大學生思想政治教育工作計劃-wenkub.com

　 　

【正文】 例如,媒體經常炒作的就業難問題,就在很大程度上給大學生們造成了心理恐慌。另外,一些馬列課程、德育課程等要建設成為受學生歡迎的課程也需要經費的投入。有的學校為此建了一些校內外的實踐基地,鼓勵大學生積極參加社會實踐。另外,思想道德的建設,優良品質的培養,不是光靠聽課、聽報告就可以的,需要在實踐中、生活中鍛煉。例如,建設好一支專兼結合的輔導員、班主任隊伍,加強全員德育意識。概括起來就是“一個中心、兩個基本點”。黨的最高理想和最終目標是實現共產主義。第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續，根本方法是統籌兼顧。4.．以大學生全面發展為目標，深入進行素質教育。 1學生退學的條件（高等學校學生管理規定的6條）答：（一）學業成績未達到學校要求或者在學校規定年限內（含休學）未完成學業的；（二）休學期滿，在學校規定期限內未提出復學申請或者申請復學經復查不合格的；（三）經學校指定醫院診斷，患有疾病或者意外傷殘無法繼續在校學習的；（四）未請假離校連續兩周未參加學校規定的教學活動的；（五）超過學校規定期限未注冊而又無正當事由的；（六）本人申請退學的。1簡述校園文化的育人功能第一、有利于陶冶學生的情操。第一，建立領導和管理機制 第二，建立績效評價和考核制度 第三，建立激勵和獎懲機制第四，建立服務育人隊伍建設保障體系高校輔導員應聘筆試資料如何做好黨組織建設答：嚴格按照發展程序考核發展黨員。做好個別工作，既有利于全局的穩定與順利發展，也有利于工作深化，突破，積累經驗，推動全局發展做個別工作的原則是，第一，要以人為本，從關心愛護的前提出發，真心幫助同學，設身處地為同學著想，實實在在解決他們實際問題，耐心細致地解決她們的思想問題第二要因地制宜，因人而異，根據實際情況，采取切實有效的教育方法和幫助手段，增強針對性，提供實效性第四，要注意保護學生隱私，為了做好個別工作，輔導員需要同學們進入深入的思想交流和心靈對話，此時學生可能將自己的內心深處的真實思想，內在觀念甚至個人隱私信息全部傾吐出來，老師應該為學生保守秘密，尊重學生隱私第五，要注意個別指導與一般號召相結合，按照個別工作，不僅有利于滿足不同學生的特殊需要，而且對其他學生也具有啟示、警示作用。在學生入校之初就對學生進行正確使用網絡的教育和健康的網絡大賽。以朋友的身份找學生談心交流啟發學生樹立積極的人生觀。開發管理隱性課程，促進管理育人教育是基礎，管理是手段，管理與教育相輔相成，管理就是根據法律、規章、紀律等制度對人與人之間的關系進行調適，對人的行為進行規范的過程輔導員處于學校與學生聯系的第一線，學校的每一項要求，每一項工作的舉措，每一次活動安排，都要通過輔導員傳達和落實，輔導員在規范管理學生的學習、生活、維護校園正常的秩序，協調學生之間的關系等方面發揮著重要的作用。二、管理教育主要方法首先是教書育人法，就是指教師在教育實踐中既要向學生傳授科學文化知識，又要培養學生具有良好的思想品德其次是管理育人法，這是一種寓教育于管理活動的方法，是運用一定的組織紀律或行政措施來約束規范和協調人們的行為，以養成良好的行為習慣和道德作風的方法第三是服務育人法，是指學校在提供教育的過程中，對服務對象提供行為影響，通過優質服務及服務者的良好形象，形成良好服務環境與影響二、綜合教育主要方法首先是主題教育法，一般是在一個特定的范圍內，確定一個主題，讓大家參與討論，并從中得到啟示和教育，一般的主題教育法都是圍繞當前的熱點和學生的難題進行的其次是實踐教育法，是組織和引導人們積極參加各種社會實踐活動，不斷提高思想覺悟和認識能力，在改造客觀世界的過程總同時改造自己的主觀世界的方法。第三是隱性教育法，這是大學生思想政治教育方法創新的課題，這是真理、事理、情理相融合的方法隱性教育的內容應當廣泛滲透于優秀的科任老師、課程設置，校園文化，先進人物的榜樣示范和良好的社會環境之中，自覺運用滲透式教育方法，要選擇合適的載體，這些載體包括活動載體，文化載體，管理載體和傳媒載體，陶冶式教育方法，即營造一個健康樂觀向上的文化氛圍和教育環境，開展喜聞樂見的文化藝術活動，使人們在耳濡目染中受到思想道德熏陶的方法，實踐體驗教育方法即是組織人們自覺參與群眾性精神文明創建活動以及社區的管理和建設，自愿參與各種生產勞動和社會服務活動，豐富實踐體驗，提高思想道德素質的方法第四是身體立行法。4．開展深入細致的思想政治工作和心理健康教育。在繼承黨的思想政治工作優良傳統的基礎上，積極探索新形勢下大學生思想政治教育的新途徑、新辦法，努力體現時代性，把握規律性，富于創造性，增強實效性。既講道理又辦實事，既以理服人又以情感人，增強思想政治教育的實際效果。既要充分發揮學校教師、黨團組織的教育引導作用，又要充分調動大學生的積極性和主動性，引導他們自我教育、自我管理、自我服務。人文素質和科學精神教育，集體主義和團結合作教育 其一，社會主義民主法制教育 其二，人文素質和科學精神教育 其三，集體主義和團結合作精神教育第二節 大學生思想政治教育的主要特點大學生思想政治教育除具有一般思想政治教育的特點之外，還具有體現大學生這個特殊群體的特點，概括起來就是時代性圖民族性相結合，綜合性與生動性相結合，歷史性現實性與理想性相結合一、時代性與民族性相結合一、綜合性與生動性相結合二、歷史性、現實性與理想性相結合因為，首先，大學生由于年輕，往往缺乏社會實踐經歷與歷史文化積淀，他們渴望了解自己所處社會的來龍去脈，使自己植根于深厚的民族文化之中其次，大學生處在迅速成長過程中，其強烈的求知欲望不僅表現為對書本知識的大量獲取，而且表現為對現實社會各種現象，事件的關注，敏感與探究再次，大學生由于具有年齡優勢，他們擁有美好的前途與廣闊的發展空間，憧憬未來，富有理想，渴望成才既是他們的突出特點，也是他們的發展需要第三節 大學生思想政治教育的主要經驗第一，堅持思想政治教育在高校為首為先地位第二，緊密圍繞黨的中心工作開展大學生思想政治教育第三，堅持理論聯系實際的原則，結合大學生特點開展思想政治教育 第四，促進大學生思想政治教育專業化與學科化第五章 大學生思想政治教育的主體定位第一節 大學生思想政治教育的他育主體定位 一，大學生思想政治教育他育主體的構成黨政組織及其領導人員高等學校黨政組織是大學生思想政治教育的組織者，協調者和實施者，是高校他育的領導力量日常思想政治教育的專門機構與人員團委，學生工作處和招生就業處是與學生聯系最密切，接觸最頻繁的幾個部門，負責日常思想政治教育輔導員隊伍是大學生思想政治教育隊伍的重要組成部分，肩負著教育管理的重要職責 高校輔導員隊伍的角色定位主要包括：其一，高校輔導員是大學生思想政治教育的重要教育主體，其職責主要是大學生的日常思想政治教育，其二，高校輔導員是高校教師的組成部分，主要承擔著對大學生進行做人指導與引導，其三，高校輔導員是學生事務的管理者，通過管理育人，服務育人，為大學生的成長成才服務思想政治理論課教育與專業課教師高校思想政治理論課是我國高等教育的重要內容，是中國特色社會主義大學的本質體現 各門課程的專業教師不僅要教會學生知識和技能，培養學生的能力，更要自覺肩負思想政治教育的職責，教會學生做人的道理，結合專業教學積極培養學生的事業心，科學精神與職業道德后勤管理與服務人員他們所提供的服務的情況、水平以及服務的積極性主動性和服務態度都對大學生產生影響，起到一定程度的教育作用，這就是服務育人問題一、大學生思想政治教育他育主體的功能定位主導功能大學生思想政治教育他育主體的主體性主要集中體現為對他育活動的主導性，這種主導性的發揮外在表現為主導功能心理疏導功能心理疏導功能是指通過對大學生的人文關懷和心理疏導，幫助大學生解決心理問題，消除大學生的心理障礙，促進大學生心理健康，提升大學生精神境界，以達到大學生思想政治教育的目的。第三，培養人才。高校教育方針和培養目標是什么？堅持教育為社會主義現代化建設服務，為人民服務，與生產勞動和社會實踐相結合，培養德智體美等方面全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。二、活動時間擬定2011年5月15日開始，每月開展四次，奇數周由四川師范大學成龍校區志愿者隊伍開展活動，偶數周由成都信息工程學院龍泉校區志愿者隊伍開展活動。按照學校教學計劃安排，認真完成學生就業指導課的教學任務，引導學生樹立正確的就業觀和金錢觀，幫助學生做好自己的職業規劃，努力提高學生的就業層次和質量。（五）開展豐富的校園文化活動用積極健康的校園文化活動來推進學風建設，積極開展“四愛教育”和“學生黨員形象工程”活動。加強新生入學教育工作，幫助新同學明確自己的奮斗目標，將大學生思想政治教育、國防教育、安全教育、校情校史教育、校規校紀教育、專業思想教育和職業規劃教育等融入新生入學教育，使新同學能夠以最快地速度適應大學的學習和生活。健全和完善民主管理制度，充分發揮學生班委會和團支部的作用，提高學生自我管理、自我約束的能力。（四）加強學生教育管理，培養優良學風按照“正面教育，積極引導，嚴格要求，熱情關心，主動服務，激勵成才”的原則，把“育人為本，德育為先” 的理念貫穿于學生教育管理工作的全過程。建立和完善大學生心理問題高危人群預警和干預機制，要特別注意防止因嚴重心理障礙引發自殺或傷害他人的事件發生，做到心理問題及早發現、及時預防、有效干預。二、主要任務（一）完善學生工作領導體制貫徹落實學校思想政治工作會議精神，牢固樹立“育人為本，德育為先”的思想，加強對學生思想政治教育工作的領導，把大學生思想政治教育工作列入學院發展規劃和工作計劃，納入學院目標考核指標體系，進一步完善學生工作領導機制和工作機制，全面提高學生思想政治教育工作的水平。認真做好推薦優秀團員作為黨的發展對象工作，使“推優”成為在大學生中發展黨員的主渠道，使優秀團員成為學生黨員的主要來源。堅持以思想建設為核心，以主題活動為載體，全面活躍基層團組織，促進基層團組織煥發新的活力。充分發揮共青團的作用。加強黨支部的先進性建設。完善班主任培養機制。四、全面加強班主任隊伍建設認真做好提高班主任素質工作。以“八榮八恥”為具體要求，在全系不斷深化“講正氣、知榮辱、樹新風、促和諧”的道德教育和實踐活動，特別要結合我系實際，緊扣時代發展，每學期開展主題鮮明的社會主義榮辱觀教育，把社會主義榮辱觀的要求貫穿到學習、工作和生活中去，引導學生從我做起，從身邊做起，從點滴做起，使踐行社會主義榮辱觀成為自覺行動。認真落實中央和省有關文件精神，在落實國家助學貸款的同時，提倡學生勤工助學，結合學生處盡量多提供勤工助學崗位。系級層面：建立和完善學生心理健康檔案，每學年針對不同時期大學生成長的特點，開展一次心理健康狀況調查，及時全面掌握學生的基本情況和思想動態。根據學生處要求，在校期間每人至少要開展一次以上社會實踐活動，并撰寫社會實踐報告。實施社會實踐工程。我系大學生思想政治教育工作的主要任務。我系大學生思想政治教育工作中存在的主要問題。我系大學生思想政治教育工作面臨的新形勢。一、我系大學生思想政治教育工作現狀我系大學生思想政治教育工作正在加強。我系始終重視大學生思想政治教育工作，認真學習貫徹學院有關文件精神和要求，使我系思想政治教育工作得到進一步加強。隨著我國對外開放的不斷擴大、市場經濟不斷發展和國內外敵對勢力斗爭進一步加劇，大學生思想活動的獨立性、選擇性、多變性和差異性日益增強。一是應進一步將思想政治理論課與大學生思想實際行為緊密結合；二是思想政治教育的手段較為老化，缺乏創新性；三是班主任知識層次應整體提高，加強做學生思想工作的水平；四是黨團組織在大學生思想政治教育中的優勢沒有得到充分發揮；五是大學生思想政治教育的領導體制、工作機制和保障機制還不夠完善，全員育人的合力尚未形成。以理想信念教育為核心，深入進行樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀教育；以社會主義榮辱觀教育為主線，深入進行校風、教風和學風教育；以愛國主義教育為重點，深入進行弘揚和培育民族精神教育；以基本道德規范為基礎，深入進行公民道德教育；以大學生全面發展為目標，深入進行素質教育，著力加強大學生人格培養。開展形式多樣的社會實踐活動。系辦公室要切實加強對大學生社會實踐活動的指導、監督和檢查。班級層面：以班為單位，加強學生之間在思想和感情上的交流與溝通，鼓勵相互談心、相互幫扶等有益活動，學會主動調適自己的情緒，主動關心愛護他人，實現心理的自我保健。認真貫徹落實國家助學獎學金和勵志獎學金政策，切實幫助品學兼優學生完成學業，建立起困難資助與自助自強相結合的工作機制和多層次、多渠道的助學模式。不斷提高文明校園創建水平。班主任是我系管理隊伍的重要組成部分，是開展大學生思想政治教育的骨干力量，是大學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導者，應努力成為大學生的人生導師和知心朋友。我系將在學生處的指導下逐步建立起統一指導、系內互動、形式多樣的培訓體系。按照黨的先進性建設和黨建工作責任制的要求，進一步建立健全黨支部工作的各項制度，保證黨支部在政治思想