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小學教學計劃合集4篇-在線瀏覽

2026-04-12 21:38本頁面

　　

【正文】征，強調參與，重視直接經驗。問題是開啟任何一門科學的鑰匙，問題是思想方法、知識積累和發展的邏輯力量，是生長新思想、新方法、新知識的種子，問題意識是學生進行學習特別是創造性學習的重要心理因素。　　開展豐富多彩的教研活動。對于上教研課，必須強調結合課題，體現研究的成果，評議時也要圍繞課題進行，課后鼓勵寫案例分析，提倡一課一得。對于教學方法改革，要突出方法能激發學生的學習興趣，能引導學生主動參與學習過程，能形成學生良好的學習習慣及正確地的學習策略，能培養學生積極、健康的情感態度，形成正確的價值觀。　　三、常規教學管理常抓不懈，確保教學質量　　學校要求教師牢固樹立質量立校意識，視教學質量為學校命脈，以質量求生存，以質量求發展，向管理要質量，向管理要效益。　　嚴格執行課程計劃，堅持按課程表上課，做到不擠、不占、不讓任何學科課時。　　加強教學常規管理。本學期對教學過程中備課、上課、作業布置與批閱，輔導、教學評價等環節按《寶井聯區常規教學細則》的要求嚴格管理。　　規范教研活動。教研活動要在“實”與“新”上下功夫，激發教師參與教研的主體意識和創造熱情，鼓勵教師合作、交流，共享教研成果。單周教研活動安排為理論學習，雙周為集體備課，以校為單位進行，每次有中心發言人，擬寫好中心發言稿進行說課。二是理論聯系實際，明確教改方向的原則。每位教師應積極參加每次的教研活動，不遲到，不早退，確實不能參加教研活動的，要請假，否則當曠課處理。本學期要進一步加大教育科研的力度，以教育科研為先導，把教研工作和科研工作緊密結合起來，使教研工作逐步從經驗型向科研型轉變。全冊共分8組。教材繼續按專題編組。8個專題依次是：自然奇觀、觀察與發現、中外童話、作家筆下的動物、我國的世界遺產、人間真情、成長的故事、科技成就。　　二、教材的主要特點　　四年級上冊教材的主要特點，與一、二、三年級教材是一脈相承的。下面從四個方面作簡要提示。這是我們把握教學目標的依據。　　根據課程標準提出的“教材內容要簡化頭緒，加強整合”的思想，在按專題編寫教材時，注意了加強整合，每組的課文都圍繞專題編選，從導語到語文園地的各項內容也都圍繞專題來安排。這樣，就使整組教材以至整冊教材成為一個有機的整體。這一特點在教材里有多種呈現方式：一是在課文的文前、文中或文后，以吐泡泡的形式引導學生邊讀邊想，自讀自悟。三是在每組課文后面安排了學生對本組所學字詞進行自查自測的“詞語盤點”。　　加強開放性，密切語文學習與生活實際的聯系　　語文學習是母語的學習，學習的資源無處不在，無時不有。本著這樣的思想，教材的編寫加強了開放性，把語文學習與生活實際緊密聯系起來。二是從生活的實際需要中提煉口語交際話題，練習寫作。四是通過綜合性學習，開展形式多樣的語文實踐活動。　　三、學期教學目標　　能借助漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話。掌握部首查字幾種情況，能在字典中選擇恰當的意思，學會獨立識字。　　初步學會寫鋼筆字，寫得正確、端正、整潔。　　初步養成有禮貌地認真聽人講話的習慣，能正確轉述別人的話，初步學會完整地講述一件事，條理比較清楚，語句比較連貫。　　會正確、流利、有感情地朗讀課文。能帶著問題默讀課文，邊讀邊思考。讀課文時能注意到文章的題目。能讀懂程度適宜的兒童文學作品和兒童科普文章，了解主要內容。初步學會寫留言條，學會寫信，掌握普通書信和信封的書寫格式。教師要熟悉本冊教材的學期教學目標，把握單元教學和課文教學目標，并根據班級的實際情況，制訂好課時教學目標。　　扎實進行語言訓練。朗讀、默讀是閱讀教學中最經常最基本的訓練，本冊教材有兩個單元著重進行默讀和背誦的訓練，課堂教學中要保證學生有充分的讀書時間。　　落實各單元訓練重點。在閱讀教學中，要以訓練點為重點組織教學，從內容分析

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