20xx教師個人發展規劃-wenkub.com

　 　

【正文】 先做到一名合格的中學教師。保持課堂紀律安靜。積極認真的備課，做好課后的教學反思，多向周圍的老師請教，先攻克教學上的難題。理想與實踐結果不符。所以，做為一名新入職的教師，對自己教師未來的發展規劃如下：一、個人現狀分析自本9月份加入同洲模范中學以來，在實際的教學工作中，遇到了三大問題，一、對待學生方面而言，我總認為現在的孩子應以說理教育為主，用平和語氣，鼓勵的語言、私下交流等手段可以讓孩子們和你凝聚到一起，與他們打成一片。練就自己扎實的基本功。從名家光盤里學習，從名師中汲取，敢于實踐，在實踐中反思，在反思中學習，在學習中成長，在成長中提升。二、具體措施養成良好的閱讀習慣，形成終身學習的信念。（3）師德方面學習先進的班級管理理念，緊跟時代步伐，緊握教育脈搏。形成自己獨特的教學風格，做個專家型教師。老想著有多大的困難，雖然明知“辦法總比困難多”。對策：教學目標的確立，要圍繞并使學生掌握與其生活和周圍世界密切相關的語文知識，激發學生學習語文的興趣；對教學目標的實施，要正確處理師與生，教與學，教材與老師，學生之間的關系，使學生全身心的投入到學習活動中，給足學生思考的空間，突顯在學生教學活動中的主體地位，切實達到教學活動的三維目標。平時布置作業時，讓優生做完書上的習題后，再加上兩三道有難度的題目，讓學生多多思考，拓展學生的思維。教育教學要讓不同的學生在語文上得到不同的發展。對策：緊扣語文學科的特點，充分挖掘語文學科的特色，優化語文課堂教學。（二）教師方面教材中有的課文難度大，學生難以理解，有些問題用合作探究的方式解決不了，作為教師要適當講解，問題設計要淺顯些，盡量與學生的生活實際貼近，便宜學生理解。可見，學生的詞匯量太小，課外閱讀訓練明顯不夠。我在反思整個教學過程及結果的過程中，有時會發覺語文教學效果或目的與預期的設計有較大差異，細細分析，在于進行教學設計時忽視了對教學設計的實踐反思，因而也就難以使教學設計在實際應用時難以發揮出所預想的作用。在工作中要有“四心“，即愛心、耐心、信心、恒心，以自己對學生的一片熱愛和對教育事業的一片赤誠，堅持不懈的做好本職工作，不惜時間，不計報酬。四、關愛學生，無私奉獻教師師德高尚的重要體現就是把自己的全部身心都獻給學生，獻給教育事業?！弊鳛橐幻處?，肩負著教書育人的雙重任務，要想出色地完成任務，不僅要具備精深的專業知識，還要廣泛涉獵其他相鄰學科的知識領域，用豐富的知識武裝自己的頭腦。雖然我的孩子很小，家庭負擔很重，但我決不因為個人原因影響工作，哪里有學生，哪里就有我。二、以身立教，為人師表師德中既有教師本人的品德，又有作為教師的職業道德。《中小學教師職業道德規范》是檢驗每一位教師思想言行的標尺,它對我們的一言一行提出了規范性的要求。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。其次以平常的心態對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：用發展的觀點看學生。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。針對中年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。努力把握教育的真諦，了解青少年身心發展的規律，掌握現代教育信息技術，熱愛學生、關心學生、對學生認真負責。②認真撰寫教學個案。每學年至少撰寫一篇論文、一篇好教案、一篇案例分析，積極參加教研組活動，積極參與省市區各部門組織的論文、教案等評比。立足個人發展，通過制定《教師個人專業發展規劃》，做到有目標、抓落實。將反思當成自我提高的階梯，看哪里做的不足，使自己保持積極探究的心態。加強教育教學理論的學習，力爭在閱讀量和閱讀面上有所突破，盡可能多地閱讀教學雜志和教育專著，認真做好讀書筆記。(1)堅持不懈地自學。對前兩年的工作進行總結，形成有價值的教育教學論文。（3）完成教學任務完成自己的教學任務，從進一步了解學生入手，從而更有效的把握課堂，善于捕捉課堂教學契機，使學生養成良好的習慣，不斷的激勵學生的積極主動的學習。教學方面的目標積極參與科研課題的研究，力爭提出有價值的研究課題，全面提高自身素質，努力使自己成長為一名科研型、學習型、反思型、研究型、開拓型、全能型的教師。二、專業發展目標在課程改革的浪潮中，擺在我面前的任務是重新打造自己，將自己融入到教育改革的領域中。能積極參加教育科研活動，積累了一定的教學經驗，并取得了一定的成績。我深深地知道，時代在發展，社會在進步，社會對于我們教師的要求越來越高，對自己提出更高、更新的要求，提高自身師德修養，不斷學習，在教育教學中緊跟課改新理念，積極探索課堂教學新思路，不斷創新教學模式，提高教育科研能力，是我必然的選擇成為一名既“專業化”又“個性化”的老師。說短也短,匆匆間,時間便如流水般無聲息地悄然滑過,了無痕跡,無論怎樣,我都會按照既定目標,一步一個腳印地堅定走下去。新世紀教師應具備先進的教育理念及駕馭課堂的能力,向45分鐘要質量。(2)嘗試進行教學案例的分析,學期結束時完成教學案例1—2篇。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他