20xx初中教師年度考核個人總結-wenkub.com

　 　

【正文】 為此我十分重視知識水平的更新和提高。我擔任高一(3)班、(4)班的語文教學，能更好的保證教學質量的前提下能更好的完成了教學任務。通過教育，他進步很快，后來還成為三好學生。在學生的思想教育工作中，做到諄諄善誘，耐心疏導，耐心教育。平時，自己還注意“兩手抓”：一方面培養好尖子生，一方面通過尖子生輔導后進生，以先進幫助后進，以好帶差，促進雙贏效果。對個別的差生，能悉心輔導，經常面批作業，找出知識的薄弱環節，及時進行補漏。開學初，能很快要組織好班委會，選出班級骨干，努力培養班級骨干。總之，經過一年多的教學實踐，業務能力大大提高、效果明顯，貫徹落實了黨的教育方針，學生素質全面提高。績：教學效果明顯。做到理論聯系實際，樹立大語文教學觀，觀察生活，把握生活，生活是最好的學校。徹底消解教師的話語霸權地位，讓學生活動起來。切實做到以教師為主導，學生為主體，教學為主線。就語文教學來說，要培養學生的讀寫、聽、說能力，分板塊教學，案例教學。身正為范，學高為師。走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。二、教育教學方面：要提高教學質量，關鍵是上好課。一、政治思想方面：認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續努力,多問,多想,多向前輩學習,爭取進步。今后我積極加強自身的課程改革理論學習,轉變教育理念,建立以學生為本的教育觀念,樹立活動教學觀,爭取做一名具有現代素養的人民教師。不足之處:目前任務型教學法是新課程理念下的創新教學法中的最重要一種它也是交際法的發展。教材圍繞著實用的話題,逐步開展教學內容和實踐活動,符合中學生的年齡、心理特征和學習語言的規律。當學生回答問題時,我的表情變得自然親切,讓他們感受到老師對他們的信任,這樣學生就增添了勇氣,就能大膽地回答問題。老師的教態好,學生就喜歡,他們聽課的興趣就高,接受知識也快。教師的教風直接影響學生的學風。上課時我是學生的老師,循循善誘和激發學生學習的積極性,大膽求異創新。相對來說,初中生比小學生獨立性強,自尊心也逐漸增強,渴望得到尊重。眾所周知,人類社會已經進入了21世紀,新的世界將是個充滿競爭和多變的世紀,中國要在跨世紀的競爭中取得主動,中華民族要騰飛,要最終取決于優秀科技人才的涌現。老師只能讓學生自己讀書,自己感受事物,自己觀察、分析、思考,從而明白任何一個道理和掌握任何一條規律。究其塬因,是學生對英語學習的接觸面小,說練機會少,以及他與中文的部分反差的諸多因素,使得學生對英語學習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。本學年教學工作即將結束,對我的工作做如下總結。讓學生明白學習不是一件簡單的是，在學校就必須要遵守紀律。現在社會需要的不知死讀書，而是能夠活學活用，能夠提高自身能力，展開工作，作出更大的發展和進步的，保證每學生學習有學習的興趣，還有其他愛好可以去發展，有的學生學習成績差，我會重點關注，如果是一些特長生，我就會給他們更多的時間去發展自己的特長，去提升自己的能力，但是基本的學習任務還是好做到的，必須要完成一點就是保證他們學習好達到標準。總之，經過一年多的教學實踐，業務能力大大提高、效果明顯，貫徹落實了黨的教育方針，學生素質全面提高。按時作息，無礦到，無遲到，早退現象。輔導可以算是第二戰場。通過遷移法、質疑法、歸納法充分調動學生的主動性、積極性、創造性。教學的中心環節是上課。上崗以來，我繼續學習教育學、心理學及專業知識，最近還學習了新課程標準。德：教師職業是光輝的職業，我為成為一名人民教師而驕傲自豪。作文訓練——循序漸進，小作文依課文內容隨堂布置，借“題”發揮，大作文緊扣課標和中考方向力求既有章法，又有創新，鼓勵放飛思想，大膽發揮。那么，學生對于傳授的方法是否能夠靈活運用，對學生而言，則需要一個較長時間的反復的訓練過程。授之以漁，則終身受用無窮”。四、用扎實多樣的訓練，培養學生的語文實踐能力死教書、教死書不能適應社會對教育的需要，新課程改革正是對今天教師教學觀念的挑戰。應試教學課堂總是教師比比劃劃，總是在如何把知識線條明晰化上動心思，在學習中學生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣，其接受知識的過程間接而單一。為此，我們仔細研究教育心理，準確把握初一學生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。總之，在這學期的教學工作中收獲了很多，提高了很多，同時也感受到了自己的不足。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。這一年來，通過認真學習教學理論，刻苦鉆研教學，虛心向老教師學習，我自己感到在教學方面有了較大的提高。為此，我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢基礎知識，使自己能夠比較自如的進行教學。最后我做到不恥下問教學互長。其次是從教學經驗上。為了盡快充實自己，使自己教學水平有一個質的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。二、教學方面擔任兩個班的教學的工作任務是艱巨的，在實際工作中，那就得實干加巧干。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。轉眼間，一年過去了，在這一年的工作有成功與失敗、有歡笑與淚水。在今后的工作中，我將揚長避短，努力學習，不斷提高，努力工作，再創佳績，做好工作計劃，有條理地開展工作，不負教師這個光榮稱號。在本職工作崗位上，能維護大局，注重團結，以誠待人。四、績由于本人的不懈努力，取得了一定的成績，說課比賽中，榮獲縣級一等獎。平時參考成功教案結合本班特點創造性的備課，認真開展教育活動。三、勤本學年，工作量飽滿，每周分別為xx課時，出勤滿，準時到校上班。在平日的工作中，用實際行動支持校內外工作，能團結同事，自覺遵守各項規章制度，正確的進行批評和自我批評。熱愛教育事業，把自己的精力、能力全部用于學校的教學過程中，并能自覺遵守職業道德，在學生中樹立了良好的教師形象。當然，最重要的實在課堂上。對不懂的地方，我再加以輔導，以此提高班級的數學總體成績。在過去的工作中，我專門針對班級學習的情況進行了工作，以優帶差，加強基礎的學習教導。作為xxx中學的骨干數學教師，我對學生們都嚴格的要求，負責的教導。通過一年的時間，個人的教學水平也是得到了提升，我想在今后的工作之中也是可以做得更好的，并且也是需要繼續的努力提高。在教學之中，我也是不僅僅只在于教，更多的是在于啟發，遇到問題，不是直接的去講解，而是希望學生們自己通過思考來解決問題，只有他們思考得到了，那么才是他們真的學到的，而我自己講的卻并沒有那么的好，只有是他們真的了解了，理解透徹了，才算是真的學會了。我就簡單評價了他們的想法有創意、獨特，希望將來能自己設計出來，就轉回了我的思路。二、思考與困惑隨著新課程改革的深入，在實施過程中也出現了一些應該引起我們更多關注，加以認真研討的問題。如：《三大宗教》一課，提前兩周給學生設計一些有關宗教的問題，讓學生根據問題或問題以外的內容查找資料，學習研究三大宗教。評價的根本目標是促進學生的主動發展、全面發展和個性發展，因此地理課程標準中也提倡運用“鼓勵性”的評價機制。強化評價的診斷和發展功能，弱化評價的甄別和選拔功能。學生的創新思維都是在教師為學生創設的各種情境中迸射的。不僅激發了學生學習地理的興趣和積極性，還增強了學生的自信。我采取了講授法和活動法學習經緯線效果都不是特別突出。如：在學習《世界氣候類型》時，在氣氛活躍的班級讓學生自己看圖填表，然后小組討論，最后在全班對填錯較多的部分共同分析錯誤的原因；在氣氛較為沉悶的班級，采取了游戲的方式，把整個班級當成了亞歐大陸，定講臺為北方，各小組討論“應該處于什么樣的氣候類型，為什么？”地理課程目標中，在情感態度價值觀的目標上，要培養學生對地理的好奇心和學習地理的興趣。教無定法，應“以學定法”，這是新課程以人為本的教育思想的體現。同時，也給我們教師帶來嚴峻的挑戰和發展的機遇。“創作”已變成了一項既美麗又辛苦的勞動實踐過程了。”因此，中學生的美術創作是與實踐過程密不可分的。四、采用靈活多變的方式，鍛煉駕馭表現形式的能力要創造美，必須熟悉和掌握形式的規律，培養對形式美的敏感。我在輔導他們時，旨在強調個性的發揮，款式要符合中學生的身份特點，色彩盡量明快、亮麗、單純一點，同時鼓勵他們上網查資料，吸取別人的長處，融入自己的個性，同學們在我的啟發下，有所領悟，紛紛行動起來，作品的39。在美的創造中保持個性的特色是很重要的，作為中學生，在進行美術創作時，要嘗試保持自己的良好的獨特的個性，創作風格，這一點是很難能可貴的，也是有一定難度的。在美的領域，人們都喜愛獨創。三、在美術創作中發揮個性的特點美術創作是一定情景創設下的個體制作過程。在燈下陪女兒讀書的媽媽，多么辛苦啊，你看女兒感動得都熱淚盈眶了，更有甚者，把眼光放到美麗的大自然中，描繪動物界中一幅幅生動的“親情母愛圖”使人感覺到人間的愛是無處不在的，望著這一幅幅生動，感人的完全發自內心的“母愛圖”，你無法懷疑同學們的真情與想象力的豐富。而想象力的培養，源于生活中情景的創設，構思的獨到，學生由于平時進行美術創作訓練比較少，因此，在創設情景方面有一定難度，要善于啟發學生的創作靈感。古埃及獅身人面像是想象的產物，古印度的千手濕婆婆是想象的產物；中國的美女蛇白娘娘也是想象的產物。將感受與藝術結合在一起，有利于培養學生豐富的想象力。平時上課只要有可能，我都盡量讓學生走出教室，到校園里寫生。每個中學生不一定都成為藝術家，但是培養創作的意識是非常關鍵的，它能誘導學生潛在的想象力，表現力，讓一個人的才情得到淋漓盡致地發揮。三、遵守紀律及其他工作方面。二、教育工作方面學生的審美教育和思想教育就成了我在教學中不可缺少的一部分。作業采用小組評，教師評等多種形式來給學生成績，我經常在上課時把學生的作業放在黑板的上方讓全班的學生欣賞。當我把作品放在黑板上方展示的時候，學生陶醉在藝術的海洋，我心中也感到無比的激動。如果在課堂上一味的采取臨摹等陳舊的教學方式，勢必使課堂氣氛枯燥乏味。所以，我們首先要激發學生對美術的興趣，在教學中運用故事、游戲、觀看光碟等現代化手段，以及聲音、圖像等到手段來激發學生的興趣。初中教師考核個人總結7在這個學期中我認真學習新課標，研究新的教學教法，對課堂中存在的問題認真地去分析，探討綜合探究及多媒材的運用。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。而是充滿樂趣的。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主導作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。按照新學期教學工作的要求，我結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。：本學期共寫了5篇教育教學，其中有兩篇在雜志或叢書上發表。因此，我兢兢業業地對待自己的事業，按時、按質的完成每一項工作。二、能方面教好書是教師的基本職責之一，為了提高自己的理論修養水平，增強教師人格魅力，更好地教好書，我堅持給自己“充電”，堅持“借好書、買好書、學好書、用好書”，堅持向同行的老師們“取經”、交流。在生活中，我扮演著多重身份：做學生的好老師、做學生的“好家長”、做學生的好朋友、做學生的心理醫生，關注學生的成長，從不體罰或變相體罰學生，不侮辱學生人格。今后，我一定在校領導及全體同志們的幫助下，加強學習，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一個臺階！初中教師考核個人總結5轉眼間，忙碌的一年又轉瞬即逝了。在搞好工作的同時，我還不忘與同志們搞好團結，尊敬領導及同事，真誠的對待每一位同志。二、工作上一年來，我服從學校領導的分配，認真完成學校交給的各項工作任務。一、思想上一年來，我時時處處不忘加強思想政治學習。個人撰寫的《數據的“力量”》發表于《初中數學教學》、九年級(上)《“解決問題的策略”教學設計》發表于《初中教學設計》。三、其他方面每學期根據學校實際認真制定學校工作計劃并督促實施，撰寫學校工作總結，突出反映學校師生成果。第二，能把握學生的認知水平和能力。帶頭與同事研究業務，毫不保留自己的觀點，實話實說，互相學習，共同提高教學水平。在工作方面我還是比較積極的，這一點我始終有著端正的心態，教學工作不能大意，也不能夠馬虎，這是一定的，我希望能夠在下一階段的工作當中繼續處理好這些，現在也是一個開始，我相信未來還會有更多的事情在等著我去完善好，日常的工作當中我在不斷的學習著，一邊是教導學生們，一邊就是學習，我認為我現在還是有足夠精力的在這方面我一定會繼續努力做好自己的事情，不能夠耽誤，學習也是這樣，在工作上面我會繼續處理好自己的事情，教育好每一位學生，有耐心負責任的去做好這些，我向來都是保持著端正的工作態度，跟各位老師請教，一年來我熟悉了我們學校很多老師，在他們身上學習到了很多經驗。加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力；采取措施，加強訓練，落實知識點。教學中投入不夠，沒能深入研究教材及學生。在課堂教學中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學方法，在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試，充分發揮學生的主體作用，使學生的情感、態度、價值觀等得到充分的發揮，為學生的終身可持續發展打好基礎。備寫每一篇教案；在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調動學生的多種感官，激發學生的學習興趣，向課堂45分要質量，努力提高課堂教學效率；在課后，認真及時批改作業，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作；在自習課上，積極