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我是環保小衛士教案-wenkub.com

2025-10-07 16:48 本頁面

　　

【正文】認識到人類與大自然是相互依存的，只有保護好我們賴以生息和繁衍的大自然，我們才會有美好的將來。1．學生為“綠色環保”說一句心里話。第二十三條城鄉建設應當結合當地自然環境的特點，保護植被、水域和自然景觀，加強城市園林、綠地和風景名勝區的建設。2．我國頒布《中華人民共和國森林法》、《中華人民共和國水法》，設立了野生動物自然保護區。人類代表辯護。沙塵暴正在向人類示威！這都是我們人類所造成的，我們同學能不能發揮自己的想象，說說現實生活中的環境污染？3．學生思考，然后討論后分組回答。2）目前，世界上已鑒定的生物物種有150多萬種，前幾年地球上平均每天至少有一種生物滅絕。2．學生討論分組代表發言，教師講解。展示鄉鎮一些優美的環境照片，并提出相關問題：（1）你看了這組照片后說一說美在哪里，對人類有什么好處？（2）這種環境是自然形成的還是人為形成的，人們為什么要這么做？教師小結：剛才同學們對兩組我們沛縣的環境照片都談了看法。希望我們能經常擁有一片綠綠的森林！六、總結同學們，你們是建設美好家園的希望，讓我們積極行動起來，做一名真正的“環保小衛士”。但環保事業貴在落實，貴在堅持！從現在起，我們開展一個長期活動——“栽”棵綠綠的樹。你做到了幾項，就在教科書第53頁畫上一棵小小的綠樹。2．出示或播放一些學生開展的環保活動的圖片或錄像。2．學生討論，提出合理化建議。2．教師：你留心過自己身邊的垃圾嗎？下面我們就來談談身邊的垃圾。你們知道有哪些嗎？四、拓展活動課后以小組為單位到社區或街頭發放環保宣傳卡，張貼環保廣告。組織學生挑選有創意的廣告詞和宣傳畫，課后重新放大制作，在校園或社區張貼。（主要突出廣告詞和宣傳畫的震撼力）2．討論：環保廣告詞和宣傳畫的特點。4．學生展示作品，師生共同評議。（3）教師要注意從環保的角度，指導學生利用廢紙或再生紙來制作。2．引導學生讀宣傳卡上的話，并對卡片的內容作出評價。3．教師小結：從這些先進事跡中，我們深受鼓舞，我們的家鄉將充滿綠色，我們的生活將充滿希望！四、人人爭做“綠色使者”1．教師：你打算怎樣向“綠色使者”學習呢？2．學生交流。三、夸夸身邊的“綠色使者”1．教師播放課前采訪某位“綠色使者”的錄像，或講述他的故事。2．播放或閱讀故事《綠色使者》。2．學生課前搜集“綠色使者”的資料，尋找身邊的“綠色使者”。第五篇：我是環保小衛士我是環保小衛士活動目標1．通過“綠色使者”事跡，激勵學生積極投入環保事業。只要我們做環保事業的有心人，還會找到很多為環保做廣告的方法。（三）深化感悟引導生活師：同學們想想在你們居住的地方，人們是怎樣處理垃圾的，你覺得還可以怎樣改進？寫下你的建議。（廣告詞簡潔、鮮明、醒目、意義深刻；宣傳畫主題鮮明、要有創意）3．學生完成第四篇“我的綠色日記”。我為環保做廣告教師：剛才我們制作的環保宣傳卡，是宣傳環保事業的一種形式。（4）學生用廢舊硬紙片做環保宣傳卡，在卡片上寫上宣傳標語。（1）小組商量制作宣傳卡的步驟與方法。（注意重點引導學生從“綠色使者”熱愛環保事業的精神，從他們堅持不懈進行環保事業的行為等方面來談）教師：保護環境是所有公民的義務！讓我們用自己的行動喚醒家鄉的人們，共同攜手，創建美好家園吧！為了喚醒家鄉的人們同我們一起行動，西西和東東制作了許多環保宣傳卡。1．課前采訪身邊保護環境，講究衛生的故事和人物。4．學生結合自己查找到的資料交流自己了解的“綠色使者”。其實在我們身邊，也有很多人在默默地保護我們生存的環境，他們被稱為“綠色使者”。而環境污染與生態破壞反過來也影響到了人們的正常生活。2．學生課前搜集“綠色使者”的資料，尋找身邊的“綠色使者”。第四篇：我是環保小衛士四年級品社下第三單元 P50 我是環保小衛士活動目標1．通過“綠色使者”事跡，激勵學生積極投入環保事業。我們除了盡我們的力量去宣傳環保事業以及提出我們的建議之外，保護環境還應該從我做起，從小事做起。你認為這些處理垃圾的方式合理嗎？還可以怎樣改進？提出你們的建議吧！討論后把你的好建議記下來。五、身邊的垃圾1．呈現有關垃圾的照片以及說明垃圾危害的資料。把你了解到的先進人物和先進事跡在小組里進行交流。4．學生結合自己查找到的資料交流自己了解的“綠色使者”。教學過程一、導入教師：同學們，在我們身邊，有很多人在默默地保護我們生存的環境，他們被稱為“綠色使者”。六、總結同學們，你們是建設美好家園的希望，讓我們積極行動起來，做一名真正的“環保小衛士”。我們除了盡我們的力量去宣傳環保事業以及提出我們的建議之外，保護環境還應該從我做起，從小事做起。你認為這些處理垃圾的方式合理嗎？還可以怎樣改進？提出你們的建議吧！討論后把你的好建議記下來。二、身邊的垃圾1．呈現有關垃圾的照片以及說明垃圾危害的資料。為了樹立

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