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計算機組成原理課程設計之組成原理課程設計-文庫吧資料

2026-06-24 04:53本頁面

　　

【正文】院題目: 《基本模型機的數據通路邏輯框圖設計》初始條件：計算機組成原理課程教學與實驗要求完成的主要任務: （包括課程設計工作量及其技術要求，以及說明書撰寫等具體要求）,并編寫對應的微程序,確認運行結果時間安排： (元月7日):全體集中講解課程設計原理與方法～5(元月10～14日):分班實驗,調試機器指令程序指導教師簽名： 2011 年元月 08 日系主任（或責任教師）簽名： 2011 年元月日《組成原理課程設計》說明書一．課程設計題目 ①0112學號的同學：《基本模型機的運算器邏輯框圖設計》 ②1324學號的同學：《基本模型機的存儲器邏輯框圖設計》 ③2538學號的同學：《基本模型機的數據通路邏輯框圖設計》二．課程設計要求⑴完整說明基本模型機的構建方法和操作過程,包括以下內容:①基本模型機的實驗原理, 繪出數據通路框圖②微指令格式,微程序流程圖, 微指令二進制代碼表③實驗步驟④十六進制格式文件⑤實驗接線圖⑵按照自已的學號,完成《基本模型機的XYZ邏輯框圖設計》⑶在教學實驗系統中調試和實現基本模型機⑷用A4規格的復印紙，撰寫設計報告1 課程設計目的：運用和實踐計算機組成原理課程中各章的內容，通過知識的綜合運用，加深對計算機系統各模塊的工作原理及相互聯系的認識，特別是對硬連線控制器的認識，建立清晰的整機概念。對計算機的基本組成、部件的設計、部件間的連接、微程序控制器的設計、微指令和微程序的編制與調試等過程有更深的了解,加深對理論課程的理解。2 課程設計設備： TDNCM計算機組成原理實驗系統,排線若干3 課程設計內容：本課程設計采用六條機器指令:IN,ADD,STA,TRY,OUT,JMP,并依照指令進行相關操作。開關SWA和SWB的定義及數據通路框圖如下：為了向RAM中裝入程序和數據，先查寫入是否正確，并能啟動程序執行，還須設計三臺控制臺操作。存儲器寫操作：撥動總清開關CLR后，控制臺開關SWB、SWA為“01”時，按START滾動開關，可對RAM連續手動寫操作。上述三條控制臺指令用到的兩個開關SWB、SWA的狀態設置，其定義如下：SWBSWA控制臺指令001011讀內存（KRD）寫內存（KWE）啟動程序（RP）：微指令格式定義依照微程序流程圖，生成如下指令代碼表：微指令代碼表微地址S3S2S1S0MCnWEA9A8ABCμA5 ～ μA0聯機微地址微指令內容00Q0 0 0 0 0 0 0 1 10000001000 1 0 0 0 000H018110H01Q0 0 0 0 0 0 0 1 11101101100 0 0 0 1 001H01ED82H02Q0 0 0 0 0 0 0 0 11000000010 0 1 0 0 002H00C048H03Q0 0 0 0 0 0 0 0 11100000000 0 0 1 0 003H00E004H04Q0 0 0 0 0 0 0 0 10110000000 0 0 1 0 104H00B005H05Q0 0 0 0 0 0 0 1 10100010000 0 0 1 1 005H01A206H06Q1 0 0 1 0 1 0 1 10011010000 0 0 0 0 106H959A01H07Q0 0 0 0 0 0 0 0 11100000000 0 1 1 0 107H00E00DH10Q0 0 0 0 0 0 0 0 00010000000 0 0 0 0 108H001001H1

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