建設優良學風發言稿-在線瀏覽

　　

【正文】 成績作為一個很重要的指標在一定程度上反應了我們的學風建設情況。全班29人只有一名同學因不可抗拒原因而掛科一門次，但該名同學并沒有因此而氣餒，仍然嚴格要求自己，已提前完成了若干門本專業高年級課程，有望在四年內完成五年的學業。思修平均分也比級隊平均分高出近3分，這都是大家共同努力的結果。并有一人獲得校三好學生榮譽稱號。全班29人全部一次性考試通過四級，其中2人達到600分以上，并有一人通過六級達到600分以上。”同樣的，對于一個集體，如果說成績是班級情況的硬性指標，那么思想風氣就是班級綜合實力中的靈魂。秉承著輔導員老師以良好的生活習慣促進學習工作的理念，我們也重視此方面的建設，在級隊中表現突出并多次獲得老師的表揚。其中，xxx寢室在學校全年的衛生檢查中，分數一直為10分，是學部唯一一個。良好的組織紀律為我們的學習和工作提供了有力的保障。大一學年，我班共有24人加入校、學部團委學生會等組織，有兩人獲得校、部級優秀干事稱號。四、成員生活只有學習和工作的大學生活無疑是單色調的，我們通過具有班級特色的活動使其變得豐富多彩。在“地球一小時”節能活動中，我們宣傳環保低碳的理念。班級同學充分發揚當代大學生的社會責任感與使命感，自發地投身于各種公益活動。在校內外的各項比賽中，也能看到我班同學的身影。學中進，搏中勝；無所畏，有所為。今后我們將一如既往地積極進取，踏實地走好每一步。我們班正是這樣一個年輕而富有朝氣的隊伍，希望我們的表現能夠得到學部領導、老師和同學的認可，在你們的關懷和指引之下，我們將做得更好！第四篇：班級優良學風建設班級優良學風建設學風,是讀書之風，是治學之風，更是做人之風，是一所大學的氣質和靈魂，也是一所大學的立校之本。優良學風是保證教學質量的重要條件，學風的好壞直接影響到教學改革的步伐和教學質量的提高，影響到校風的形成和人才培養目標的實現。廣泛宣傳，召開動員大會，提高認識首先，在班委會、班會上強調學風建設的重要性，并要求學生干部要積極起好模范帶頭作用，用實際行動協助系開展學風建設。一、加強檢查，對不良學風進行整改每天早上對學生出勤和課堂紀律進行檢查，對上課遲到、帶食物、玩手機、打瞌睡等現象進行登記，并及時批評教育。三．我班學生學習上形成良好的精神風貌，但還存在著一些問題：有些同學上課精神面貌不佳，在教室外吃早餐現象比較嚴重，此外還存在上課用手機、打瞌睡等不良現象。有些同學參加社團活動以及一些社會實踐活動占用了大量的學習時間,導致成績下降。四．面對存在的一些問題，我班將進一步的做好學生的思想教育工作，主要從以下幾點繼續努力：通過開展各種人文方面的講座，使廣大學生了解專業前沿動態、發展趨勢及就業方向,加強學涯規劃和職業生規劃的指導，激發學生專業學習的積極性,端正學習態度,從而實現從“要我學”到“我要學”和從“要我成才”到“我要成才”的轉變。加強考風建設,大力推進學風建設，通過開展考風教育活動,在考試前對學生進行考前集中教育,開展考風、考紀動員大會,引導學生樹立正確的榮辱觀,教育學生自覺遵守考試紀律,努力創建優良考風,并以考風促學風、樹校風。充分利用校園學習資源與設施，拓寬知識、提高素質。樹立積極主動，自覺獨立的學習意識和精神。以上是我們班的學風建設的基本情況，在以后我們還會進行這樣的學風建設活動，使我班形成一個良好而又長久的學習氛圍。學風，是讀書之風，是治學之風，是做人之風。“不學禮，無以立”，在課堂上，嚴格遵守課堂紀律，按時上下課,不遲到，不早退，不曠課。立志尚學，樂學多思。養成良好的自主學習習慣，慎獨，思辨。“見賢思齊焉”，強化團隊意識，積極交流學習心得，樂于分享學習資料和經驗，實現共同進步。學生干部要自覺營造良好的學習氛圍，共同促進良好學風的形成，成為優良學風建設中的先行者和引領者。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，加強課堂理論知識與課下實踐活動的結合，學以致用，將第一課堂與第二課堂有機結合。同學們，行動起來吧！讓我們以青春之我，塑學風之魂，用磅礴的青春力量建設我院優良學風，求真務實，力學篤行，努力成為“志存高遠、情理兼修、德才并重、勇于開拓”的青年大學生。優良學風是激勵學生奮發向上、努力成才的無形而強大的精神力量，是提高育人質量的重要保證。經過組織學習，使每個學生能夠對照學習規范，反省不足、改正缺點，使“牢記校風、踐行校訓”成為每個昌大學子的自覺行動，解決教學場所生活化等突出問題。宿舍管理獎勵和處罰手段雙管齊下。評比標準：a、宿舍每周的考勤情景。c、宿舍參加團體活動的積極程度。（以上四項資料均有本舎長如實匯報，班委及班級成員嚴格監督，如虛報，一經發現，取消本宿舍一學年的宿舍評優資格，并扣除該舎長的綜合測評分數）“班級優秀宿舍”可獲得獎金12元次。一宿舍一學期獲得“班級優秀宿舍”累計三次，獲得附加獎金20元。定期召開宿舍舍長小組會議，總結各宿舍存在的問題及解決情景。（二）定期召開班級會議定期召開班級會議，及時總結班級近況，表揚班級好人好事，并對班級存在的問題提出相應的解決方案。（四）上課簽到班學風建設策劃書以后，我們就決定實行上課簽到制度，旨在提高上課出勤率。（五）組織團體活動在學習之余組織活動，來豐富大家的生活，如班級聚會、班級宿舍籃球友誼籃球賽、和其他班進行體育友誼賽等，以到達勞逸結合的效果。擬將學習部原有學風問卷調查、例行查課活動、學習委員動員大會、學習委員檔案管理整合到“學風建設月”中開展，從而取得更好的宣傳效果和影響力。為了營造一個良好的學習氛圍，同時提升廣大同學在大學英語6級考試及期末考試前的緊迫感，督促廣大同學養成良好的學習習慣，不斷為我校學風建設貢獻力量。（一）前期準備（1）5月5日（周四）之前，各學部（院）上交大一、大二、大三所有專業的輔導員、班級、課表以及學生名單；（2）5月5日（周四）在a棟教學樓及二食堂前出示宣傳板，公示《關于開展首屆“學風建設月”評比活動的通知》另：要求各學部（院）最遲在5月9日前擺出相關宣傳板（3）初定于5月5日（周四）晚，召開大一、大二年級全校學習委員動員大會。兩大部分查課統計結果將以不一樣權重最終計算到每個學部（院）“學風建設月”評比總分中，具體評分標準另附。具體抽查的相應班級、課程，校學習部會在每周前發放到各學部（院）學習部。所有查課表需有當堂教師和所在班級班長簽字后方可生效。