20xx高一政治教師教學工作總結模板[大全]-wenkub.com

　 　

【正文】 總之，在普通高中新課程改革過程中，政治教師必須以新的教育教學理念為指導，以新課標、新教材為依據，以政治課堂為主陣地，不斷深化教學方式、方法的改革，積極引導學生轉變學習方式，從而實現政治新課程改革的最終目標。為了促進學生學習方式的轉變,教師認真鉆研、創造性工作,讓學生在思考中學習、在參與中學習、在合作中學習、在探究中學習,并通過體驗、感悟、,發現和掌握更多的學習方式, 也潛移默化地改變了學生的學習習慣。（二） 教學方式人文化、開放化。三、課改成效在新課改過程中，新教材不斷完善，教材的內容越來越趨向系統化，而且新教材的所舉的例子、新教材中的探究活動發揮了學生的主體性、積極性和參與性，提高了學生的能力。為使高中課程改革工作積極、穩妥、卓有成效地順利進行，我校政治教師認真領會高考改革方案，注重對考生能力和素質的考查。教師的素質狀況決定教學的效果。教師是課程實施的關鍵。教師要認真研讀教材，做到在課標指導下的對教材的全面把握。有的老師認為，“專家們講起理論來頭頭是道，而對我們最想了解的操作中的問題卻不置可否，既說不上來，又不愿深入講，這樣的專家講學對我們實在意義不大。（三）高考制度與課程改革不相適應，發生背離。有的老師認為新教材雖然體現了創新性，更加人性化，但是卻缺乏嚴密性。有教師說：“新課改后不知該怎么上課。一線教師對新教材的適應狀況不樂觀。一、課改初期遇到的問題（一）新教材的精神實質難以準確把握。以往的政治思想課主要弊端在于教學內容枯燥、教學形式單一。另外，學生的思想和心理方面的輔導明顯不夠。在教研工作中，還需要提高教研的水平和方式，尤其是教學教研還需要再推進。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。此外，我備課組的成員還積極參與一中片區校際研討，并積極籌備校本教材的組織與編寫工作，進一步加深了對教材的理解與把握，形成了一系列有價值的成果，大有收益。五、認真開展教研活動，提高自己的教學科研水平本學期我開設研究性學習《英都地方文化》，培養學生愛土愛鄉的思想，引導學生關注文化習俗，豐富學生的精神生活，學生反響好。自近幾年來，教材本身進行了較大的改革，高考命題的模式與測量標準不斷發生著極大的變化，為此本人經常性地閱讀《中學政治教學參考》、《中學政史地》、《中學政治歷史教學》雜志等，在這些刊物中汲取別人教學中對教材的分析與挖掘，教法的設計，知識的訓練，以及對各種考試的研究，學習中作了大量的業務進修筆記，成為教學的輔助資料。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。開展導學式教學，為政治課以后的教學模式提供新的思路，實踐也證明在現階段是可以采用導學式進行教學的。并根據教學的需要，采用多種的教學方法，提高學生的學習積極性和教學的時效性，并且在課后及時對該課作出總結。一學期來，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。另外，學生的思想和心理方面的輔導明顯不夠。四、工作中存在的問題和需要改進的方面教法已形成定勢思維，一些課教學效率不高，效果比較差。要結合教學實際，敢于創新，敢于探索。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。而是充滿樂趣的。做好課后輔導工作，注意分層教學。真批改作業：布置作業做到精讀精練。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。有時易灰心，戰勝困難的勇氣不足，自信心還需錘煉。在答題習慣和學習方法上基本為零。本學期以來,本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作，認真的完成本學期的教學工作，現將本學期的教學工作總結如下：一、學生現狀本學期本人擔任（2）班的教學任務，這個班學生政治素質不高，不學習的人數相當多，對于本人來講也是一個全新的挑戰。另外，學生的思想和心理方面的輔導明顯不夠。從題目設置上看，有些題缺乏對教材內容的發揮，不能很好的進行知識遷移。不要怕學生基礎差，要想學生之所想，急學生之所需，從實際出發，用真誠感動學生，用激情激勵學生，用方法指導學生，用知識充實學生，用毅力推動學生，用創造改變學生。要結合教學實際，敢于創新，敢于探索。廣泛讀書，積累資料。有必要的時候，給予方法上的指導。善于回歸教材等。表述科學。對于高一學生，合理的記憶方法很必要。理論聯系實際，努力結合時事背景進行教學。每堂課教學中穿插經典習題讓學生練習，培養其獨立思考能力。在系統的復習過程中，我們準備了適量的復習練習題，印發給學生，并注意做完批改，做好錯誤率統計，并針對學生在練習過程中出現的問題做好試卷分析，備好試卷講評課。教學中，對于基礎知識，要求每個學生過關，并對過關情況作出登記。二、教學措施備好每一節課。學生知識面比較狹窄，分析問題能力有限、社會經歷太少。培優扶差工作做得不夠扎實，培優目標不明確；繼續更新觀念，努力實踐主體教學；積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質量的教學論文；繼續加強業務學習，提高自身的業務素質。抓住重難點，運用多種教學方法，借助教學媒體，分散教學重點、難點，多采用直觀明了的教法，考慮學生的實際情況適當降低難度，對課后及練習冊的練習作必要的講解分析。為提高每節課的教學效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還廣泛搜集材料以多種多樣形式授課，努力提高學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。多讀書，讀好書，豐富自己的頭腦，不斷的充實自己，提高自己；看新聞看報紙，與時俱進跟上時代的脈搏。教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人從學生身心健康出發，根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。在實施教育教學中，我始終堅持按照《高中思想政治課程標準》進行施教，尊重學生在教學過程中的主體地位和作用。現將一學期以來的具體情況總結如下：一、主要工作和成績我始終注意培養學生養成良好的學習習慣。培優扶差工作做得不夠扎實，培優目標不明確；繼續更新觀念，努力實踐主體教學；積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質量的教學論文；繼續加強業務學習，提高自身的業務素質。抓住重難點，運用多種教學方法，借助教學媒體，分散教學重點、難點，多采用直觀明了的教法，考慮學生的實際情況適當降低難度，對課后及練習冊的練習作必要的講解分析。為提高每節課的教學效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還廣泛搜集材料以多種多樣形式授課，努力提高學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。多讀書，讀好書，豐富自己的頭腦，不斷的充實自己，提高自己；看新聞看報紙，與時俱進跟上時代的脈搏。教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人從學生身心健康出發，根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。在實施教育教學中，尊重學生在教學過程中的主體地位和作用。現將一學期以來的具體情況總結如下：一、主要工作和成績我始終注意培養學生養成良好的學習習慣。而且自己要做常流水，自來水。和他們一起每天攻克一小點，一周帶動一個面。我們通過一學期努力，能制定好復習計劃，并能認真備好復習課，培養好尖子生，提高中等生，幫助差生。這時，教師已不是演員，而是躲在幕后的“導演”。幫助學生思考，不越俎代皰。其實教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，因此，教師不能只會傳道授業解惑，更重要的是引導學生通過自己的探索，學習到真正的新東西。作為任課老師，能認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能經常聽指導老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每周二上午的集體備課時間，備課組都會就本周所要完成的教學內容展開討論，以把握好重難點的`教學。備課組所有教師都能較好完成自己的教學工作任務。截止學期末，各項教學工作都已如期完成。引導學生關注生活現象利用我校視聽課提供的視頻資源，讓學生點評時事；適時開展研究性學習，培養興趣挖掘潛能，促使學生能利用學校網絡搜索、收集資料，更好掌握和拓展雙基，體驗政治學科的實用性和并實現生活化。三、解決的思路與方法難處與困惑，在教改過程中必然會出現，它既是我們探索與解決的科研課題，又提供了我們推進課改、深化課改的發展空間。課堂、作業、答卷中暴露出學生缺乏對知識的表述、理解、整合的能力，對材料、觀點和設問的39。教和學都無定法，該探究時就探究，該傳統時就傳統，關鍵在于實效性。在這種情況下，他們在課堂上的收獲反不如以前。顯然，每課時的容量比以往增大了。高一政治教師教學工作總結6一、學科教學情況學習新理念，落實備課組的活動①在暑期七月培訓的基礎上鉆研課程標準，通讀《經濟生活》教材并整體思考教學，制定教學計劃；集體備課統一目標、進度、作業、測試。一方面是輔導的學生比較多，一方面是沒有找到更科學合理的輔導方法。六、工作中存在的問題和需要改進的方面在探索新的教學模式，尤其是網絡教學模式，還需要在實踐中在進行改進，同時注意提高教學的有效性。有針對性，有層次性。本人還設本組的教學博客，力圖發展成一種新的的教研模式。四，認真開展教研活動，提高自己的教學科研水平本學期，本人擔任本組的教研組長，本人認真開展教研工作，每個星期認真設計一個主題，針對主題本組成員充分進行討論，在討論中提高教學教研水平。三，虛心學習，提高自己教學基本功。本學期本人在教學措施上力圖創新，以適應教育教學的需要。本學期本人擔任兩個基礎年段的教學，需要為以后的教學打好基礎，在本學期本人認真把課備好，不但備教材備教法而且備學生。切實有效的由新課程的旁觀者，變成新課程的參與者和實踐者，投身到新課程改革中，并在實踐中臻于成熟。在工作中認真學習。對于各個章節的重難點內容的處理都積極征求同組的其它教師的意見，向他們學習如何處理教材的重點。抓住重難點，運用多種教學方法，借助教學媒體，分散教學重點、難點，多采用直觀明了的教法，考慮學生的實際情況適當降低難度，對課后及練習冊的練習作必要的講解分析。作為新任教的高一政治課的39。多讀書，讀好書，豐富自己的頭腦，不斷的充實自己，提高自己。一個學年以來，本人在教學中嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有得。關于公開課：全組老師組都進行了組內公開課，其中姚詠梅、潘立華老師還同時進行了校內公開課，并在課后及時評課，認真填寫評課記錄表。以熱點帶考點，整合知識點，靈活選擇熱點問題及題目所涉及的考點知識。制定了計劃，明確了分工，開始著手實施。精心選擇和編制練習題、測試題，做到一單元一套練習題；一個模塊做一套模擬試題。給學生印制學業水平復習的知識小冊子，將四本必修教材的知識進行重新梳理，根據學考的難度和要求，對知識進行整合和刪減，編寫出符合我校學生學習的學考手冊。高一備課組立足學情，繼續注意學科興趣的激發，注重學習習慣的培養與強化。利用好優秀教學設計、優秀教學課件、優質課錄像等教育資源，促進優質教育資源共享，為有效實施課程目標和提高教學質量創造條件。參加了市高三政治二輪復習研討會，觀摩復習課兩節，交流了提高高三思想政治二輪復習質量和效益的思路和策略方法。杜書念、馬紅遠獲濟南市優秀政治教師榮譽稱號。一學期來，工作有得有失，今后我一定會取長補短，爭取做得更好。繼續更新觀念，努力實踐主體教學。適當開展第二課堂活動，充分調動學生的學習積極性，提高學生的綜合能力。在工作中，積極參與聽課、評課，虛心向優秀教師學習，博采眾長，提高教學水平。作為“為人師表”的教師，我時刻注意修養自己的人格師德。在教育教學過程中，始終以自己的良好形象，人格品質，作學生的表率。為了提高學生的思想品德，我結合現實生活中的現象，層層善誘，多方面、多角度去培養，創造條件使學生創造力和潛能得以開發，形成良好的人格品質。每節課都以的精神狀態站在教壇上，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。同時自己的教育教學水平和思想覺悟也不斷提高，順利地完成了教育教學任務。高一政治教師教學工作總結2本學期，擔任高一年級政治學科23，33，37，38，39五個班教學任務。楊延松的綜合探究課《提高效率 促進公平》更是一次全新嘗試，給人耳目一新的感覺，在評課過程中，省教研員紀萍老師給予很高評價，對綜合探究課型也給予肯定。 張麗穎參加高中部骨干教師示范課，《公司的經營》一課，以其新穎的設計獲得同行的一致好評。 關注學習政治有困難的學生，隨時注意其學習態度及學習成績的變化，努力減少所任班級學習政治有困難學生的人數。加強個別輔導。二、關注教育教學，加強學科建設政治組的五位教師，一位擔當領導職務，有三位是班主任，但在在平時教學中為了能夠適應不斷變化、發展的教育形勢，高一政治備課組每年堅持訂閱教學報刊，利用互聯網上網查閱、儲存資料，構建學科資料庫。其中李莉主任聽課15節、張麗穎聽課16節、王萍聽課14節、李瀛聽課14節、楊延松聽課20節，集體評課6次。經過一學期的探索與實踐，高一政治備課組已經形成了“科學規劃、探討交流、資源共享、共同進步”的集體備課新理念，在教育教學實踐中也取得了很好的效果，也為其他備課組集體備課提供了新的模式。規范集體備課。轉眼間隨著期末考