、法制綜合考慮（6）不傷害學科、不增加負擔。命題的巧妙性）有意識、有計劃、有機適度地：（1）具有一定目的（增加法制知識、樹立法制觀念、激發法制情感、培養法 制行為。做為教書育人的我們，培養學生良好的人文素質和健全的法治素質也是其中內容之一。要根據學生實際情況，設計不同的任務要求，盡可能地為每位學生提供表現自己的機會，讓他們體驗到成功感，形成了自主學習的強烈欲望和動機。對自身能力懷疑，產生厭學、畏學的心理。如：講三角函數時，帶學生到操場，利用自己有的直尺，量角器，皮尺等教具量校門的旗桿，大樹等人們很難去測量的東西。雖然農村在教學設備上落后，一些現代化的教學手段很難實施。一節一號電池能使1平方米的土地失去利用價值，一粒鈕扣電池能污染60萬升水，這是一個人一生的用水量，所以我們平時不應該隨手扔廢電池，注意保護環境。例如在講解一下二元一次方程組的解法，然后引入生活中的實際問題。而中學生在生理、心理各方面都在發生很大的變化。作為語文教師，我們有理由也應當在日常瑣碎的教育教學工作中開動腦筋，積極想辦法，滲透法制教育，提高學生的法制素質，為學生的健康快速成長奠定堅實的基礎！第二篇：數學學科滲透法制教育論文數學教學中法制教育的滲透分析平塘縣掌布中學：龍正成隨著新課程改革的深入，我國的教育發生了很大的轉變，給基礎教育帶來了強烈的沖擊，尤其對農村學校的教育影響更大。學生通過此課的學習，保護野生動物的意識得到極大的增強。培養學生的法律意識，提高法律素質，預防和減少學生違法犯罪，促進他們養成依法辦事，遵紀守法的良好習慣，促進學生的健康成長。把他們培養成德、智、體、勞、美全面發展的有用人才，是我們每個教師的責任。學生正處在生理和心里的生長發育階段，具有極強的