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小學一年級語文失物招領教案-wenkub.com

2025-10-11 00:08 本頁面

　　

【正文】 z236。i p225。ng xu233。，爭做環保小衛士。３．觀察要寫的字，說說在寫時該注意什么：“隊”的耳朵高而小，以便給右邊的“人”字的撇留出空來；“級”引導學生回憶“紅”、“奶”的寫法，學會遷移。）四、指導書寫，掌握結構師:孩子們，你們太棒了。如果你看到他們主動改正了錯誤，你會怎么想？（很高興、很欣慰）那就通過朗讀讀出我們的感受。⑵ 啟發想象，指導朗讀：師：孩子們，如果你是亂丟垃圾的同學中的一個，此時你的心情會怎樣？那你就用這樣的心情朗讀課文。三、解決疑難，感情朗讀“他們為什么說沒丟東西？”時，請同學們找找課文中的句子畫一畫，讀一讀做一做，用自己喜歡的方式表達出對老師說丟了東西的困惑。２．把自己不理解的地方與同桌進行討，能解決的自行解決。先讓學生自己說說發現了什么，再交流，說說每組字的不同之處。（大屏幕出示生字，學生認讀。會寫“才”、“級”、“隊”3個字。老師巡視，個別指導。２．自由發現，掌握寫法：⑴ 看：三個字在田字格中的位置，提醒同學該怎么寫才漂亮？⑵ 記：提出需要老師指導的字。）5．練習（任選一題）：☆ 用“準備”說句話。）4．師：可是，就在同學們排好隊，準備回家的時候，唐老師卻說了這樣一番話，師讀（課件第四自然段），同學們覺得我剛才在讀這幾句的時候，口氣怎樣？表情怎樣？這就是——嚴肅。（4）有感情地朗讀這個句子。同學們圍著園林工人張爺爺，聽他介紹每一種花草樹木，聽得可專心了。四、感情朗讀，練習說話：同學們剛才討論的這樣熱烈，一定對課文內容有了更加深刻的理解。（小組內進行交流，交流的時候可以是知道了課文中的一句話，可以是知道了一件事，也可以是理解了一個詞語，還可以談談自己的感受。出示生字卡片：開火車認讀；齊讀（3）交流識字的方法：同學們認識了這么多的生字，你是怎么認識的？把你的好方法介紹給大家吧？（學生有可能會說：是自己預習的，是媽媽教的，在其他課外書上看的……交流識字展示了學生課外識字的方法、途徑，對這些學生是極大的鼓勵，對其他學生也起到潛移默化的影響，教師適時激勵他們在課外多識字。“準”、“雙”、“專”是翹舌音。注意讀準“失”的字音，）誰知道什么叫“失物”？那么借給別人的東西叫不叫“失物”？3．今天，我們要學習的第12課就叫“失物招領”。請丟失的同學到我這兒來認領。，練習正確流利有感情的朗讀課文。在啟發學生領悟朗讀的語氣時，我隨機出現問題，讓學生揣摩不同身份人物的心情來朗讀，可以加深對課文的理解，提高朗讀水平。把這個故事講給家人或朋友聽。A、出示“讀讀比比”中的詞語，指名讀。認識，觀察，說說怎么寫漂亮。)做“走迷宮”的游戲復習鞏固生字。）◆當學生提出“老師和張爺爺為什么會發出會心的微笑”時，在交流、朗讀的過程引導孩子練習說話：老師和張爺爺看到了??看到了??看到了??D、朗讀全文，邊讀邊想課文寫了一件什么事?四、聯系生活，拓展延伸。◆當學生提出“同學們為什么說自己沒丟東西?”時，根據學生的回答，教師引讀第五自然段。(以下的交流要根據學生的提問，隨機選擇相應的句子或段落進行討論、朗讀。A、學習任務：◆給小伙伴提一個問題，在你的問題中可以用“什么”、“為什么”或“怎么樣”等詞。練讀生字，鞏固字音。)根據學生的回答，出示課題：失物招領(練讀課題，注意讀準“失”的音。教學重點: 通過朗讀理解課文內容，理解愛護環境衛生是每一個人的責任。四、指導朗讀、感悟內容先出示自學提示，讓學生帶著問題去朗讀課文，通過小組合作、交流、質疑，通過指導學生感情朗讀，通過學生自我互相評價，使學生有效地理解了課文內容，突破了教學的重、難點。（二）初讀課文，整體感知首先讓學生借助拼音自讀課文，標出自然段，初步了解課文大意，并畫出本課的生字詞，讓學生聯系上下文加以理解，緊接著教師檢查反饋學生對課文內容的掌握情況，這樣能培養學生的自學能力和良好的閱讀習慣。三、說教學程序（一）情景導入，揭示題目。（３）理解課文內容，？？環保意識教育，使學生養成愛護環境衛生的習慣。課文記敘了一年級一班的同學在老師的帶領下去植物園參觀，同學們亂仍垃圾，被張爺爺提出批評的事，告訴同學們要增強環保意識，保護環境，養成講衛生的好習慣。（5）點擊“隊”字，出現它的書寫過程，學生跟著書空：“隊”字的指導應把重點放在雙耳旁的寫法上，“耳朵”高而小，以便給右邊“人”字的撇留出空來。4．分別指導字的書寫：（課件出示要求寫的生字）（1）點擊“同”字，出現它的書寫過程，學生跟著書空：“同”是半包圍結構的字（上包下），被包圍的部分要往上寫。三、讀讀比比我們的一些生字就像一些雙胞胎兄妹一樣長得很像，你能分清它們嗎？課件出示：認─隊準─難先─失備─各（用紅色標出它們的不同）齊讀；指名說它們的異同；組詞比賽；通過點擊字出現它所組的一些詞讓小朋友們認一認讀一讀。1．出示生字卡片，大組輪讀、男女生輪讀。（把全班分成8個小組，每組小朋友讀一自然段）（改錯字，把你剛才聽到的錯的字音提出來，教讀小朋友）3．看來有的小朋友字音掌握得還不夠，得請小老師先來教教大家讀讀生字，誰愿做

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