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2025-10-15 05:43 本頁面

　　

【正文】第二組：給圖形做一樣的標記。”小組活動。“們一起來讀一讀？（紅色的三角形）。“小朋友你們看今天請誰到們班里來做客？（小兔）小兔子告訴它有好多好朋友是圖形寶寶，們來看看都是誰？可是圖形寶寶今天給小兔子出了幾個難題，小兔子不會做了，要們小朋友一起來幫幫它。活動重點、難點分析：重點：通過教師講解提問啟發幼兒找出圖形間的兩個相同點，并作記錄。”第五篇：中班數學教案中班數學教案活動內容：數學《哪里一樣》活動目標：啟發幼兒找出圖形間兩個相同點，并作記錄。分別是藍色長方形、黃色正方形。“小朋友們剛才我們把小兔字不會做的難題全都解決了，小兔子真高興，他讓我謝謝你們！可是圖形寶寶又想考考我們班的小朋友了，看看我們班哪一個小朋友最聰明。”（3）教師出示圖二，讓幼兒在現有基礎上加以鞏固。”（2）出示掛圖一，概括兩個圖形間相同點。難點：讓幼兒通過說、作操作材料，從而培養幼兒抽象概括圖形特征的能力。培養幼兒抽象概括圖形特征的能力。（2）幼兒自主探索5以內各數的相鄰數，進一步推理說出5以內各數的相鄰數。（能力）說重難點：活動重點：知道相鄰數的概念，掌握5以內各數的相鄰數。說目標：根據《幼兒園教育指導綱要》中提出的“教育活動內容的選擇應既適合幼兒的現有水平，又有一定的挑戰性”的要求和“教育活動內容的組織應充分考慮幼兒的學習特點和認識規律”原則，結合中班班幼兒的年齡特點以及數學邏輯思維訓練的實際發展水平，制定了以下目標：用講故事、演故事的形式激發幼兒對數學的興趣。最終還是在大家的幫助下找到了5號房的鄰居。小猴想：“一定是熊貓管理員搞錯了。小猴跑到熊貓面前說：“我的鑰匙呢？”熊貓管理員拿出了鑰匙笑瞇瞇地說：“在這兒。活動結束。“你找出比2多1的點卡，請你找出比2少1的點卡。幼兒自主探索5的相鄰數（部分幼兒上前操作，集體驗證），進一步推理說出5以內各數的相鄰數。二、基本部分：講述故事后提問：（1）熊貓說2號有兩個鄰居，它們都是誰呢？小猴子的家應該是幾號呢？（2）小熊說它的家是5號的鄰居，5號的鄰居是誰呢？（3）小熊的家不是6號，那應該是幾號呢？在回憶故事的過程中，在蘑菇房子上貼數字卡片，實現從具體的物到抽象的數的轉換，告訴幼兒相鄰數的定義。標有1—6的數字卡片，每個小朋友一張故事《住賓館》。發展幼兒的比較的能力和思維的活性靈。老師請你們回家后和爸爸、媽媽分別比高矮，如果小朋友和爸爸、媽媽三個人一起比高矮，該怎樣比？把比的方法告訴大家。師把三顆樹的圖片數貼在不同的平面上（有的可能會說甲高丙矮，有的可能會說沒法比）適時強調比較物體的高矮必須在同一平面上。看老師手里有幾個積木（三個）。有的可能會說：甲高乙矮。教師然后又用小鴨的口吻說：不，我小鴨高，你小雞矮）老師請小朋友們判斷一下小雞、小鴨哪個高，哪個矮？（幼兒可能回答一樣高，因為它們的下半部分被布遮住了，從頭部看是一樣高的）教師揭去遮蓋的布，幼兒看到小雞站在小椅子上，小鴨站在地上。教師：用什么方法能讓紅正方體積木比綠正方體積木矮呢？幼兒：甲

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