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20xx初中語文培訓心得體會【精選篇】-wenkub.com

2025-11-25 22:08 本頁面

　　

【正文】 ”在這次培訓學習中，我受益匪淺。　　我認為，精彩的課堂，需要教師去創(chuàng)造；穩(wěn)定的質(zhì)量，需要結(jié)構(gòu)來保障。兵教兵，兵強兵。新授課的第一個環(huán)節(jié)就是在教師的組織下，教師檢查預習情況，學生交流展示預習結(jié)果。簡述之：　　（一）基本模式　　三習——高效預習、師生研習、達標練習；　　三課型——新授課、復習課、講評課；　　三本——筆記本、糾錯本、日記本。　　怎樣改變這種現(xiàn)狀？研究員胡老師的《課例研究與教師專業(yè)發(fā)展》和教授歐陽的《校本教研及其實踐策略》給我指明了課改方向，更加堅定了我的課改信心。　　三、堅定了語文教改的信心　　在新課改的探索過程中，出現(xiàn)了一些對語言學習規(guī)律及語文學科性質(zhì)領(lǐng)會不深的做法，如過分強調(diào)課文內(nèi)容的專題拓展、盲目追求學生活動，對語言學習重視不夠，造成本已緊張的語文課時浪費，學生的語言能力不能得到有效發(fā)展。只要我們做到“肯動腦筋，持之以恒”，成功就會屬于我們。有些教師覺得這個職業(yè)沒意思，于是就得過且過。但是通過仔細分析他們那令人艷羨的成績，我發(fā)現(xiàn)，做一名成功的教師卻又是這么容易。xx中學朱老師參與編輯了省區(qū)的人教版初中語文練習冊，他還擔任了好幾家語文報刊的編輯。但是，近幾年來由于受多種因素的影響，我漸漸放松了對自己的要求，有時候萌生了偷懶的念頭。倪教授的《關(guān)于寫作教學的有效性思考》直指我們語文學科中寫作上的缺失。孔教授的《以良好的素養(yǎng)，高度的責任，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才》為當今教師指明了方向。　　一、豐富了我的理論知識　　在集中學習的九天里，講課的老師結(jié)合案例，先后給我們系統(tǒng)講述了閱讀教學、作文教學、班級管理、教育心理、校本教研等理論知識。思考背后，我感到更多的是責任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己所肩負的責任。既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究，即不是在課本上進行的研究而是在教學活動中的探究。新課程還要求我們必須有開發(fā)課程的能力，把原來的“教教材”變?yōu)椤坝媒滩慕獭薄＝處煵辉偈菍W生的主宰，教師和學生是兩個平等的團體，在學生獲得知識的過程中，教師只是激勵人、引導者，為學生的學習提供支持、幫助、輔導，幫助學生了解自己的特長、潛能，為學生的發(fā)展提供指導。　　新課標倡導“以學生為主體，教師為主導”的新理念。　　在今后的教育教學中，我要慢慢摸索經(jīng)驗，使自己能夠盡快適應教學的信息化。現(xiàn)在要多學習。同時我們還應該在科學的理念指導下改革教學方法的，老的教學方面已經(jīng)不能適應新的社會的需求了，同時也不可能滿足我們新一代的學生了，所以作為當代的老師不能只滿足目前的狀態(tài)，應該從現(xiàn)在開始學會適應社會、適應學生。　　二、嘗試多種教學方法，改變課堂，創(chuàng)造多彩課堂　　教師就必須在各個方面提高

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