在管理研討會上的講話-wenkub.com

　 　

【正文】 各位領導、各位專家，目前我縣正處在大開發、大發展的有利時機。同時，我縣抓住機遇，充分利用水力、電源充足的有利條件，先后引進和開發了一批對全縣經濟社會具有重大影響的企業，包括商業、房地產業、旅游業和種植業等項目。固定資產投資完成35000萬元，%；全縣社會消費品零售總額完成22159萬元，%；財政收入完成5299萬元，%；全縣金融機構存款余額85455萬元，%；金融機構貸款余額34932萬元，%；城鎮居民人均可支配收入達10233萬元，%；農民人均純收入2067元，%。同時，為流域內570多處引水工程，1620多座水庫山塘和590多處山區水電站提供第一水源，直接灌溉著周邊4個市、8個縣、41個鄉（鎮）200多萬畝水田、耕地，并為500多萬人口提供生產和生活用水。我縣自然資源十分豐富，盛產絞股藍、靈香草、八角、甜茶、茶葉、香茹、木耳、黃筍、生姜、中草藥等林農副土特產品，其中以絞股藍為原料所生產的絞股藍系列保健品已遠銷國內及東南亞、歐洲、美洲等國外市場。所以，倡導求真，倡導落實，這是我今天給大家講的一個主題思想。去年我講了挖潛的問題，今年我就講一條在組織領導上挖潛力，我們市級領導有潛力，在座的各位也都有潛力，市、鄉、村各級都有潛力。我們要好好研究工作上的作風，不是說大家工作作風都不過關，都不過硬，但在工作作風上仍存在松、散、垮、懶的問題。咱們一年開好幾個游走會下去看，對生物菌肥沒有一個人否定它的特殊功效的。五是耕作制度要適應。第三片叫卵磷脂，就是把大豆的油角提煉成卵磷脂，再做成片。比如：我們有年加工能力達5萬噸的植物油廠，把這個植物油廠的高溫脫溶改成低溫脫溶，這個豆粕拿出來就可以搞蛋白了，搞蛋白產品不外乎就是組織蛋白、分離蛋白、固體蛋白、液體蛋白、寡糖、淋胰脂等。四是產業化水平要適應。我們鄉鎮過去是黨政管理型的體制，改革后以經濟服務型為主，有的不太理順，有的還有差距，今后在發展中要逐漸完善。書記辦公會和常委會討論干部制度時，其中有一個問題就是鄉鎮干部怎么配，年齡結構、知識結構要求到什么程度，大、中專畢業生在干部當中的比例每年必須增長5%到8%。與市場經濟合拍了，工作就順當了，產品有人要，農民愿意種，價格合理，經營順暢。我們強調說大山鎮搞的好，好就好在他們有牢固的市場觀念，能夠主動適應市場。近幾年我們大家有同感，就是農村工作越來越難抓，是因為農村經濟正處在一個偉大的變革時期，特別是面臨著加入世貿組織帶來的經濟全球化的考驗，在這個變革時期我們在很多方面還不適應。我們全校教職員工都應從已初步形成的“全員育人、全面育人、全過程育人、全方位育人”的德育工作格局，明確每個人的職責，做到教書育人、管理育人、服務育人、環境育人，人人都是德育工作者，積極參與到這次德育研討會中來，為進一步拓展學校的德育工作，提高德育工作的整體水平，獻計獻策，做出自己應有努力和貢獻。德育是一項常議常新的工作，德育是學校教育的永恒主題。不斷優化學校與社區、社會的關系，與派出所、社區、司法局等多個單位建立共建關系，為學生開展各類社會實踐活動提供了基地。學校充分利用節假日，紀念日開展形式多樣的系列教育活動。形成了德育工作齊抓共管的局面。始終堅持“以德立校、以質興校、同舟共濟、爭創一流”的辦學指導思想，在學校整體工作的推進中，始終堅持“育人為本、德育為先、注重個性、全面發”的育人理念，在教育教學管理和教育教學活動中，開展了行之有效的德育工作，逐步形成了自身的特色。學校的根本任務是育人，育什么樣的人是辦學者必須明確和著力解決的首要問題。給人一個臺階，往往會贏得友誼，得到信賴。有一次，我們班一個所謂的“好”學生與“壞”學生因為小事打起來了，我很氣憤，經過調查確實不怨“壞”學生，我批評了“好”學生，“壞”學生很感動，感動之余我告訴他你也有不對的地方，有什么事要找老師，老師會給你一個公平的結果，他誠懇地點點頭。孩子們犯了錯誤，他們迫切想得到的是理解和幫助，而決不是粗暴的批評和懲罰，他們正是在不斷從錯誤中汲取教訓而成長起來的。在他們幼稚的心靈里，往往也錯誤地把分數看成了他們生活的全部，這對他們的發展是很危險的。一個人從小就沒有尊嚴，世界上還有什么比這更悲哀的呢？分數成了學生的命根，決定了學生的前途和命運，這是教育的悲哀。新世紀的每一個教育工作者都應該轉變思想、轉變觀念、轉變態度，緊緊地盯著所有學生身上的優點、特點和閃光點，永遠從正面的、積極的、健康的、亮麗的角度去看問題，去引導學生天天向上。按理說，正是因為學生的暫時后進，教師才更需要給予他們熱情鼓勵和實際幫助。往往把暫時學習不太好的學生看“死”，用一種靜態的概念來定位差生，甚至認為這些差生的學習是永遠也無法改變的。在學到《航天飛機》一課時有關航天飛機和飛機的知識我幾乎沒有講，都是同學們自己搜查到了資料，做到了真正掌握和了解航天飛機和飛機它們的區別、特點和作用等一些知識，這難道不是“偶像”的作用嗎？二、愛學生，做學生的“慈母”，不要只愛優生不愛學困生。古今中外上到天文，下到地理，我們都應了解、掌握一些，這樣在孩子需要的時候我們老師才可以滔滔不絕，準確無誤地講解。責任編輯：袁優敏 聯系電話：(0371)68322837 送：公司領導、機關各部門，公司各項目部并同級黨組織。以后自己辦事兒也方便了，關系好了，自己有私事兒，他也樂意幫你辦，與公與私都有好處，你何樂而不為呢？候，會想到企業，如果因為我們的不作為，不盡心把企業搞垮了，怎么對得起大家？就現在這樣發展下去，肯定要被吃掉，是不分給洛陽公司，就是分給武漢公司，如果這個公司沒有了，等到那個無助的時候，再想找企業，再后悔為什么當初沒多為企業盡點心，不是已經晚了嗎？我當時給辦公室說，車必須要解決，沒有就買，能修就修，必須要解決。我和常書記下決心，這種事情在公司我在位期間一件都不能發生，有什么事情需要解決，我們會統一平衡，能解決盡最大能力給你解決，如果靠上面往下壓的事情，能解決也不辦，我給集團公司三位主要領導說過，除非不讓我干！要堅決殺住這股不正之風！還有一件事，我們機關的外部影響：集團公司對我們鄭州公司的印象不好。我在工地跑的時候，看郭治文同志是這兒典禮、那兒開工一直沒閑著，當然其他的同志也都在下現場。目前我們機關，有哪個部門或者哪位同志沒事的時候，會想哪個項目部或者哪個部門有問題呢？我是不是去深究一下？是不是打電話落實一下呢？我們是哪位部長這樣做了還是哪位同志這樣做了？恐怕不多，但不能說沒有。有問題了才去去現場，從內心上不是抱著解決問題的目的去的，而是想著在自己的小利益