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常路中心小學課堂教學常規要求-wenkub.com

2025-09-29 00:16 本頁面

　　

【正文】圍繞校本教研課題上好教研課，積累教學經驗按時上交教研資料。既要關注學生掌握美術知識、技能的情況，更要重視對學生美術學習能力、學習態度、情感與價值觀等方面的評價；強化評價的診斷、發展功能及內在激勵作用，弱化評價的甄別與選拔功能。三、巡回輔導從實際出發，根據學生的水平差異進行有的放矢的輔導。鼓勵學生在美術作業中有所創造，注意發展學生的個性特長。上課要有明確的目標，做到知識與技能的培養與審美能力的培養相結合。指導學生做好課前預習，按老師的要求準備好學習用具。課后靜心反思，總結本課的成功與不足，捕捉學生課堂學習的“閃光點”、“創新點”，即使記錄教學隨筆，調整制定下一節課的教學策略。留作業要注意類型化，不留簡單重復的作業,注意針對學生的不同水平，分層次留作業，作業量要適度,要有利于學生理解和鞏固所學知識，有利于學生分析問題和解決問題能力的培養，有利于學生的智力發展及能力培養。⑺板書設計合理。提問以調動學生思維為目的，簡單提問（學生用“是”與“不是”、“好”與“不好”等來回答）少些。精心設計教學流程，給足學生思考的時間和空間，注重課堂反饋，及時評價和總結。⑶教學方法新穎。課中：⑴教學目標明確。二、切實提高課堂教學效率。教師既管教又管導，嚴格課堂常規紀律，搞好組織教學，對違反課堂常規要求的學生要及時提醒，堅持正面教育，以理服人，不打罵、諷刺挖苦學生，不罰學生站立聽課或停課出教室，不體罰和變相體罰學生，不得在課堂上發泄個人怨氣。準時上課，上足45分鐘，不得提前或推遲下課，中途不隨便離開。一、嚴格遵守上課的規章制度。不得諷刺挖苦學生，不得打罵學生，不得搞任何形式的體罰或變相體罰，不要占用過長教學時間批評學生。對學生違反課堂紀律的行為要及時制止，及時教育。課程表系學校教導處的指令性安排，教師不能隨便調動，確需調動時，必須經教導處同意。教師在上課時不得接打手機或在課堂上吸煙。第三篇：課堂教學常規要求蔣集中學課堂教學常規要求預備鈴響后，教師進入教室，檢查學生課前準備情況。⑵認真及時批改作業。做到規范、工整、簡潔、醒目，禁止使用不規范的簡化字。對學生發言應作出恰當的評價，盡可能讓每一位學生都能得到訓練機會。⑸學生要全員參與。注意使用啟發式教學，引導要有分寸，應點在當點時，點在關鍵處；引導學生自己去概括、表述觀點，篩選信息，理清思路。每堂課都要有“三維”目標，且“三維”目標定位準確、恰當。課前：⑴深入鉆研教材，利用新課程理念，先進的教學方法，精雕

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