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20xx網(wǎng)絡(luò)課程在國(guó)防教育中的教學(xué)設(shè)計(jì)研究-閱讀頁(yè)

2026-01-13 04:56本頁(yè)面

　　

【正文】這種交互可以克服地理上、年齡上等各種差異，可以是同步的或異步的交互，如Email、BBS、留言板、聊天室等形式，這種交互使網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)成為可能。處于互聯(lián)網(wǎng)上的所有資源都是學(xué)員可以參考和學(xué)習(xí)的資料，如此大容量的信息是傳統(tǒng)的課本或者電視，多媒體CAI課件難以比擬的。在網(wǎng)絡(luò)課程中，教員不再是教學(xué)信息的唯一組織者，也不再是不可侵犯的課堂教學(xué)的權(quán)威，而大部分時(shí)間是學(xué)員學(xué)習(xí)的幫助者和引導(dǎo)者，或者稱為具有較多知識(shí)、技能和經(jīng)驗(yàn)的學(xué)伴；教員不再是知識(shí)和技能的唯一傳授者，網(wǎng)絡(luò)上每一信息都可能成為學(xué)員的學(xué)習(xí)內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)課程不再是僅僅以呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容為目的的一門課程，而是為學(xué)員提供豐富的多種學(xué)習(xí)資料，而學(xué)員和教員之間、學(xué)員和學(xué)員之間的一個(gè)學(xué)習(xí)交流的環(huán)境和中介，不僅擔(dān)負(fù)教的任務(wù)，更擔(dān)負(fù)學(xué)員學(xué)的任務(wù)。教學(xué)設(shè)計(jì)又被稱為教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)。因此，大到課程開發(fā)，小到媒體材料的制作，我們都需要教學(xué)設(shè)計(jì)的理論和方法。事實(shí)上，教員為追求教學(xué)的效果和效率，都在自覺小自覺地進(jìn)行著教學(xué)設(shè)計(jì)工作。教學(xué)設(shè)計(jì)是現(xiàn)代教學(xué)過程中不可或缺的重要環(huán)節(jié)，有效的教學(xué)設(shè)計(jì)是提高教學(xué)質(zhì)量的可靠保證。當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)教育專家都十分強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)課程建沒要重視教學(xué)設(shè)計(jì)。網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)設(shè)計(jì)主要包括以下幾個(gè)方面：學(xué)習(xí)者特征分析、教學(xué)目標(biāo)的確定、教此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。

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