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2025-11-06 23:16 本頁面

　　

【正文】啟示我們：即使取得多大的勝利也不能驕傲，要始終謹慎從事，否則可能在小事上受到挫折。蚊子“同最強大的動物都較量過”，為什么反會被“小小的蜘蛛消滅掉”，因為驕兵必敗，這就是這則寓言的寓意。蚊子為什么能打敗獅子？（劃出關(guān)鍵詞語）承前啟后，串聯(lián)導(dǎo)入，由已學(xué)過的內(nèi)容自然延伸到新的內(nèi)容。二、自學(xué)指導(dǎo)1自由朗讀課文，注意朗讀的語氣（仿照動畫中的語氣），然后小組進行分角色朗讀課文。人說:“你們一起拿試試。”五弟也爭吵著說他的本領(lǐng)最大。”二哥說:“你分配不均有失職之處，出了事都是我給你頂著，我的本領(lǐng)最大。他們都有各自的分工，盡職盡責(zé)團結(jié)的生活在手上。如果我們不給他那根小樹枝，他就無法砍伐我們，也許我們能永久地站立在這里。樹答應(yīng)了他的請求，給他一根小樹枝。可烏龜再三懇求，鷹便抓住他，飛到高空，然后將他松開。？在文中哪里看得出他驕傲、得意忘形（“吹”、“唱” 動作描寫）寓意：誡人諷刺了那些取得一些成績得意忘形的人，由于忽視自己的短處，勢必要被小人物打敗。他的寓言經(jīng)過加工，成為《伊索寓言》，流傳于世。主題多是借此喻彼，借遠喻近，借古喻今，使深奧的道理從簡單的故事中體現(xiàn)出來，具有鮮明的哲理性和諷刺性。【教學(xué)重點】學(xué)會分析寓言的故事情節(jié)，能用自己的話概括寓意學(xué)習(xí)編寫寓言一、導(dǎo)入看圖片，猜成語。說明: 本文的寓意與《智子疑鄰》極為相近。顏色,竊钅夫也。筆鋒犀利,說理透辟,常用寓言故事闡明事理,富有說服力。他出身貴族,屢次上書向韓王進諫,改革政治,實行富國強兵的政策,都未被采納。《烏龜與兔》《牧人與野山羊》等,則總結(jié)了人們的生活經(jīng)驗,教人處世和做人的道理。寓意有什么不同?3.《蚊子和獅子》一則刪去“卻被蜘蛛網(wǎng)粘住了”開始至結(jié)尾這一段話,再跟原作比較,寓意有什么不同?4.《塞翁失馬》一則,說明好事能變壞事嗎? 好事變壞事或壞事變好事,都是有條件的,試舉例證明。教學(xué)步驟:一、朗讀課文二、復(fù)述故事三、探究思考: 凡寓言作品, 皆有寓意,我們可以從不同角度來理解、運用。描寫兩次吹喇叭的動作,第一次表現(xiàn)蚊子的勇敢,第二次表現(xiàn)蚊子得意忘形。情節(jié)不同。亡:暮而果大亡其財（）馬無故亡而人胡()故:馬無故亡而人胡（）以跛之故()父:父子相保（）鄰人之父()之:人皆賀之（）近塞上之人()而:暮而果大亡其財（）而疑鄰人之父()四、背誦【教學(xué)設(shè)計B】創(chuàng)意說明:這篇教學(xué)設(shè)計,在思路上采用“一課兩則式”“比同求異式”處理。第三遍讀,讀出語氣。蚊子將要被吃掉時,嘆息說的話,表現(xiàn)出它至死才明白自己的缺點。注意讀出“蚊子”的語氣語調(diào)。在結(jié)構(gòu)上第一段講故事,第二段議論點出寓意。赫耳墨斯來到人間的目的是想知道他在人間受到多大的尊重,表現(xiàn)他愛慕虛榮的性格。寓言在創(chuàng)作上常常運用夸張和擬人等表現(xiàn)手法。教學(xué)步驟:第一課時教學(xué)《赫爾墨斯和雕像者》和《蚊子和獅子》一、介紹寓言的特點寓言, 文學(xué)作品的一種體裁。兩則外國作品, 可采取“自然式處理”。如：“吾盾之堅”“吾矛之利”中的“堅”和“利”分別作“堅固”和“鋒利”的解釋。它最基本特征在于教訓(xùn)和諷刺。以自然萬物為主角，呈現(xiàn)人生百態(tài)，充滿著人生智慧的寓言，讓人回味無窮。世界著名寓言寓言既有故事情節(jié)又有比喻性質(zhì)，常常借物喻人、借古喻今、借此喻彼、借遠喻近。《伊索寓言》共收集了三四百個小故事，與抒情詩主要反映貴族奴隸主的思想感情不同，這些小故事主要是受欺凌的下層平民和奴隸的斗爭經(jīng)驗與生活教訓(xùn)的總結(jié)。到幾千年后的今天，伊索寓言已成為西方寓言文學(xué)的范本。這些小故事言簡意賅，平易近人。三、備課資料提供《伊索寓言》簡介《伊索寓言》是一部寓言故事集。獅子氣得用爪子把自己的臉都抓破了。二、電子課文蚊子飛到獅子面前，對他說：“我不怕你，你并不比我強。八、作業(yè)：必做：寫一段有中心的話，其中用上“較量”、“凱旋”、“嘆息”這三個詞。前面為記敘，后面是議論。三、體驗文本，品味語句，理解課文請學(xué)生再讀課文，圈畫出自己喜歡的句子請學(xué)生站起來說出喜歡哪句句子，為大家有感情地朗

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