qxbtkn初中英語教師個人工作總結-文庫吧資料

　　

【正文】 點重點記在錯題本上，以便于平時有重點地去記憶和理解。精講多練是我采取的另一個鞏固學生所學知識的方法。課后發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。我想只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。對這部分人我進行課余時間個別輔導。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平；第二組是肯學，但由于能力不強的同學。為此，我制定了具體的計劃和目標，對同學進行有計劃的輔導。聽完課之后，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將他們很多優點和長處應用到我的課堂教學當中去，取得了較好的效果。聽課的主要對象是我們組的優秀老師的課，同時也聽其他老師的課。聽課也是提高自身教學能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。因此，講得太深，沒有照顧到整體。于是，我在課后更多的主動走近學生，與他們聊天談心，增進彼此的了解，從而更進一步了解了學生的狀況：一方面，學生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們還不能適應。誰知在講授第一課的時候就碰了釘子。因此，了解和分析學生情況，有針對性地教對教學成功與否至關重要。第三篇：最新2011初中英語教師個人工作總結個人工作總結轉瞬一學期的教學工作即將結束，現我對本期教學情況作如下總結：教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。總的來說，這一年的工作我取得了一定的進步，但也還有許多不足之處。五、努力完成其他方面的工作。若是只用一個統一的標準去要求所有的學生，就會使那些基礎較差的學生覺得自己永遠也達不到要求而產生抵觸情緒，甚至放棄這門學科。對于一些聽寫背書不理想的學生，我會在課后讓他們重新聽寫和背誦。所以我在每天上課前總會先給學生報聽寫，并當天批改后發給學生改正，第二天又聽寫，這樣一個單元的內容學完，單詞也能寫上三到五遍以上，學生掌握的情況就比較好。四、加強知識點的鞏固和落實，分批對待不同的學生。并能耐心細致地給學生做好輔導工作，詳細地批改每份作業。這一年來，我仍然堅持認真備好每節課，做到備教材、備學生及備教參課輔資料三結合，總是以最充分的準備去完成每次教學任務。三、認真完成各項常規教學環節，力求落到實處。所以我在備課的時候，就會根據學生的實際情況把教材內容進行適當的改編、整理，每節課確定一個重點內容，對于那些難度較大的內容我先適當降低難度再逐步增加，這樣學生更容易接受。在這套教材的設計中，可能經常會遇到這樣的問題：在一節課上，既有大量的單詞呈現，又有句子、篇章的理解，還會有語法的講解，給人的感覺亂而無序。二、注重因材施教，準確把握難易度。所以在授課時我盡量使抽象的問題具體化、枯燥的問題趣味化，盡力采取多種方法去提高學生學習英語的興趣。和以前的教材相比，go for it 的起點比較高，單詞的呈現比較多，而且難度梯度不明顯，提倡“用到即學”，很多內容對于大多數學生理解起來是有難度的。第二篇：初中英語教師個人工作總結初中英語教師個人工作總結關于初中英語老師個人教學工作總結一、充分認識教材的特點，了解學生的特性。以上就是我在本學期的教學工作總結。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。讓學生輕松學，容易掌握。所以在中段考后的時間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導上，特別是八班，以縮短差距。考試前進行有系統的復習，考試后進行學科總結。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發現問題及時糾正。英語是語言。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環 境，才會立下心來學習。只要他們肯努 力，成績有望搞提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他 們發揮應有水平；第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學進行有計劃的輔導。因此，絕對不能忽視。因為只有英語水平提高，他們才 能達到交異國筆友的目的，同時也可以提高同學們的英語寫作能力，對成績優秀的同學很有好處。否則學生對這門學科產生畏難情 緒，不原學，也無法學下去。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。上課 內容豐富，現實。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要。用實物讓學生練習” what’sthetime?it’s??”的句型，學生特別用功，教學效果十分理想。這樣學生 就形象地明白了這兩個單詞。當講到“half”的時候，我拿出準備好的圓卡紙，把它剪成一半，告訴 學生這是圓的一半，也就是half。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對 性地講。這課的主題是 “如何詢問和回答時間”，教學難度比較大。雖然辛苦，但事實證明是值得的。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和