高一英語(yǔ)各單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)及重難點(diǎn)解析1-展示頁(yè)

　　

【正文】 o the class the teacher explains the questions to the 。作動(dòng)詞或名詞都可以跟從句，從句中用should（常省略）+動(dòng)詞原形。5）mend 作動(dòng)詞多為及物動(dòng)詞，表示命令，后接名詞+不定式。表示“承認(rèn)某人/某物有效或者屬實(shí)”有時(shí)與as連用。作名詞時(shí)表示“規(guī)則，規(guī)章，條例；慣常用法；統(tǒng)治；尺”。常見(jiàn)用法present one’s apologies/pliments/respects?表示某人的歉意/贊揚(yáng)/敬意??present oneself 出席，列席； present itself 出現(xiàn)，呈現(xiàn)。常有的詞組有make sb a present of 表示“將某物贈(zèng)送給某人”。2）present 作形容詞，若表示“在場(chǎng)的，出席的”通常用作標(biāo)標(biāo)語(yǔ)或者后置定語(yǔ)；若表示“現(xiàn)在的，現(xiàn)有的”，通常用作前置定語(yǔ)。第二單元 1）include include是及物動(dòng)詞，后跟名詞，代詞或者動(dòng)名詞作賓語(yǔ)，或者跟賓語(yǔ)+介詞短語(yǔ)等。表示一種反復(fù)出現(xiàn)或習(xí)慣性的動(dòng)作，變間接引語(yǔ)，時(shí)態(tài)不變。③直接引語(yǔ)中有具體的過(guò)去某年、某月、某日作狀語(yǔ)，變?yōu)殚g接引語(yǔ)時(shí)，時(shí)態(tài)不變。二、時(shí)態(tài)的變化直接引語(yǔ)——間接引語(yǔ)一般現(xiàn)在時(shí)——一般過(guò)去時(shí) 一般過(guò)去時(shí)——過(guò)去完成時(shí) 現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)——過(guò)去進(jìn)行時(shí) 現(xiàn)在完成時(shí)——過(guò)去完成時(shí) 過(guò)去完成時(shí)——過(guò)去完成時(shí) 一般將來(lái)時(shí)——過(guò)去將來(lái)時(shí) 時(shí)態(tài)不變化的情況：①直接引語(yǔ)是客觀真理。③直接引語(yǔ)中的第三人稱不變化。）人稱的變化①直接引語(yǔ)中主語(yǔ)第一人稱或者被第一人稱所修飾，人稱要與“講話人”的人稱一致。Now she wasn’t afraid any more..現(xiàn)在她再也不害怕了。no more=not?any more 表示再也不重復(fù)過(guò)去反復(fù)發(fā)生的動(dòng)作時(shí)，常用于過(guò)去時(shí)或者將來(lái)時(shí)的句子中。⑤with+名詞/代詞+形容詞。④with+名詞/代詞+不定式。③with+名詞/代詞+現(xiàn)在分詞。②with+名詞/代詞+過(guò)去分詞。①with+名詞+介詞短語(yǔ)。③在用do或者does構(gòu)成的否定句和疑問(wèn)句中，理論上雖然應(yīng)該有to，實(shí)際使用卻經(jīng)常把to省略。①在肯定據(jù)中的dare，dares，dared之后，不定式一遍加to。重在強(qiáng)調(diào)“參與”的動(dòng)作，不強(qiáng)調(diào)參加者的作用。take part in 參加會(huì)議或者群眾性的活動(dòng)，并且在其中法會(huì)一定的作用。13）join in 區(qū)別join；join in；take part in；attend join 參加某個(gè)組織或者團(tuán)體（黨派，軍隊(duì)等），并且成為其中的一員。according to其后不能跟opinion，view等名詞。7）concern be concerned about 擔(dān)心，關(guān)心as/so far as?be concerned 關(guān)于，至于，就某人而言 have no concern for 毫不關(guān)心concern oneself in/with/about sth 忙于，從事；關(guān)心，關(guān)切 have a concern in 和??有厲害關(guān)系 be concerned in/with 參與，與??有關(guān)高中各年級(jí)課件教案習(xí)題匯總語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)物理化學(xué)8）separate v/adj 分開(kāi)，和??分手；單獨(dú)的，分開(kāi)的，不同的 separate?from 使??和??分離 9）reason lose one’s reason 失去理智，發(fā)狂 by reason of 由于bring sb to reason 說(shuō)服某人理智些 within reason 合理 without reason 不合理 listen to reason 聽(tīng)從道理reason sb into/out of sth 以理說(shuō)服某人做/不做某事 10）power beyond /out of one’s power 力所不及的，不能勝任的 =not within one’s power in power 當(dāng)權(quán)的，握有政權(quán)的 e into power掌權(quán)，得勢(shì) 11）habit form / make a habit of doing=make it a habit to do sth 養(yǎng)成做某事的習(xí)慣 be in the habit of 有??的習(xí)慣fall/get into a habit of 沾染（養(yǎng)成）??習(xí)慣 break（off）a habit=get out a habit 戒除一種習(xí)慣 form good habits 養(yǎng)成良好的習(xí)out of habit 出于習(xí)慣12）according to為介詞短語(yǔ)，后跟名詞，代詞，不能很從句，表示“根據(jù)；按照；試??而定”。still指完全沒(méi)有聲音或者沒(méi)有動(dòng)靜，突然靜止不動(dòng)。calm down平靜下來(lái)，鎮(zhèn)定下來(lái)quite指人對(duì)外界事物感觸的安靜。2）cheat v 欺騙；作弊 n 騙子；作弊者；騙人的事 cheat sb of sthcheat sth out of sb 從某人處欺詐某物cheat on/at/in 作弊，欺詐3)list v 將事物列于表上；編事物的目錄 n 名單；目錄；一覽表 make a list of 造表，列??表 take?off the list 從表上去掉?? stand first on the list 居首位，列前茅 as listed above 如上所列 3）share share in 分享，分擔(dān)，共用share sth with sb 和某人共用/共享某事物 share out 分配，分發(fā)；得到股息，升股息 share（n.）in/of 一分，部分 4）trust vi/vt 信任，信賴；依賴 trust in 相信，信任，信仰trust to 依靠（運(yùn)氣等），依賴 trust that? 希望，想5）suffer vt/vi 遭受，受到，蒙受；受痛苦，受折磨，受懲罰，受損傷 suffer from 受??傷害；患??病痛注意：suffer 和 suffer from 都不能用于被動(dòng)語(yǔ)態(tài)6）calm vt/vi/；使鎮(zhèn)定。或者表示將數(shù)字加起來(lái)求和。add 表示“繼續(xù)說(shuō)，補(bǔ)充說(shuō)”。add sth（to sth）把??加到??里去。第一篇：高一英語(yǔ)各單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)及重難點(diǎn)解析1高中英語(yǔ)必修一知識(shí)點(diǎn)總結(jié)第一單元1）add vt/vi加；添加；增添add up合計(jì) 加起來(lái)，但在口語(yǔ)中有時(shí)用于否定句，表示“莫名其妙，不說(shuō)明問(wèn)題”。add up to 總計(jì)共達(dá)，所有一切都說(shuō)明，總而言之。add to 增加，擴(kuò)建。區(qū)別add和increase add意思是“加，增加”，強(qiáng)調(diào)添加。increase“增加”，表示在數(shù)量，產(chǎn)量，尺寸，程度等方面的增加。平靜的，鎮(zhèn)靜的，沉著的。對(duì)人時(shí)，側(cè)重不激動(dòng)，平靜溫和，不發(fā)表意見(jiàn)。silent主要指人不愛(ài)說(shuō)話，沉默不語(yǔ)。according to其后引出的信息應(yīng)來(lái)自別人或者別處，不能來(lái)自說(shuō)話者自己。according as 相當(dāng)于連詞，后跟從句，意為“正像，根據(jù)，按照，如果”。join in 參加正在進(jìn)行著的活動(dòng)，如游戲，討論，辯論，談話等。attend 參加會(huì)議、儀式、婚禮、葬禮、上課、上學(xué)、聽(tīng)報(bào)告等。14）dare 作實(shí)意動(dòng)詞有人稱和數(shù)的變化，也有時(shí)態(tài)的變化；作情態(tài)動(dòng)詞，用于否定句，疑問(wèn)句和條件句中，有時(shí)態(tài)的變化，但是沒(méi)有人稱和數(shù)的變化。②在否定句中和疑問(wèn)句中的dare之后，不定時(shí)一般不加to。I dare say?我敢打賭說(shuō)?? 15）go through 經(jīng)歷；經(jīng)受；通過(guò)考試；經(jīng)過(guò)；審閱；檢查go with 伴隨，與??協(xié)調(diào) go up 上升；建起；上漲 go over檢查，審查；復(fù)習(xí)，重溫 go out 熄滅；公布；播出 go ahead 進(jìn)行，進(jìn)展；（with）贊同 go into從事，參加（某一行業(yè)）；調(diào)查16）get along with 同??相處；進(jìn)展get away 離開(kāi)；逃避get back 回來(lái)；拿回get down 拿下；寫下 get in 進(jìn)入；收獲 get down to 開(kāi)始認(rèn)真做?? get on/off 上/下車 get over 克服；戰(zhàn)勝 get across 被理解 get through 完成；通過(guò)；接通電話 get up 起床 get it 明白，理解；猜中17）with復(fù)合結(jié)構(gòu)，也可以叫做獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)，在格式上沒(méi)有謂語(yǔ)動(dòng)詞，在句中常作狀語(yǔ)，表示伴隨，原因，方式，條件等。在句中作狀語(yǔ)，作后置定語(yǔ)。其中過(guò)去分詞表示被動(dòng)或者完成了的動(dòng)作。其中現(xiàn)在分詞表示主動(dòng)或者正在進(jìn)行的動(dòng)作。其中不定式表示將要發(fā)生的動(dòng)作。18）no longer=not?any longer 表示不再繼續(xù)或者再現(xiàn)過(guò)去某一時(shí)刻發(fā)生或存在而一直延續(xù)的動(dòng)作/狀態(tài)時(shí)，常用于過(guò)去時(shí)、現(xiàn)在時(shí)或者將來(lái)時(shí)的句子中。When he saw the toy，the baby cried no ，那嬰兒不再哭了。19）①settle down to 決心去做??，專心去做?? settle on/upon 決定??，選定?? ②have trouble with 使傷腦筋，苦惱；跟某人鬧別扭ask for trouble 自討苦吃 be in trouble 在困境中，有糾紛 get sb into trouble 陷入困境 make trouble 惹麻煩 put sb to trouble 麻煩某人 take the trouble to do 費(fèi)力做 直接引語(yǔ)變?yōu)殚g接引語(yǔ)（注意：變化時(shí)句子一定為陳述句語(yǔ)序。②直接引語(yǔ)的第二人稱，或者被第二人稱所修飾，人稱要與“聽(tīng)話人”的人稱一致。“一隨主，二隨賓，第三人稱不更改”。②直接引語(yǔ)是過(guò)去進(jìn)行時(shí)，時(shí)態(tài)不變。④直接引語(yǔ)如果是一般現(xiàn)在時(shí)。⑤如果直接引語(yǔ)中的情態(tài)動(dòng)詞沒(méi)有過(guò)去時(shí)的形式（例：ought to，had better, used to)和已經(jīng)是過(guò)去時(shí)的形式時(shí)，（例：could, should, would, might）不再變。including通常為介詞，相當(dāng)于having（sb/sth）as a part，包括（某人某物）在內(nèi)，可與過(guò)去分詞included互換。作名詞，也可以表示“目前，現(xiàn)在”，多與the連用，常用的詞組at present“現(xiàn)在，目前”；還可以表示“禮物”含有“捐贈(zèng)”的意思。作動(dòng)詞，表示“贈(zèng)送，給與”，后跟雙賓語(yǔ)；也可表示為“正式介紹，引見(jiàn)某人（尤指向級(jí)別、地位較高的人）”。3）rule rule over sb/sth 統(tǒng)治某人/某物 rule sth/sb out 把某人/某物排除在外 as a rule 在大多數(shù)情況下，通常表示“控制；影響”時(shí)多用作被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。4）recognize 為非延續(xù)性動(dòng)詞，不用于進(jìn)行時(shí)；強(qiáng)調(diào)原來(lái)認(rèn)識(shí)的東西意為“認(rèn)出，分辨出”。與名詞或者名詞詞組連用，that引導(dǎo)的從句連用，也可表示“認(rèn)識(shí)到，認(rèn)清某事物”。表示“統(tǒng)率，指揮，控制，掌握”，后常接賓語(yǔ)。作名詞常用詞組有：in mend of 統(tǒng)率??的 under the mend of 被??統(tǒng)率的 get/obtian mend of 控制 take mend of 開(kāi)始擔(dān)任??的指揮 has mend of 掌握 at/by sb’s mend 奉某人命令的，受某人指揮的mend oneself 控制自己 6）request 作動(dòng)詞時(shí)常用的句型：request sb to do sth；request that sb（should）do sth； request of sb +that從句作名詞時(shí)常用的習(xí)語(yǔ)有：at sb’s request/at the request of sb 應(yīng)某人的要求 by request of 由于受到??的要求 make a request for sth from sb 向某人要求某物 7）explain 可作及物或者不及物動(dòng)詞，作及物動(dòng)詞時(shí)，間接賓語(yǔ)前要加to。explain可接連接代詞，連接副詞或者that引導(dǎo)的從句。8）however 作副詞，若表示轉(zhuǎn)折，意為“但是，然而，不過(guò)”，可放在句首，句中，句末，要用逗號(hào)分開(kāi)；若修飾形容詞或者副詞，意為“無(wú)論如何，無(wú)論怎樣”。意為“不管怎樣，不管用什么方式”。imagine oneself 表示“想像一下，你若??”后面所跟的to be結(jié)構(gòu)常被省略。such as 不能將前面所述的數(shù)量全部列出；such作形容詞，可與as在句中分開(kāi)使用，表示“像??這樣的”，as是關(guān)系代詞，引導(dǎo)賓語(yǔ)從句，作主語(yǔ)或者是賓語(yǔ)。②more than+名詞，表示超出該名詞所指，意思為“不止，不僅僅是”。④more than+（that）從句，其基本意義是超過(guò)，但可譯為“簡(jiǎn)直不，遠(yuǎn)非??”⑤more than之間加入形容詞或者副詞，有兩種含義：一中是普通的比較級(jí)用法；另外一種是用來(lái)表示“與其說(shuō)??倒不如說(shuō)??”。②almost和nearly可互換使用的場(chǎng)合(1)在肯定句中(2)修飾all, every, always等時(shí)(3)在行為動(dòng)詞的否定式前③只能用almost的場(chǎng)合(1)修飾no, none, never, any以及由no或any的合成詞。:(3)修飾more than和too。(2)表示要做什么事但后來(lái)”沒(méi)有做”或”避開(kāi)不做”時(shí)。15）e up 走進(jìn)；上來(lái)；提出；發(fā)芽；流行；上升；出現(xiàn)；發(fā)生 e up to 達(dá)到；數(shù)到；不負(fù)眾望；合乎（標(biāo)準(zhǔn)等）第二篇：六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)及重難點(diǎn)解析六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)及重難點(diǎn)解析 Unit1是小編為你準(zhǔn)備的六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)及重難點(diǎn)解析 Unit1。以下就是六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)及重難點(diǎn)解析 Unit1，供你學(xué)習(xí)使用!Unit 1 How do you go to school?一、重點(diǎn)短語(yǔ)：by plane 坐飛機(jī) by ship 坐輪船 on foot步行 by bike 騎自行車by bus 坐公共汽車 by train 坐火車 traffic lights 交通燈 traffic rules交通規(guī)則go to school 去上學(xué) get to 到達(dá) get on上車 g