詩朗誦：致橡樹-wenkub.com

　 　

【正文】 那么，當(dāng)愛情提前到來的時(shí)候，對照《致橡樹》中提到的愛的條件，你會怎么辦？討論交流。讓我們來再次朗讀詩人的愛情宣言總結(jié)詩人的愛情觀作者以橡樹和木棉樹兩種高大的壯美的喬木象征男性美和女性美，用它們比另而居、并肩站立的形象來象征男女之間的理想愛情。總結(jié)：在詩人眼中，這樣的愛情才是偉大的愛情。仿佛永遠(yuǎn)分離，卻又終身相依，——雙方在獨(dú)立平等的前提下，又相知相依，榮辱與共。——作者在《秋夜送友》詩中寫道：“因?yàn)槲覀儗ι钕氲锰?我們的心啊/我們的心才時(shí)時(shí)這么沉重”。每一陣風(fēng)過，我們都互相致意，但沒有人聽懂我們的言語。學(xué)生交流參考：我必須是你近旁的一株木棉，做為樹的形象和你站在一起。“泉源”和“險(xiǎn)峰”有什么特點(diǎn)，詩人又怎么看？明確：“泉源”“長年送來清涼的慰藉”是一味的奉獻(xiàn)，不求索取；“險(xiǎn)峰”增加“橡樹”的高度，襯托“橡樹”的威儀，是把自己作為“橡樹”的陪襯，二者并不平等。其中橡樹象征著男性，木棉象征著女性。題目中“致”是什么意思？其主語是什么？可見本詩主要意象是什么？其中橡樹象征什么？木棉象征什么？ 明確：“致”是給的意思。教學(xué)重點(diǎn)：通過誦讀和品味，說出詩中新穎豐富的意象內(nèi)涵。那么本詩除了理解為愛情詩外，還有其他理解嗎？本詩寫于1977年，當(dāng)時(shí)正好是在“文革”后對“文革”中人性扭曲、等級明顯的社會現(xiàn)象的反思，女詩人回想幾千年來中國婦女總處在男尊女卑的生存狀態(tài)下，以飽含情感的筆觸，用內(nèi)心獨(dú)白的方式向世人宣告女性是獨(dú)立的，與男性是平等的，應(yīng)該與男性公民一起創(chuàng)造美好的生活，所以本詩可以理解為女性的獨(dú)立宣言；如果將詩中的“愛”由男女之愛推而廣之理解為人與人之間的愛，本詩還可以理解為每個(gè)人都應(yīng)該是單獨(dú)的個(gè)體，在人格上是平等的、獨(dú)立的，人與人之間應(yīng)該相互幫助、相互協(xié)作、相互依存，應(yīng)該建立良好的和諧的人際關(guān)系。（鼠標(biāo)點(diǎn)按超級鏈接）本詩運(yùn)用了大量的對偶句，它們的作用是什么？明確：對偶使詩歌增添韻律美。學(xué)生朗讀詩句，討論：橡樹、木棉的關(guān)系應(yīng)是怎樣的？橡樹和木棉分別象征男性和女性，所以它們之間的關(guān)系就是詩人希望追求的 愛情關(guān)系。]（三）賞析第二詩節(jié)詩人向往的是怎樣的愛情？體現(xiàn)中心觀點(diǎn)的詩句是哪兩句？聯(lián)系標(biāo)題，在第二詩節(jié)中詩人用了哪兩個(gè)意象來表現(xiàn)愛情觀的？請找出只描寫橡樹和只描寫木棉的詩句。三．內(nèi)容賞析（一）整體把握、宏觀欣賞 欣賞詩歌要品味詩人設(shè)置的意境，而品味又離不開朗讀，請同學(xué)們首先欣賞配樂配畫的詩朗誦。中國當(dāng)代朦朧派詩歌的代表人物。” 提問：歌詞中“問世間情為何物，只叫人生死相許”一句中“情”的含義是什么？愛情是人類永恒的話題，它是一種社會現(xiàn)象，我們的學(xué)習(xí)要通過學(xué)習(xí)課本知識來關(guān)注社會現(xiàn)象。第四篇：《致橡樹》教案（推薦）《致橡樹》教案教學(xué)目標(biāo)1．使學(xué)生通過閱讀欣賞感受作品所抒發(fā)的對美好愛情的追求，理解作品所表達(dá)的愛情觀。同時(shí)，我們還應(yīng)認(rèn)識到除了愛情，還有很多值得我們畢生追求的愛，比如： 父母之愛、兄妹之愛、朋友之愛、師長之愛，對理想、生活、社會甚至對未來的愛。（3）角色：——A、教師讀中心句。下面給大家?guī)追昼姷臅r(shí)間寫一小段能夠表達(dá)自己內(nèi)心感受的話語。全詩氣韻順暢，喻意明晰，層層遞進(jìn)，力量漸升，最后水到渠成，升華主題。這兩種愛情觀根本區(qū)別在于是否強(qiáng)調(diào)了愛的基礎(chǔ)獨(dú)立、平等。這幾句詩很明確地表達(dá)了詩人對愛的看法。【緊握在地下的根，相觸在云里的葉，風(fēng)過后的我們，互相致意，彼此心領(lǐng)神會。【詩人告訴我們：愛的雙方 ——必須禍福與共，同甘共苦。怎樣“沉重的嘆息”呢？ 作者在《 秋夜送友 》詩中寫道：“因?yàn)槲覀儗ι钕氲锰?我們的心啊/我們的心才時(shí)時(shí)這么沉重”。”】 ——雙方 應(yīng)該 是獨(dú)立的個(gè)性、平等的地位，具有同等的尊嚴(yán)和價(jià)值。我已經(jīng)將詩人的理想愛情分為愛的前提、完整的個(gè)性、同甘共苦、靈魂依存這四個(gè)方面，請你們來幫我把相關(guān)詩句對號入座。】七、抓住意象，品讀第二層 ： 作者否定了傳統(tǒng)的愛情觀，那么她 向往的真正愛情（板書）是什么呢？ 【既然有否定，自然就有肯定，分析第一部分內(nèi)容的時(shí)候，我們提到： 詩人寫了這樣一句 ：“ 不，這些都還不夠 ”。【好，今天的課就上到這里，明天我們再一起來探討，詩人心中向往的理想愛情。丈夫開始嫌棄妻子是“黃臉婆”，便另尋年輕美貌的女子，上演了一出拋妻棄子的悲情劇目。下面，我來給大家補(bǔ)充個(gè)例子】處理2：【沒有同學(xué)愿意跟我們分享這樣的例子嗎？那么，我給大家講個(gè)我身邊的例子。很多女性為了家庭，辭掉工作，專門在家照顧老人和孩子，伺候丈夫，辛勞地操持家務(wù)，應(yīng)該說是“無功也有勞”。 ：長年為大樹送來清涼的慰藉，不求回報(bào)，一味付出。說完了“攀援的凌霄花”和“癡情的鳥兒”，我們接著來看看“ 泉源、險(xiǎn)峰、日光、春雨 ” 這些意象。這種鳥兒是單方癡戀，只知道為對方歌唱，卻忘了為自己歌唱，完全意識不到自身存在的價(jià)值只知道死纏爛打、一廂情愿，反復(fù)歌唱單調(diào)的歌曲、頻頻示愛。明確 ： ①攀援的凌霄花“凌霄花” 是一種藤本植物，沒有直立的莖，喜攀援樹而生長。“絕不像攀援的凌霄花”，“ 絕不學(xué)癡情的鳥兒 ”，“ 也不止像泉源 ”，“ 也不止像險(xiǎn)峰 ”，“ 甚至日光，甚至春雨”。【 不知大家在讀的時(shí)候注意到了沒有，詩人寫了這樣一句：“ 不，這些都還不夠 ”。它們比鄰而居、并肩站立的形象 便是 象征男女之間的理想愛情。主語是：木棉（被省略），致的對象（賓語）是橡樹，即為：木棉對橡樹的表白。】此詩中出現(xiàn)了三個(gè)人稱代詞，請同學(xué)們找出來并指出各指代什么？ 【可以在書上劃一下，然后回答。注意體會語氣、語調(diào)和重點(diǎn)字詞的讀音。】舒婷：原名龔佩瑜，中國當(dāng)代朦朧派詩歌的代表人物。詩，不僅帶給我們美的享受，還能夠陶冶我們的性情，滋養(yǎng)我們的心智。情感目標(biāo)——領(lǐng)會作者對傳統(tǒng)愛情觀的否定，對平等獨(dú)立的愛情的憧憬，以及對“人”的關(guān)切之情，并希冀由此贏得學(xué)生的思考和共鳴。我們分擔(dān)寒潮、風(fēng)雷、霹靂； 我們共享霧靄、流嵐、虹霓，仿佛永遠(yuǎn)分離，卻又終身相依，這才是偉大的愛情。根，緊握在地下，葉，相觸在云里。（我們要讓自已的頭腦充實(shí)起來，要豐富了自已的內(nèi)涵，同時(shí)也要讓自已獨(dú)立起來，這樣才能有找到一份長久的愛情！）《致橡樹》——舒婷我如果愛你絕不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己； 我如果愛你絕不學(xué)癡情的鳥兒，為綠蔭重復(fù)單調(diào)的歌曲；也不止像泉源，常年送去清涼的慰藉；也不止像險(xiǎn)峰，增加你的高度，襯托你的威儀。五、聯(lián)系實(shí)際，學(xué)生談心中的愛情愛人是美妙的，被人愛也是幸福的，同學(xué)中不乏已有戀愛現(xiàn)象，但同學(xué)們思想未定型，心理尚未成熟、經(jīng)濟(jì)未獨(dú)立、事業(yè)未確定方向。”相愛的人最終是共享幸福人生的。女詩人作為新時(shí)代女性，她為此感到難過、沉重，因而發(fā)出了沉重的嘆息。即：青春秀美、充滿生機(jī)，既有美麗的外表，也要有豐富的內(nèi)涵。（同甘共苦）（3）作為愛的雙方應(yīng)以什么樣的形象出現(xiàn)呢？①橡樹（男性）：“你有的銅枝鐵干，像刀、像劍、也像戟”。③“我們分擔(dān)寒潮、風(fēng)雨、霹靂。要有自己獨(dú)立的人格形象，他們二者應(yīng)該是并駕齊驅(qū)，不分高低的，男女之間的愛情、婚姻應(yīng)該是建立在平等的基礎(chǔ)上的。詩人在這一層里提出了“木棉”這一形象。（板書）傳統(tǒng)的愛情觀顯示愛的雙方的結(jié)合，并不是人的感情和價(jià)值的平等的結(jié)合，往往是權(quán)勢和財(cái)勢的結(jié)合；結(jié)合的雙方也往往是主導(dǎo)和從屬、統(tǒng)治和被統(tǒng)治的關(guān)系，失去了愛的本質(zhì)。雖然從道德情感方面說是高尚美好的，但從人格價(jià)值的維護(hù)和保持來看是不明智的，而且從愛情關(guān)系的維系發(fā)展方面看也未必是明智的）B．險(xiǎn)峰讓橡樹長在其上，從而使橡樹顯得更高大、偉岸，它只是作為一種襯托，默默支撐著大樹甘愿作他人的陪襯，也是愛的給予者、奉獻(xiàn)者形象。因?yàn)檫@種鳥兒是單方癡戀，只知為對方歌唱，卻忘記了為自己歌唱，意識不到自身存在的價(jià)值，這種愛是不穩(wěn)固的，經(jīng)歷不起風(fēng)浪。第二層：表達(dá)詩人新型的現(xiàn)代愛情觀價(jià)值。）戟（jǐ）霹靂（pīl236。內(nèi)容含蓄雋永，形式虛實(shí)相生，它往往借助象征、比喻等手法，創(chuàng)造一種朦朧的藝術(shù)形象或意境，從而誘發(fā)人們的好奇心和想象力，使人獲得特殊的審美享受。她的《祖國，我親愛的祖國》獲全國青年優(yōu)秀詩歌獎(jiǎng)，詩集《雙桅船》獲全國新詩優(yōu)秀獎(jiǎng)，而她的《致橡樹》則是“朦朧詩”潮的代表作品。1952年出生于福建省泉州。有人說，愛情就是一顆心與另外一顆心的碰撞；也有人說，愛情就是黑暗中閃閃發(fā)光的鉆石，就是撒在夜空里的一大把星星。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入愛情是人生中一個(gè)永恒的話題，也是古往今來許多文人墨客盡情歌頌的事物，“在天愿做比翼鳥，在地愿為連理枝。第二篇：《致橡樹》《致橡樹》教案——執(zhí)教者：江慧教學(xué)目標(biāo)：，加深對詩歌內(nèi)容的把握。あなたの銅鉄干枝、刀のような、剣のような刺激、私は赤い碩の花、重い吐息のように、勇ましい松明のように。甚だしきに至っては春雨。est aimer non seulement ton corps altier, mais encore l39。 le grand amour, fid233。 jamais s233。ro239。p233。entrelacent sous terre, Que nos feuilles s39。s de toi, 224。cheur ne suis pas la cime t233。est pas pour r233。aime, Ce n39。t wind upon you like a trumpet creeper upvalue myself by your height If I love you I will never follow a spoony bird repeating the monotone song for the green shade not only like a springhead brings you clean coolness whole year long not only like a steep peak enhances your height, sets off your straightness even sunshine and spring rain No, all these are not enough!I must be a ceiba by your side as a tree standing together with you our roots melt underneath our leaves merge in clouds when wind breezes we greet each other but no one can understand our peculiar words you have your strong stem and branches like knives and swords and like halberds I have my red ample flowers li