孔子第二課時(shí)教案-wenkub.com

　 　

【正文】 我們現(xiàn)在來(lái)一起欣賞一下中國(guó)的傳統(tǒng)文化，和風(fēng)俗習(xí)慣吧。”“知之為知之，不知為不知，是知（zh，明智）也” “學(xué)而不厭，誨（hu236。）齊讀讀了這句話以后，你有什么感悟嗎？（體現(xiàn)了孔子謙虛好學(xué)的好品行）你們是從哪些詞語(yǔ)看出來(lái)的呢？（每天，隨時(shí)）看著孔子那么好學(xué)，那作為學(xué)習(xí)才該起步的同學(xué)們，我們?cè)趯W(xué)習(xí)上應(yīng)該怎么做？ 我們一起來(lái)讀一讀這一句話 小結(jié)：從孔子決意拜師，到他見到老子后的一言一行，我們都認(rèn)真地進(jìn)行了朗讀和感悟，此時(shí)，你的眼前出現(xiàn)了一個(gè)怎樣的孔子？（謙虛好學(xué)、永不滿足、尊敬老師、講究禮儀??）正是因?yàn)榭鬃幼鹁磶熼L(zhǎng)，講究禮儀，謙虛好學(xué)，不怕吃苦的優(yōu)秀品性，所以人們才會(huì)佩服他的學(xué)問(wèn)，尊重他的品行。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你找到的句子。難怪孔子被稱為“萬(wàn)世師表，至圣先師”。讀到這里，你讀到了一位怎樣的老師，怎樣的人？這真是一位充滿大智慧的先師呀，中國(guó)古代史學(xué)家司馬遷曾經(jīng)這樣評(píng)價(jià)過(guò)孔子，出示：高山仰止，景行行止，雖不能至，心向往之。）四、感受心靈的春天同學(xué)們，在綠草如茵的泗水河畔，顏回與子路向孔子談了自己的志向，此時(shí)，在悠揚(yáng)的琴聲中，在孔子翩翩的舞姿里，“泗水河畔的春意更濃了”（出示）同學(xué)們，你能對(duì)照著這幅孔子游春圖，談一談你對(duì)這句話的理解嗎？（因?yàn)樗麄儩鉂獾膸熒檎x使春天更溫暖了；因?yàn)榭鬃拥暮吞@可親的態(tài)度使春意更濃了； 因?yàn)榭鬃咏逃茏拥纳羁痰览硎广羲优系拇禾旄袃?nèi)容，所以說(shuō)春意更濃了；因?yàn)榭鬃优c弟子們的歌聲，使泗水河畔的春意更濃了。朋友之間就應(yīng)該有福同享嘛。誰(shuí)能把這種情淋漓盡致地表達(dá)出來(lái)。學(xué)生續(xù)句。（多媒體出示：萬(wàn)物入水，必能蕩滌污垢,它好像善施教化。”（同時(shí)出示圖片：波浪滔天的大海）水有一個(gè)志向，那就是奔向大海！那煙波浩淼、廣闊無(wú)垠的大海是那么的讓人魂?duì)繅?mèng)繞、心馳神往。）（生談體會(huì)：我想到了成語(yǔ)：滴水穿石）師：你從哪些字眼兒上感受到水的這種力量？（穿、鑿）（一個(gè)“穿”字，一個(gè)“鑿”字，讓我想起了一個(gè)詞語(yǔ)：“滴水穿石”；柔弱的水穿山巖，鑿石壁時(shí)竟然“從無(wú)懼色”，因?yàn)樗闹杏幸粋€(gè)遠(yuǎn)大的理想。請(qǐng)你感激地讀！生：（讀）——師：沒(méi)有水就沒(méi)有一切，這有德行的水啊，就應(yīng)該是“真君子”，請(qǐng)你敬佩地讀！生：齊讀——（2）你還對(duì)哪句話感受深刻？（“有情義”）（多媒體：水沒(méi)有一定的形狀，或方或長(zhǎng)，流必向下，和順溫柔．它好像有情義。把你的讀書收獲拿出來(lái)先和大家交流交流，好嗎？（全班交流）（1）說(shuō)水“有德行”。（第八自然段）？（1）學(xué)生說(shuō) 板書：真君子（2）“君子”，你認(rèn)為怎樣的人才算是“君子”呢？品德高尚的人（3）孔子為什么要說(shuō)水是真君子呢？請(qǐng)大家再讀這段，根據(jù)你的理解找出原因。（板書：泗水賞景）2．配樂(lè)讀第二小節(jié)。板書設(shè)計(jì)： 23孔子游春有德行水是真君子啊!有情義有志向善施教化第四篇：孔子游春第二課時(shí)《孔子游春》第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)習(xí)“論水”、“言志”這兩部分內(nèi)容，通過(guò)朗讀、拓展，體會(huì)第8自然段孔子所說(shuō)的那段意味深長(zhǎng)的話語(yǔ)所蘊(yùn)涵的道理。）記得子路也問(wèn)過(guò)孔子的志向，孔子當(dāng)時(shí)回答了這樣一句話：“老者安之，朋友信之，少者懷之。朋友之間就應(yīng)該有福同享嘛。（多媒體）孔子凝望著泗水的碧波，地說(shuō)：“水奔流不息，是，它好像有。師：這段話中除了有孔子的“贊嘆”，還有什么？生：還有孔子的“表白”。（水能容納無(wú)數(shù)溪流，它好象胸懷寬廣；水總是滔滔不絕的向前奔流，它好象志在千里；水清澈透明，它好像純潔無(wú)瑕。（多媒體出示：萬(wàn)物入水，必能蕩滌污垢,它好像善施教化。你看，那卷起的千尺巨浪，就是它不息的生命在涌動(dòng)。師：該圓的時(shí)候—— 生：她就圓！師：能屈能伸，真大丈夫也！是呀，水流進(jìn)方方的池塘里就是方的，流進(jìn)長(zhǎng)長(zhǎng)的溪流里就是長(zhǎng)的，它為人著想，真是寬厚待人，有情有義！誰(shuí)能把這種情義讀出來(lái)？（3）談水有志向。）（生談體會(huì)）師述：水好像很通人情，總能與周圍的事物和諧相處，有時(shí)是方的，有時(shí)是長(zhǎng)的?? 師：什么時(shí)候是方的？生：裝她的容器是方的時(shí)候。請(qǐng)你感激地讀！生：（讀）水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。可以讀讀課文，也可以說(shuō)說(shuō)你的讀書收獲，好嗎？（全班交流）（1）說(shuō)水“有德行”。）同學(xué)們，孔子說(shuō)“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，（只重學(xué)習(xí)而不注重思考，就有可能遭到蒙蔽而陷于迷惑；只重思考而不注重學(xué)習(xí)，就有可能因誤入歧途而招致疲乏及危險(xiǎn)。他凝望著歡快活潑的泗水河，陷入了沉思。一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)語(yǔ)激情同學(xué)們，我們上節(jié)課，回到了兩千多年前，來(lái)到孔圣人面前，和他共同生活了一天，同學(xué)們能不能概括這一天主要發(fā)生了什么事？（主要發(fā)生了這樣兩件事：孔子在春天帶領(lǐng)學(xué)生到泗水河畔游玩，并且他用“水”來(lái)教育學(xué)生，還和學(xué)生們親密無(wú)間地談話，唱歌，跳舞。“閱讀連接”六、作業(yè)：找找有關(guān)孔子的書來(lái)讀一讀。例：君子在窮困的時(shí)候能安守節(jié)操，小人在窮困的時(shí)候就為所欲為。齊讀。你們一定要記住，了解一個(gè)人實(shí)在不容易啊！”[眼見不一定為實(shí)，內(nèi)心的想法太主觀，要從多種角度，不同方面，全面地去了解一個(gè)人]孔子知道錯(cuò)怪顏回，才有此感嘆，從他的感嘆中，你覺(jué)這是一位怎樣的圣人？[肯于反思，肯于自省，才能不斷擁有智慧] 想像著孔子當(dāng)時(shí)的心情，讀讀他對(duì)弟子們說(shuō)的話，再分角色讀，帶著理解。你怎么理解君子在窮困的時(shí)候能安守節(jié)操，小人窮困了就會(huì)為所欲為，可結(jié)合生活實(shí)際談。）結(jié)結(jié)合生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)你有沒(méi)有這樣的經(jīng)歷。教師巡視小組交流。集體交流，教師點(diǎn)撥。三、先學(xué)環(huán)節(jié)（細(xì)讀課文，品讀感悟）自學(xué)提示一：快速默讀3——8自然段，思考：文中講述了關(guān)于孔子的那幾個(gè)故事？并試著給每個(gè)故事加小標(biāo)題。孔子有一個(gè)學(xué)生，贖回了一個(gè)奴隸，沒(méi)有到官府報(bào)賬，人們都稱贊他，但是孔子卻指責(zé)他這樣做不對(duì)。正是這些思想主張和他對(duì)生活對(duì)人生積極進(jìn)取的人生態(tài)度最終造就成了這位我們中華民族的精神偶像，我國(guó)古代偉大的思想家、教育家、儒家學(xué)派的創(chuàng)始人——孔子。師：你們體會(huì)出孔子怎樣的精神了？生：孔子是多么地勤奮好學(xué)啊!誰(shuí)能用一些成語(yǔ)或詞語(yǔ)來(lái)形容孔子的學(xué)習(xí)精神嗎？生：篤信好學(xué)發(fā)憤忘食活到老，學(xué)到老樂(lè)以忘憂學(xué)而不厭孔子的好學(xué)精神不僅值得學(xué)習(xí)，而且他還告訴了我們很多學(xué)習(xí)方法（課件出示學(xué)習(xí)鏈接）：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。即便讀到了這樣的地步。過(guò)度：當(dāng)春天，百花盛開，遍地是一眼望不到邊的綠海，一陣溫暖的春風(fēng)吹來(lái)，那濃郁的花粉夾雜著青草的氣息，令人陶醉，但孔子卻無(wú)心看花，他打開《周易》。只有進(jìn)行深入的觀察和思考，得出的判斷才可靠、結(jié)論才正確。你們一定要記住，了解一個(gè)人實(shí)在不容