20xx——20xx年度初中英語教學工作總結-wenkub.com

　 　

【正文】 所以，我對于一些基礎較差的學生適當地降低必須的標準，使他們感到透過自己的努力能夠到達老師的要求，以此也能享受學習的快樂，增加自信，不至于過早地產生厭學情緒。我也有選取性地指導學生背一些課文、段落，或者叫學生把課文里精彩實用的句子抄到摘抄本上再背誦。堅持單元檢測，及時發現并提醒學習出現問題的學生，幫忙他們把成績趕上來。教師的教學活動是否能取得好的效果最主要還是體此刻落實好常規教學環節上。有的學生更有一種“丈二和尚摸不著頭腦”的感覺。如多講一些有關英美國家的文化知識、生活故事，把難記的知識點編成一段段朗朗上口又容易記憶的順口溜，教唱幾首英文歌曲等。這套教材資料豐富，理念新穎，針對的是有必須英語基礎的學生，同時這套教材營造了一個傾向本土化語言的環境。經過一個學期的教學活動，學生從剛開始的淡漠到喜歡到最后的欲罷不能，經歷了過程，豐富了體驗，掌握了方法，獲得了發展，學生的各種能力呈現螺旋式的上升，再次驗證了我的理念——因為老師的用心，學生是幸福的。五、在這一學期的教學工作中，除了對四年級的學生進行興趣的培養外，對于六年級的學生，培養他們自學的能力，而且對于優秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力，為七年級打下良好的基礎。四、認真批改作業：布置作業做到精讀精練。現在學生普遍反映喜歡上英語課，尤其是四年級的學生。二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，針對四年級和六年級教學目標的不同：四年級在培養興趣的基礎上訓練學生認讀單詞的能力，還讓學生試著模仿教材書寫單詞。也許在20xx年甚至以后的每一年我還會一直忙碌著，但我會繼續忙碌、繼續學習下去，不為別的，只想做最好的自己！初中英語教學工作總結14一個學期緊張繁忙的英語教學工作即將告一段落，四個多月120多個日日夜夜，可謂一路探索、一路艱辛、一路欣喜、一路收獲。課件完全是由我來完成，因此我也是跟著各位參加的老師忙的不可開交。因為我盡管是因為自己的兒子而降了一屆，但是捫心自問，我花在學生身上的時間還是比我的兒子的多，那么我到底收獲了什么？我給他們講道理：你們是為當下的娛樂混混度日，還是為未來的理想而努力堅持，他們或者不理解，或者是三分鐘熱血；我告訴他們人不是萬能的，每個人都有他的特長，學習不行他們會在其他的方面有所發展，但是不管怎樣要堂堂正正做人，他們聽了也是無動于衷……很多的孩子都是想做什么就做什么，無視你的存在。但是受中考指揮棒的影響和同年級班級及學生成績的競爭，我還是不敢放手完全讓學生去做，還會在學生總結完知識之后對知識點進行重復，這樣可能便浪費很多的時間，但是我想這樣對我們的中等或者偏下的學生來說還是有好處的，因為他們的惰性使他們不愛真正的預習或者根本不預習，這樣如果老師再不重復，他們便不能真正學到知識，兩極分化的現象將會更加嚴重。比如學案的預習導學部分，作為一份學案要更多地體現學生自主學習的過程，自學過程中他們主要做什么，教師要有一定的指導，所以我會再次認真看教材，結合每課時的內容及學生的實際情況進行重新編排。另外我還參加了百度的文庫的教學認證活動，并有幸成為一名會員，這樣我們以后的學科教學在網上可以下載更多好的資料，同時在學習過程中我更加感受到了網絡的無限的力量，有效地利用網絡將對我們的教學有著更多的幫助。對微型課的結構、設置，閱讀課和寫作課的課堂教學從不同教師的風格中我有了更深的體會，對我的教學起著關鍵性的作用。從字體的設置、標點符號的使用等最簡單的地方都要重新進行修改，確實耗費很多的時間；美文部分因為要進行英語教師的口語大賽，所以又由我在網上重新選擇了50篇帶有音頻的美文，花了將近一周的時間下載，然后進行重新修改設計，最后將所有材料上傳到群里。那么既然報了名就要盡最大的努力，演講稿的精心準備及最后的背誦我確實花了一番的心思。同事們戲稱我是工作狂，我坦然接受，因為只有在工作中我才能體現自身的價值。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。有針對性，有層次性。在教學上，有疑必問。在備課時，我力爭將教材目標和學生的實際結合，認真思考最適合學生的教學方法和手段。我沒有做好顆粒歸倉工作，沒有抓好每一名學生，對于個別的后進生，沒有給予及時的個人輔導和鼓勵，沒有做到讓每一名學生都樂于學英語，這是我最大的失敗，這也是我以后的工作重點；最大的收獲是，和學生相處還可以，基本處理好了師生關系。在周六的有效教學培訓中，我看到了自己的進步，趙校長和崔書記的指導，為我的教學工作引領了正確方向，也一次次地激勵我不斷努力，永不放棄。另外，還發現學生的綜合能力不夠強，所以，以后的教學中要加強這方面的訓練，在教學班里聘請部分同學當小老師，在分層教學的時間里，一對一的幫助學習困難的學生，讓他們輕松學，學出信心。努力提高英語專業水平，以適應當前教育的形式，為更好地進行素質教育夯實基礎，為撰寫出較有質量的教育教學論文做好準備。認真輔導、組織學生參加了本學年學校舉行的英語競賽活動，并且取得了優異成績。寫：作文教學主要傳授寫作方法，要求學生應寫真情實感的東西，強調字數和書寫這些硬件要求。課后，分層次布置一定量的口語作業，使其進行更有效的口語操練。此外，還鼓勵學生收看較能接受的英語電視節目、影片，或者多聽聽英文歌甚至學唱英文歌。考試：本學年根據學校的要求進行了多次階段性的考試，考試的成績基本處于同級同科的中上水平。上課：每天都保持飽滿的精神，讓學生感受到一種自然氣氛，認真做好組織教學，盡可能保證上課內容豐富，現實，教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，并且充分調動學生的學習積極性，設法令學生投入，不讓其分心，讓學生多動手，多動口、多動腦，讓課堂氣氛活躍起來，充分調動學生的主觀能動性，力圖讓學生學有所得，學有所樂。我在備課時就比較注意這種情況，每天都花費大量的時間在備課上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。既備教材，又備學生，針對學生分析、概括、表達能力差的特點，設計好教學方法。學習思想，提高學生的學習質量以教書育人為本，對學生進行品德的學習教育，特別是后進生，關心他們的紀律和學習情況，鼓勵他們的學習。假期，我還認真學習英語專業，使自己能夠切實提高專業水平。在教學中，能夠做到為人師表，關愛學生，幫忙學生對英語學習充滿學習熱情和信心，以健康禮貌的形象言傳身教。這學期，我教的學生英語學習成績仍然很好，今后，我要更加努力，使這個班的英語水平再提高一個檔次。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，勤于專研，注重在實踐中用心探索新的教學方式，潛心研究英語課堂教學，深刻領會新課改的理念，注重激發和培養學生學習英語的興趣，自制教具，開展英語特長活動等，使學生在簡單、愉快的氛圍中學習和運用語言，樹立學習英語的自信心，注重構成性評價在英語教學中的運用，并能夠及時總結經驗，提高自己的科研水平。初中英語教學工作總結10眨眼之間，在和學生互相學習，共同生活的生活中很快又臨近年末，在這個學期里我比較圓滿地完成了本學期的工作，回顧這學期的工作，使我感到既繁忙又充實，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績。經過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。對這部分同學進行有計劃的輔導。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。為使教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受，這是很容易碰釘子的。為了進一步提高自己的教育教學能力，總結教學經驗，我把這學期的這學期的教育教學工作走下總結，以便于日后取得更好的教學效果。有了這兩個情境后，學生練習對話的進取性被激發了，到達了練習口語的目的。要么只會運用近期的知識點，稍微久遠的就遺忘。再者還能夠用打分的形式進行周考評。詞匯方面：此刻的新教材詞匯量大，單詞長，生僻詞較多，自然也就增加了教學的難度，但我們又必須讓學生掌握，否則難以適應新教材的要求。讓學生在上課時就明確學習目標，使其學習有方向，激發其學習動機，調動其學習進取性，從而促進學生在以后各個環節里主動地圍繞目標探索、追求。好的教法是開展好教學活動的基本保證，在教學活動中善于總結，善于應用，才能不斷的推進教學活動的開展。充分利用“情景教學”這一重要方法擴展教學形式，培養、維持和發展學生學習英語的興趣，提高英語教學的效果。但是英語組老師還是樂于吃苦，在上好課、備好課、批改作業后，把大量的精力投入到補差上。積極參加教研組活動。推行小組合作競爭形式在課堂上我極力貫徹“學生會的老師能不講就不講，讓學生多動——多動筆，多動口，多思考，多提問，”的原則。深入研究教材教法、形象生動教學。還有就是有時自己生活沒有調解好，將生活中的情緒帶入了課堂。今年開始時將詞匯分為每節十個時，學生還能掌握。2．語法方面，知識還不夠，講解不夠全面，練習不夠到位。應該說，我們學科組基本上形成了一種積極向上的風氣。（九）、重視作好單元達標測試題，小結以及反饋矯正工作。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，才會立下心來學習。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平；第二組是肯學，但由于能力不強的同學。因此，絕對不能忽視。重點抓好后進生成績追蹤及考查分析，大面積提高教學質量。課后認真完成配套練習，不懂的地方，多向老師或成績好的學生請教。特別是初一年級，盡量做到精講多練，讓學生做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，最大限度地給學生創造良好的學習氛圍。這樣，授課就事半功倍。教學中，備課不充分會嚴重影響課堂的氣氛及學生的積極性；一堂準備充分的課，會令學生和老師獲益不淺。但由于經驗不足,教學工作還有待于改進,在以后的教學工作,我將不斷總結,虛心學習,努力提高自己的思想道德素質和教育教學水平。由于學生缺乏學習自覺性,所以上課時間是他們學習的主要時間,教師應善于組織、調動學生進行學習,更充分地利用好上課時間。六、改進措施:。四、取得的成績在本學期的工作中,我取得了一定的成績,從本學年的考試成績來看,我所教班無論從平均分、及格人數和優生人數都在同年級中名列前茅。三、工作出勤方面:我熱愛自己的事業,從不因為個人的私事耽誤工作的時間。務求每聽一節課都要有最大的收獲,必要時,還可與講課教師進行討論,以了解其講課安排的依據。每一次備課都很認真,遇到沒有把握講好的課時立即提出,請其它英語老師參謀,綜合考慮各種方案。二、在教學工作中,認真學習新的教育理論,及時更新教育理念,積極參加新課程培訓。特從以下幾個方面做出本學年的工作總結。初中英語教學工作總結6在這一學年的教學工作中,我注重自己思想水平的提高,努力把自己塑造好,提高自己的理性認知能力。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。讓學生輕松學，容易掌握。四、重點抓語言積累抓詞匯和句型學習,經常進行聽寫訓練,提高學生記憶單詞,句型的能力,用零散時間攻克英語,制定了利用課前讀英語,每節課用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同形式的對話,結合實物,圖片,關鍵詞用英語進行簡單的描述,、重測試,急反饋.平時抓小測驗,單元測試過關,，因此應該予以重視。困此，在教學過程中,以學生為主體,面向全體學生組織教學,注意培養學生的聽`,說,讀,，還需要讓學生多讀，多講，多練。對這部分人要進行課余時間個別輔導。例如在一班，我把這批同學分為三個組。因為只有英語水平提高，他們才能達到交異國筆友的目的，同時也可以提高同學們的英語寫作能力，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。用實物讓學生練習”What’s the time? It’s??”的句型，學生特別用功，教學效果十分理想。當講到“half”的時候，我拿出準備好的圓卡紙，把它剪成一半，告訴學生這是圓的一半，也就是half。例如我在教授Unit 1,閱讀文章的時候，這課的主題是怎樣處理你的煩惱,教學難度比較大。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。因此，講得太深，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。我預感到學生的英語成績沒有達到我所預期的水平。對有些解題技巧領悟的有些過遲。對103班學生沒有嚴格的管理和教育，致使個別學生在英語方面不但沒有進步，反而因為不動手，不做而有了倒退的趨勢。不可避免，在工作中由于各種原因存在許多失誤。他用一次次的努力提高了自己的自信。他每一次都可以領到一個一元錢的筆記本。比如李帥同學。鼓勵學生自己和自己斗。學生能感受到老師的誠心和忠告。以發現他們是否真正掌握語言點。通過練習，可以看到許多學生的解題能力有了質的飛躍。二、接下來我們進行了中考題的專項練習。名詞所有格，雙重所有格等方面，一點點地使學生從理論上對他有所認識和了解。同時同步進行的是語法專項練習。首先是以本為本的復習。回顧本學期的工作。總的來說，我本學期的教學工作在自己認真努力下基本能夠完成了。八、加強與班主任、科任老師及家長的溝通交流作為這