中考語文議論文閱讀復習教案-wenkub.com

　 　

【正文】 議論文的段落作用：結構加內容開頭作用：①提出論題或論述的內容，為下文的論述做鋪墊；②提出論點。答題思路：（1）解釋詞語的含義；（2）闡明詞語之間的時間或事理程序的先后順序，強調其先后順序或層次性。這一點一般的議論文都有體現，就不再舉例說明了。D、語言概括簡潔表現為：議論文中事實敘述不細致，較籠統。議論文的語言特色考點： 分析議論文的語言特色：①、要從邏輯的角度，分析其用詞的準確，嚴密：②、要從說理的角度分析其敘述的概括性和簡潔性：③、要從修辭的角度分析其用詞的鮮明、生動和感情色彩。〔或生動形象證明了??，或深入淺出證明了??（要根據本體和喻體之間的關系來確定）〕。答題思路：（1）道理論證（引證法），引用名言??來證明??（觀點），使說理更充分、更深刻，更具有權威性，有力地論證論點。（3）、比喻論證：就是通過形象的比喻來證明論點的方法。因為“事實勝于雄辯”，所以舉出確鑿典型的事實來證明論點，能增強文章的說服力。此考點的基本形式：作者如何證明論點的？252。以上a、b答題方式：人物+事例+簡短評論 C、概括論據內容（規定字數）。B、補充論據。概括時，要做到準確，必須依據論點將論據本質特點把握住，然后用確切的語言進行表述。議論文的論據考點：論據是論點立足的根據，一般全為事實論據和道理論據：（1）用事實作論據。“所以，總之，因此，總而言之，歸根結底”等總結性的詞語。教學過程： 列舉常見考點第一，分清所議論的問題及針對這個問題作者所持的看法（即分清論題和論點）。立論：作者自己直接提出論點。⑶論證的完整性（答：使論證更加全面完整，避免產生誤解）⑷分析論證的作用：證明該段的論點。⑵論據要真實、可靠，典型（學科、國別、古今等）。（只有分論點，而無中心論點）B．當文中沒有現成的表達論點的句子時，盡管有一定的難度，但也有方法可尋，即分析論點是怎樣提出的方法：①擺事實講道理后歸結論點；②開門見山，提出中心論點；③針對生活中存在的現象，提出論題，通過分析論述，歸結出中心論點；④敘述作者的一段經歷湖，歸結出中心論點；⑤作者從故事中提出問題，然后一步步分析推論，最后得出結論，提出中心論點。A．把握文章的論點。．可以從邏輯的角度體悟其用詞的準確、嚴密；從說理的角度體悟其敘述的概括、簡潔；從修辭的角度體悟其用詞的鮮明、生動。分析結構時要注意以下幾個方面：一一是循著作者的思路逐段研討歸納，理清各層次間的內在聯系；二是注意文章中的過渡段、過渡句以及過渡性的詞語，從中研究作者的思路；三是要注意理解富有概括力的詞語的含義及作用。舉例論證：真實具體，說服力強；道理論證：有權威性，論證有力；比喻論證：生動形象，通俗易懂；對比論證：正誤分明，是非明確。閱讀議論文，要學會分析論點與論據的關系、論據在證明論點時所起的作用。所以，可以由二者的關系歸納概括論點。論點是作者對所論述問題的看法和主張。可以從以下幾個角度尋找或概括中心論點：(1)分析論點所在的位置。一、導入新課：共同分享孔子《論語》中的一句話：“學而時習之，不亦說乎。（四）、把握論證 選用例題：《初中語文學業考試復習指導》P89第4題三、巡視課堂、督促整理、個別指導第五篇：2017年中考語文第二輪復習議論文閱讀教案《議論文閱讀》復習目標：一、回顧論點、論據、論證方法語言等相關的議論文文體知識。分分秒秒都舍不得放棄的人，即使天資不那么好，機遇不那么巧，健康不那么妙，未必不能成功。 提出問題、分析問題、解決問題。⑧、議論文中非議論成分考點答題思路：議論文中非議論成分，都是為論點服務的（不同表達方式，作用不相同，要看使用非議論成分的目的來確定）第四篇：中考語文 議論文閱讀專題復習教案 蘇教版江蘇省常州市西夏墅中學中考語文 議論文閱讀專題復習教案 蘇教版教學目標：、論據、論證有關的考點，提高議論文閱讀的能力。⑦、開放性、拓展題考點 這種題一般都是，考查學生閱讀文章后所產生的情感體驗或理性思考。 答題思路：（1）解釋詞語的含義；（2）闡明詞語之間的時間或事理程序的先后順序，強調其先后順序或層次性。這一點一般的議論文都有體現，就不再舉例說明了。D、語言概括簡潔表現為：議論文中事實敘述不細致，較籠統。⑤、議論文的語言特色考點 ：分析議論文的語言特色：①、要從邏輯的角度，分析其用詞的準確，嚴密：②、要從說理的角度分析其敘述的概括性和簡潔性：③、要從修辭的角度分析其用詞的鮮明、生動和感情色彩。 答題思路：（1）道理論據，增加論據的權威性。這種方法可深入淺出地把道理講得通俗形象，容易被人接受。道理論證： 是引用具有權威性的言論證明論點的方法。 答題思路是：作者為了證明??觀點，首先使用了??論據，然后對??論據進行了怎樣的分析，從而證明了??觀點。概括時，要做到準確，必須依據論點將論據本質特點把握住，然后用確切的語言進行表述。用事實作論據。第三、分清中心論點和分論點： 分論一般位于段首或有標志性詞語：首先、其次、第三等第四、要注意論點的表述形式：有時題目就是中心論點。第二，注意論點在文中的位置：（1）在文章的開頭，這就是所謂開宗明義、開門見山的寫法。⑶論證的完整性（答：使論證更加全面完整，避免產生誤解）⑷分析論證的作用：證明該段的論點。⑵論據要真實、可靠，典型（學科、國別、古今等）。中心論點只有一個（統帥分論點）⑴明確： 分論點可有N個（補充和證明中心論點）⑵方法 ①從位置上找：如標題、開篇、中間、結尾。議論文閱讀答題技巧論點（證明什么）論點應該是作者看法的完整表述，在形式上是個完整的簡潔明確的句子。②概括性：議論文把講清抽象的道理作為它終極的目的，即便列舉事例，也要以理服人，以理取勝。：把正反兩方面的論點或論據加以對比，達到否定錯誤論點、樹立正確論點的目的。：所運用的道理必須是經過實踐檢驗，其正確性已為人們所公認的。它和論證方式的基本區別在于：論證方式是指一篇議論文所采用的論證的基本形式，論證方法是指在論證過程中所采用的各種方法。“結論”是解決問題的部分，通常被放在文章的最后，與引論相呼應。②對照式：把兩種觀點加以對比，通過二者對比，突出論證其中一方面的正確性，往往一方面用墨較多，作為論證重點，而另一方面用墨較少，只作陪襯。好的引論應當簡明新穎。如《中國人失掉自信力了嗎？》④感想：即讀后感、觀后感、雜感等。②評論：即評述某一事件、社會現象、思想傾向、公眾普遍關心的問題的議論文。：即揭露對方在議論過程中的邏輯錯誤，如大前提、小前提與結論的矛盾，對方各論點之間的矛盾，論點與論據之間的矛盾等。間接反駁又分為兩種方法：一種是對一些對方的論點進行合乎邏輯的引申，使敵論點露出馬腳，以此駁倒對方，即歸繆法。一篇駁論文可以把幾種反駁方式結合起來使用以加強反駁力量和說服力。這類議論文常稱為“駁論文”。(3)議論文的論證方式：議論文的論證方式有以下兩種：①立論：直接提出并闡明論點的論證方式叫立論。：即是擺事實，再得出結論。③論證：議論文中的論點和論據，是通過論證組織起來的，論證是聯系論點和論據之間的邏輯關系紐帶，是運用論據證明論點的過程和方法。作為事實論據的材料必須真實、確鑿、并且有代表性，所選的事例和觀點要統一，否則就失去了事實論據的說服力，影響了議論效果。任何論點，只有被充分的根據作證明后，才會有說明力；沒有根據的論點，既使正確，即使深刻，也不能說服人。，此法適用于論題型的記敘文。一篇議論文，一般只有一個中心論點。(1)記敘文的概念：議論文是以議論為主要表達方式，通過擺事實、講道理，直接表達自己的觀點和主張的常用文體。：(1)議論文的概念；(2)議論文三要素；(3)議論文的論證方式；(4)議論文的種類；(5)議論文的結構；(6)議論方法；(7)議論文的語言特征。在駁論文中，用到的論證方法還有“以子之矛攻子之盾”及歸謬法等。其次，弄清批駁對方論點的方法。2．駁論。所謂“嚴密性”是指議論語言周到，沒有疏漏，無懈可擊，即是針對觀點，作補充論述，是論述全面而嚴密，無懈可擊。如《懷疑與學問》開頭提出中心論點“學則須疑”，接著先從消極方面提出，懷疑是“辨偽去妄的必要步驟”，后又從積極方面論證，懷疑是“建設新學說、啟迪新發明的基本條件”。把握結構議論文的基本結構是“提出問題（引論）——分析問題（本論）——解決問題（結論）”。分析論證方法：論證是運用論據來證明論點的過程和方法。議論文的論據有兩類：一類是用有代表性的事例、可靠的事實和確鑿的統計