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27京劇教案-wenkub.com

2025-10-25 13:26 本頁面

　　

【正文】四、課堂小結今天這節課我們通過學習京劇有關知識和《唱臉譜》一課，深深感受到了京劇藝術的魅力，老師希望同學們以后在喜歡現代音樂的同時不要忘記了我們中華藝術的瑰寶。看到歌譜第二行“~~”他叫連音線，就是說“用譜子舉例”。如如來佛祖和二郎神銀色：用于一些比較有法力的精怪灰色：之法力高強的精靈好，剛剛我們了解到不同顏色代表的是什么樣的性格特點了，那請大家思考一下，這是四大行當中的哪一個呢？凈。如三國殺的曹操黑色：表現性格嚴肅，不茍言笑，為中性，代表猛智。凈：俗稱花臉，大多是扮演性格品質或相貌上有些特異的男性人物，化妝用臉譜，音色洪亮風格粗獷。師：非常好，看來我們大家還不簡單呢。第五篇：京劇教案京劇之唱臉譜教學目標：，并通過對京劇行當、臉譜及拖腔唱法的理解來了解京劇藝術的魅力；２通過學唱《唱臉譜》，讓學生了解中國國粹與流行歌曲的巧妙融合，從而培養學生熱愛民族音樂藝術的興趣，進而熱愛祖國的思想感情。2）腳手手手，腳手手手指導幼兒思考：怎樣走不會跌倒？（左右交替換著走）三、表達表現：表演唱《小兔的菜園》1）小白兔帶我們來到小菜園了，你們想不想去看看？出示菜地圖片鋪在地上。希望能在活動中幼兒的反饋能夠給大家一定的價值。難點：培養幼兒對音樂的感覺，激發幼兒對歌曲中小菜園的興趣。四、結束：按自己角色的表演特點邊表演邊退出教室。三、通過模仿表演，鞏固對三個角色的認識。欣賞丑角片段：（1）剛才小朋友都笑了，能說說為什么嗎？你覺得他那里滑稽？有白鼻梁，帶小丑帽，表演起來動作很滑稽，在京劇里他是個丑角。小結：我們剛才學的這位臉上有長長的胡須，腰間佩玉環，腳穿厚底鞋，走路四方步的老爺爺，在京劇里叫老生。幼兒欣賞老生的片段。活動準備：老生、花旦、丑角的錄象片段；道具：胡子、水袖、小丑帽、玉帶、白鼻梁等；老生、花旦、丑角的圖片。三、四大名旦：梅艷芳、程硯秋、尚小云、荀慧生小結：本課只是粗線條的講解了中國戲曲的起源、形成和完善的歷程，為了讓同學們對中國戲曲有一個更全面的了解，請同學們在課后多多了解我國這一偉大的藝術瑰寶。四大行當：生分老生、小生、娃娃生、紅生、武生等旦分青衣、花旦、刀馬旦、老旦、彩旦等凈分文凈、武凈等丑分文丑、武丑等2藝術手段：唱、念、做、打唱：戲曲中劇中人物進行內心情感抒發或敘事的主要方式。課時：本節教材用一課時。B、通過觀看戲曲錄像，提高學生的觀察能力。八、下課。在座的同學如有興趣，可在課外多聽，多看，多學，為宏揚我國傳統的京劇藝術出一份力。）六、介紹京劇的發展，激發學生對京劇的自豪感。）師：我們大家一起來感受一下花旦的優美唱腔，請大家一起來模仿這段唱腔。師：看了許多生角和凈角的戲，我們一起來領略一下花旦的優美唱腔，在京劇的唱腔中，也有很多的講究和流派。2）、請女生出來表演花旦。生觀看錄象，并請生做票友，在精彩的地方鼓掌、喝彩。做：只表演，不出聲，有節奏性，象舞蹈。師講解。請學生表演。師：京劇根據人物的性別，個性等把人物分成四大類，就是我們所說的四大行當：生、旦、凈、丑。例如：講到動作時，教師抓住機會介紹京劇動作中的虛擬性，并請生一起模仿喝酒、開門、關門、騎馬、搖船等；講到服裝時，媒體出示頭飾、靴子、服飾等圖片；講到臉譜時，媒體出示臉譜的同時，教師講解臉譜所代表的人物個性；講到票友時，教師說說慈禧太后作為票友，專門為看戲而搭的7米高的戲臺。師：剛才這段音樂是我國哪一種戲曲的音樂聲？生：京劇。七、主要教學方法：談話法：用于京劇歷史，行當的介紹等。五、教學對象：六年級。五、板書第二篇：京劇教案一、教學目標：通過欣賞使學生初步了解國粹京劇的基礎知識，并通過對唱念做打的模仿充分體驗京劇藝術的魅力，激發學生對京劇傳統戲曲藝術的自豪之感和熱愛之

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