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江蘇首次教師資格認定教育學心理學考試試題-wenkub.com

2025-10-15 00:50 本頁面

　　

【正文】對考試中玩忽職守、徇私舞弊、違反規章制度者，應按有關規定進行處理。（四）《浙江省申請教師資格人員教育學、心理學考試合格證書》有效期為5年。考試形式為閉卷、筆試，滿分100分，60分為合格。六、考試的組織（一）考試由省教育廳統一命題并組織實施，每年春季、秋季各安排一次，分別為4月的倒數第2個星期天和10月的倒數第1個星期天。培訓使用省指定的教學大綱和教材，采用自學與集中面授相結合的形式進行。（二）上述人員中符合下列情形之一者，可免予參加相應的教育學、心理學培訓和考試：2001年底前已在高等學校、中等師范學校、教師進修院校或者通過國家自學考試等途徑，補修教育學、心理學或者高等教育學、高等教育心理學課程并取得單科合格證書者；2001年底前已參加高校教師崗位培訓并取得合格證書者；高等學校擬聘任教授、副教授教師職務或具有博士學位者申請認定高等學校教師資格者。第五篇：浙江省教師資格認定教育學心理學培訓考試辦法浙江省教師資格認定教育學心理學培訓考試辦法根據《教師資格條例》、《〈教師資格條例〉實施辦法》和《浙江省實施〈教師資格條例〉細則》的有關規定，制定本辦法。過幾天，燈又不亮了，同學們一檢查燈泡，燈泡是好的，又沒辦法了，叫來電工，一檢查，是保險絲燒壞了，換了一個保險絲，燈又亮了，同學們說，關于保險絲，我們在物理課上也學過，怎么遇到問題就用不上呢？請你運用掌握知識與發展能力相統一的理論，分析這個案例。4簡述班級授課制的主要優點。把答案填寫在答題卷的簡答題欄內。3構成思想品德的四個基本要素是、情、意、行。2常用的課程評價模式有目標評價模式，背景、輸入、過程、成果評價模式和評價模式。2從層次來看，教育目的分為國家的教育目的、各級各類學校的培養目標和教師的。2教育相對獨立于政治經濟制度的特點主要表現在：一方面政治經濟制度對教育的作用是有限度的，另一方面政治經濟制度對教育的作用具有性。1與家庭教育、社會教育等教育形式相比，學校教育具有可控制性、相對穩定性和性等特點。A、發現學習教學法B、探究——研討法C、綱要信號圖教學法D、暗示教學法二、填空題：本大題共20個空，每空1分，共20分。A、基礎型課程B、研究型課程C、拓展型課程D、發展型課程1教學的首要任務是（）。A、主體性B、個別差異性C、階段性D、不平衡性遺傳素質為人的發展提供（）。A、《學記》B、《禮記》C、《史記》D、《左傳》一個國家的教育制度是這個國家政治制度的具體體現。富爾在（）一書中確定了“終身教育”思想，并提出未來社會是“學習化社會”。試用“學習策略的訓練原則”來分析之。4簡述專家型教師需具有的主要知識。3簡述動作技能的培訓要求。3學生在課堂表現出的問題行為，一般可分為品德性問題行為和問題行為。3觀察學習和學習是品德學習的兩種基本形式。2在課堂教學中，借用現代教育技術手段呈現直觀材料，這種直觀方式屬直觀。2建構主義學習觀認為，知識并還是對現實的準確表現，只是一種解釋或假設，具有性。1在影響中學生人格發展的因素中，隨年齡增加，的影響越來越強。把答案填在答題卷的填空題欄內。在每小題給出的四個選項中，只有一個是符合題目要求的，把所選選項的字母填寫在答題卷的選擇題欄內。(2)提高學生的社會主義覺悟，不僅是教學目的的需要，也是促進學生努力學習、掌握知識的有利因素。學生這個主體從依賴性向獨立性發展，正是教師主導的結果。七、論述題5現代教學論強調學與教兩者的辯證關系，教學是教師教學生去學，學生這個學習主體是教師組織的教學活動中的學習主體，教師對學生的學習起主導作用。5(1)教學使個體的認識突破時空局限及個體直接經驗的局限，擴大了他們的認識范圍，提高了他們的認識速度。5(1)引導學生掌握科學文化基礎知識和基本技能。(2)了解學生。4B 現代教育學派的代表是杜威，赫爾巴特是傳統教育學派的代表。與紙質印刷時代的要求相適應，教材(主要是教科書)一直是我國的主要課程資源，以至于人們常常誤認為教材是唯一的課程資源。4班級平行管理是指班主任既通過對集體的管理去間接影響個人，又通過對個人的直接管理去影響集體，從而把集體和個人的管理結合起來的管理方式。ABCD 個體發展的主觀能動性并不是學校教育對個體發展的功能。2ABE 課程現代化的代表人物有布魯納、贊科夫、瓦2AC 教育的雙重文化屬性指傳遞文化和構成文化本體。1C 班主任的領導方式一般可以分為三種類型：權威型、民主型、放任型。古代埃及設置最多的是文士學校。1A 教學計劃涉及學校教育工作的方方面面，其中心問題是開設哪些科目。1A 桑代克的學習理論被稱為嘗試一錯誤說。D 每個人要在社會中同時扮演許多角色，職業角色是相對單一的，但教師這一職業卻具有多種角色的特點。C 主觀能動性分三個層次：生理活動、心理活動和社會實踐活動，其最高層次是社會實踐活動，故選C。答案:一、單項選擇題D 遺傳只能為人的發展提供前提和可能，并不能決定人的發展。4學校的基本單位是年級。3教學原則是根據一定的______、______而制訂的，是教學中必須遵循的______。3試題類型大體有______和______兩大類。A．引導和培養、塑造個體發展 B．加速個體發展 C．具有延時價值 D．開發個體特殊才能 E．個體發展的主觀能動性三、填空題3十三四歲至十六七歲屬于人生的______。A．布魯納 B．贊科夫 C．杜威 D．克伯屈 E．瓦A．政治經濟制度 B．生產力 C．文化傳統 D．科技水平 E．教育性質2教育的雙重文化屬性指______。A．印度 B．中國 C．巴比倫 D．埃及1班主任的領導方式一般可以分為三種類型：權威型、放任型和______。A．個別教學 B．班級授課 C．分組教學 D．集體教學1______是教學大綱的具體化。A．認知 B．體諒 C．社會學習D．社會1被稱為“科學教育學奠基人”也被看作是傳統教育學的代表的是______。A．精神本位論 B．社會本位論 C．神學本位論 D．個人本位論蘇格拉底的“產婆術”體現了______原則。A．教師 B．學校 C．私塾 D．六藝學校生活中最為主要的組成部分是______。共25分)。，促進其身體正常發育，傳授必要知識技能，選拔運動人才，形成良好的精神品質，培養健康體育觀念，在進行宏觀設計時應當解決基本理念問題，包括()。 ()。二、多項選擇題(在每小題的五個備選答案中，選出二至五個正確的答案，并將正確答案的序號分別填在題干的括號內，多選、少選、錯選均不得分。 ()。 14.“真正有效的教育目的必須是內在于教育或通過教育過程去實現的目的，”并且教育無“過程之外”的目的。、經濟制度服務，生理的成熟先于心理的成熟體現了兒童身心發展()的特點。 ()。每小

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