蘇教版二年級數學上冊各單元教材分析-wenkub.com

　 　

【正文】 四、單元教學重點、難點億以內、億以上數的認識、讀寫、改寫、大小比較等。教學中應注重讓學生整理歸納，溝通知識之間的聯系，形成全面的知識體系。合理安排時間???????????????????????????1課時選擇策略?????????????????????????????2課時第九單元總復習一、單元教材分析：本單元的復習包括本冊教材的主要內容，共分為四部分；多位數的認識，乘法和除法，空間和圖形，統計。讓學生感受到數學在日常生活中的廣泛應用，嘗試用數學的方法來解決實際生活中的簡單問題，初步培養學生的應用意識和解決實際問題的能力。教學中應因勢利導，組織學生在小組中合作探討，選擇最優的解決問題的方法。本單元主要是通過日常生活中的一些簡單事例，讓學生嘗試從優化的角度在解決問題的多種方案中尋找最優的方案，初步體會運籌思想在實際生活中的應用以及對策論方法在解決問題中的運用。根據要求在方格紙上完成條形統計圖。三、單元教學目標：通過實例認識條形統計圖，能根據要求完成條形統計圖，能根據條形統計圖回答問題或提出問題、解決問題。在學習條形統計圖的過程中，通過讀圖和畫圖，豐富對條形統計圖的認識，根基統計數據作出簡單的判讀和分析，體會條形統計圖在現實生活中的價值，感受其優越性，同時也為后面學習復式條形統計圖和系統學習統計知識作準備。掌握“四舍五入”的試商的方法。使學生經歷探索過程，了解商的變化規律。學生通過前面的學習，已經具備了用觀察、比較、歸納、合作探究等方法學習知識的認知體驗，教學中要充分調動學生學習的積極主動性，引導他們展開探究式學習。在學習算理和算法的同時，加強了對學生解決問題能力的培養。平行與垂直???????????????????????????1課時畫垂線?????????????????????????????1課時點到直線的距離?????????????????????????1課時畫長方形和正方形????????????????????????1課時平行四邊形的認識????????????????????????1課時梯形的認識???????????????????????????1課時四邊形之間的關系????????????????????????2課時 第六單元除數是兩位數的除法一、單元教材分析：除數是兩位數的除法，是小學生學習整數除法的最后階段，它是在學生學習了多位數乘一位數、除數是一位數的除法的基礎上進行教學的。在學習過程中，感受數學知識與日常生活之間的密切聯系，激發學生的學習興趣，培養學生的探究意識和創新意識，發現學生的空間觀念。本單元的教學內容對學生來說比較抽象，教學中應積極調動學生的感性經驗，通過動手操作、小組合作探究，加深對幾何圖形的認識和理解。筆算乘法????????????????????????????6課時積的變化規律??????????????????????????1課時常見的數量關系?????????????????????????3課時 第五單元平行四邊形和梯形一、單元教材分析：本單元是學生學習了角的度量的基礎上教學的，內容包括：同一平面內兩條直線的特殊位置關系，即垂直與平行；平行四邊形和梯形的認識。使學生知道單價、速度的表示方法，理解單價、數量、總價之間的關系，速度、時間、路程之間的關系，并應用這些關系解決實際問題。但由于乘數的位數多了，學生出錯的機會大了，提高計算的準確性和速度是學習本單元的主要目標。二、學情分析：學生在三年級已經學習過了兩位數乘兩位數的乘法，本單元學習的內容是在這一基礎上的進一步拓展。本單元的主要內容有：筆算乘法，積的變化規律，常見的數量關系——單價、數量、總價之間的關系和速度、時間、路程之間的關系。四、單元教學重點、難點用量角器量角、畫指定度數的角。幾何知識與日常生活有密切的聯系，教學中要積極調動學生的生活經驗，加強知識與生活之間的練習，培養學生的學習興趣。另外，本單元教材注重讓學生在動手中發現數學規律。認識公頃????????????????????????2課時認識平方千米???????????????????????2課時第三單元 角的度量一、單元教材分析：本單元注重教學感念之間的內在聯系，從直觀過度到抽象。使學生積極參與學習活動，體會數學與生活的聯系，培養與他人合作的意識和能力。在豐富、多樣的活動中感受1公頃和1平方千米。本單元的教學任務是，使學生初步形成1公頃、1平方千米的觀念，聯系實際體會它們大致是多大，在頭腦里留下比較清楚的印象；結合土地面積計算，應用平方米和公頃、平方米與平方千米件的進率，感受用公頃和平方千米能更方便地表達土地的大小，從而體會土地的面積；整理先后教學的全部單位，組織新的認知結構，合理地應用面積單位。五、課時安排：13課時。在認數過程中，使學生體會和感受大數在日常生活中的應用，進一步培養數感。億以內數的讀寫法和大小比較與萬以內數類似，學習中教師適當加以引導，學生可憑借知識經驗自學自悟。另外教材還介紹了數的產生，常見的計算工具及使用的方法。7．通過整理和復習，使學生經歷回顧本學期的學習情況，以及整理知識和學習方法的過程，激發主動學習的愿望，進一步培養反思第四篇：四年級數學各單元教材分析第一單元 大數的認識一、單元教材分析：本單元的教學內容包括：億以內數的認識、數的產生，十進制計數法，億以上數的認識，計算工具的認識，算盤，計算器，數學活動“1億有多大”。3．通過整理和復習，使學生進一步掌握混合運算的運算順序和加法、乘法的交換律和結合律，能正確進行含有兩級運算或含有小括號的兩步式題的運算，能靈活應用運算律使計算簡便。8．通過整理和復習，進一步體驗事件發生的可能性的大小，掌握收集、整理和描述數據的一些基本方法發展統計觀念。4．通過整理和復習，使學生豐富對千克和克以及24時記時法的認識，能選折合適的單位描述物體的輕重，能正確解答一些求經過時間的簡單的實際問題。9．使學生在整理和復習的過程中，進一步體會數學知識和方法的內在聯系，提高綜合應用所學知識解決簡單實際問題的能力；進一步感受數學學習的價值和樂趣，增強學好數學的信心，發展對數學的積極情感。5．通過整理和復習，使學生加深對分數含義的認識，增強用簡單分數描述相關生活現象以及解決簡單實際問題的能力，體會數的概念的擴展以及價值。教學準備：課件、掛圖等第十一單元教學內容：期末復習教學目的要求：1．通過整理和復習，使學生進一步理解萬以內數的含義、讀寫方法和大小關系，提高用學過的數表達和交流的能力，進一步發展數感。讓學生結合具體的情景初步理解分數的意義，能讀、寫分數，在具體的材料支持下能比較兩個幾分之一或兩個同分母分數的大小。；會計算簡單的同分母分數加、減法。使學生能用比較有效的方法收集、整理數據，會用表格或條形統計圖表達統計結果，初步理解事件發生的可能性有時大些，有時小些，有時相等，會用“偶爾”、“經?！钡仍~語描述可能性的大小。2．使學生在認識可能性的相關活動中，學會用畫“正”字的方法記錄數據，初步認識條形統計圖，進一步積累開展統計活動的經驗，增強統計觀念。讓學生知道物體的正面、側面和上面，知道從一個角度觀察長方體最多只能看到三個面，能指出從正面、側面和上面觀察到的由三個同樣的小正方體擺成的物體的視圖，能根據視圖擺出相應的物體。教學準備：課件、小黑板等第八單元教學內容：觀察物體 教學目的要求：1．使學生通過實際操作、觀察、比較，體會從不同位置觀察物體所看到的形狀可能是不一樣的，知道物體的正面、側面和上面，知道從一個角度觀察廠房體形狀的物體，最多能看到三個面，會從正面、側面、上面觀察由三個同樣大的正方體可以擺成的物體，能根據觀察正確選折相應的視圖，或者根據指定的視圖擺出相應的物體。教學重點：1．使學生經歷探索加法和乘法運算律的過程，理解并掌握加法和乘法的交換律、結合律，并會應用這些規律進行一些簡便運算。教學準備：掛圖、正方形、長方形圖形若干第七單元教學內容：乘法 教學目的要求：1．使學生經歷探索三位數乘一位數計算方法的過程，會口算整百數乘一位數、幾百幾十乘一位數（各位上乘積都不滿10），會筆算三位數乘一位數，能通過把三位數看作相應的整百數，估算三位數乘一位數的積。3．使學生在學習活動中進一步體會圖形與現實生活的聯系，感受學習空間與圖形的價值，增強對數學學習的興趣和學好數學的信心。教學重點：了解24時計時法，能進行普通計時法與24時計時法的轉換。教學難點：能用正確、合理的算法進行口算。讓學生經歷解決解決簡單實際問題的過程，初步學會畫線段圖分析數量關系，探尋解題思路，提高用兩步計算解決實際問題的能力。教學重點：學在現實生活中感受并認知千克與克，通過動手實驗知道1千克＝1000克。，進一步感受數與現實生活的聯系，培養用數學眼光觀察生活現象的意識，體驗與同學合作交流的樂趣，增強學好數學的自信心。用豎式計算除法、除法的驗算和十位不能整除的兩位數除以一位數、商末尾有0的除法。使學生會口算兩位數加、減兩位數，整百數加整百數及相應的減法整千數加、減整千數，兩位數除以一位數。第三篇：蘇教版數學三年級上冊各單元教材分析蘇教版三年級上冊數學單元教學計劃第一單元教學內容：除法 教學目的要求：使學生經歷探索兩位數除以一位數（商是兩位數）的除法計算方法的過程，理解并掌握相關的口算和筆算方法，能正確地口算簡單的兩位數除以一位數（被除數十位、個位上的數都能被整除），能正確筆算兩位數除以一位數；會用乘法對除法進行驗算；會用除法與加法或減法兩步計算解決簡單的實際問題。聯系既包括知識間的縱向聯系，也包括知識間的橫向聯系。三、教學設想在復習前，教師要充分了解學生對本學期知識的掌握情況，如概念的理解水平、對易混淆概念的掌握情況，計算的正確率，普遍容易出錯的問題等，從而根據具體情況制定恰當有效的復習計劃。本學期圓的認識包括直徑、半徑、π、軸對稱圖形等概念以及圓的周長和面積、圓的畫法等內容，教材重點復習了圓的周長、面積計算公式和軸對稱圖形。比的相關概念、倒數的概念和計算、比的性質、比與分數及除法的關系等也是復習的重點，教材通過總復習的第2題和練習二十七的第5題進行了復習。第八單元 總復習一、教材分析 本單元的復習包括分數乘除法、百分數、空間與圖形、統計四部分，涵蓋了本冊的主要內容。解決“雞兔同籠”問題時，教材展示了學生逐步解決問題的過程，即猜測、列表——假設或方程解。三、教學設想。第七單元 數學廣角一、教材分析“雞兔同籠”問題是我國民間廣為流傳的數學趣題，最早出現在《孫子算經》中。充分利用學生已有的知識經驗，通過與所學的條形統計圖的特點和作用的對比，自然形成新知識的生成點。扇形統計圖原義務教材是作為選學內容，考慮到其在日常生活中的廣泛應用，《標準》把它作為必學內容，本套教材將它安排在本單元。如百分數的意義，是這部分內容的基礎，一定要讓學生理解。雖然百分數的意義和實際應用與分數有所不同，但它解決問題的思路、方法與用分數基本相同。改變了過去教材直接給學生列舉現成的出粉率、發芽率、合格率、出勤率等百分率的計算公式的做法。，擴大學生自主探索的空間。三、教學設想，培養學生應用數學的意識。二、教學目標，了解它在實際中的應用，會正確地讀、寫百分數。百分數實際上是表示一個數是另一個數的百分之幾的數，因此，它同分數有密切的聯系。圓是一種曲線圖形，和以前學的直線圖形在性質上有很大的不同，但在研究方法上，聯系又很緊密，教學時注重引導學生合理應用轉化思想，將圓轉化成以前學過的直線圖形來研究。教材里安排了很多活動讓學生探究圓的基本特征，故實際教學時，注重讓學生動手操作，通過畫一畫、剪一剪、圍一圍等多種方式，幫助學生認識圓的基本特征，探討圓的周長和面積計算公式。教材還通過介紹圓周率的史料，滲透愛國主義教育。教材還聯系以前學過的軸對稱圖形和對稱軸，說明圓是軸對稱圖形，且有無數條對稱軸。本單元是在學生掌握了直線圖形的周長和面積計算，并且對圓已有初步認識的基礎上進行教學的。因此，抓住這兩個關鍵，組織開展針對性的專項練習，是提高學習成效的重要措施。教學時，教師要用好這些直觀手段，給學生動手的機會和較充分的時間，讓更多的學生真正在操作、觀察的過程中，憑借直觀，發現算法，感悟算理。教學時，應充分利用這些資源，激活學生已有的知識經驗，引導他們展開類比思維，以促進學習的正向遷移。能夠正確地化簡比和求比值。通過本單元的學習，學生一方面基本上完成了分數加、減、乘、除的學習任務，比較系統地掌握了分數的四則運算；另一方面又開始了比的初步知識的系統學習，為后面學習百分數和比例提供了基礎。主要內容包括：分數除法的意義與計算；解決問題；比的意義與基本性質，求比值與化簡比，及其比的應用。，通過動手操作、自主探索和合作交流的方式學習分數乘法。分數乘法就是從整數乘法的意義導入分數乘整數，再擴展到分數乘分數。三、教學設想，幫助學生自主構建新的知識。二、教學目標，會進行分數乘法計算。即把解決“求一個數的幾分之幾是多少”這一類問題組成“解決問題”一個小節，通過教學使學生理解這類問題的數量關系，掌握解題思路。第二單元 分數乘法一、教材分析本單元教學內容包括三部分內容：分數乘法、解決問題和倒數。在本單元中，教材除了從數的角度刻畫點在平面上的位置，還有意安排了一些素材，滲透數形結合的思想。三、教學設想，鼓勵學生自主探索、合作交流。三、教學重、難點 1．重點：乘、除法 2．難點：解決實際問題四、課時安排：（4課時）第二篇：數學六年級上冊各單元教材分析教學計劃數學六年級上冊各單元教材分析教學計劃第一單元 位置一、教材分析學生在一年級下冊已經學會了在具體的情境中，根據行、列確定物體的位置，并通過四年級下冊位置與方向的學習進一步認識了在平面內可以通過兩