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盧營小學控輟保學工作制度-wenkub.com

2025-09-28 22:00 本頁面

　　

【正文】情節嚴重者要給予適當處分，并直至追究刑事責任。教師特別是班主任老師，發現有輟學苗頭的學生要及時談話、家訪，切實將輟學念頭消滅在萌芽狀態。在推進課程改革工作中，要重視校本教研和校本課程的開發，重視教師教學方法和手段的改革，重視學生實踐和創新能力的培養，使每一個學生在學校都學有所獲，體驗到進步和成功，增強自信心，增強學校生活的吸引力。三、堅決制止亂收費行為，切實減輕學生的經濟負擔學校必須嚴格執行有關收費政策和收費標準，不準違反規定擅自設立收費項目或超標準收費，給家長發放收費通知單，實行學年初一次性公布收費項目、標準，同時實施校務公開。各班主任每學期初都要與學生、家長簽訂責任狀，保證完成九年義務教育。第五篇：小學控輟保學工作制度馬牧池鄉中心小學控輟保學工作制度為了進一步做好我校幫扶殘疾兒童的工作，提高普及九年義務教育工作成果，采取得力措施，加大工作力度，克服輟學反彈現象，學校將把控制學生流失和工作做為工作重點，力爭取得明顯成效，特制定本制度，請全體教職員工遵照執行。（7）針對本班的后進生，班主任對每一名后進生做好轉化的計劃、實施步驟等紀錄，因材施教，個別輔導和一對一結對子幫扶有機結合，使其盡快轉化。（3）前后組成幫教小組，相互幫助。班主任要定期對本班學生進行家訪，及時溝通學生校內外表現，做到對癥下藥。班級發現輟學，要及時進行家訪，做好家長或監護人的思想工作，勸導學生復學，工作一周未復學者，班主任要填寫“輟學報告單”遞交學校，學校及時采取措施或強制學生復學，對未能及時報告或未及時家訪，工作不實造成輟學的，追究班主任的責任。二、學籍管理制度，使管理科學化。課任教師要和班主任密切配合，做好學生思想工作，學生未上學，要和班主任到家動員學生上學（至少配合班主任家訪 1次）。減輕學生學業負擔。創造良好的教學環境，使學生留戀學校，把學校變成學生學習生活的樂園。將完成控輟目標作為教師的評先選優、晉職晉級的重要依據，并列入考核內容，定期召開控輟經驗交流會，總結經驗，找出差距、制定措施、力求提高，對完成控輟目標的教師予以表彰，對無輟學的班主任實行重獎，對完不成控輟目標的，除予以罰款外，限期完成控輟目標。班主任要對學生家庭經濟情況有所了解，及時家訪，對于享受社會低保和貧困家庭的學生列為本班救助對象。（6）班主任、科任教師用業余時間為差生、厭學生無償補課。（2）坐位的安排，優帶差，相互幫助。四、家訪、救助制度為制止輟學，確保學生進得來、留得住、學得好，便于班主任和學校及時了解學生動態，杜絕輟學現象發生，特制定此項制度。對后進生。加強教學管理。學校特制定控輟保學規章制度如下：一、責任制度實行控輟保學校長責任制度，確定控輟目標落實到班級，責任到人，每學年教師與學生家長簽訂控輟目標責任書，實行目標管理。控制學生流失是鞏固“兩基”工作的重中之重。每學年9月確定為在校學生注冊時間，每學期結束后兩周為統計核查時間。當處罰的時限到期后，仍有無視教育法規，頑固堅持不送子女上學的“釘子戶”，可申請人民法院強制執行，直至其送子女上學。凡因家庭經濟困難，或因天災人禍導致不能繼續上學的學生，學校要向當地政府提出申請，采取救助辦法幫助他們重返校園，來鐵營務工人員子女按居住區所在的學區就近入學。反復動員制。定期宣傳制。每次家訪班主任要做好家訪紀錄，及時向主管領導匯報。（5手拉手比比看，為學生的點滴進步喝彩。班主任和任課教師要和學習困難學生結成“一幫一”互助組，重點完成下列幾項工作：（1）提高教師綜合教育教學素質，增強教育教學活力，激發學生學習興趣，以差生為準，分層教學，用愛心幫助厭學生，提高學習積極性。對勸回的學生適時進行文化課輔導、心理輔導、思想工作，盡可能地為他們創設輕松和諧的生活氛圍，減輕壓力，留校學生防止再次輟學。嚴格轉入轉出制度，手續健全、檔案完善。要求班主任在做動員工

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