實用的小學教學計劃集合9篇-閱讀頁

　　

【正文】 無束地參與。在口語交際教學中，教師主要是創設情境、激發興趣、勾起話題、點撥引導，放手讓學生進行口語交際實踐，不作過多的指點，更不要有過多的限制。小學教學計劃 篇6　　一、指導思想　　以《新課程標準》為指南，深入開展教育教學研究，不斷提高教學效率，全面提高學生素質，使學校的體育教育教學質量越上一個新臺階。認真貫徹《學生體質學生健康標準》。新的一學年開始了，作為工作在第一線的體育教師，己盡快入了主角。根據學生的潛力以及學校的條件，體育教材主要選取田徑（跑、跳、投），體操、游戲、籃球等基礎項目，以便使學生跑、跳、投的基本技術得到提高；并挖掘生活中的實用技能。上課過程中，若因場地，天氣條件等因素的影響，將臨時調整。另外在上課過程中多做一些輔助性練習，如發展耐力速度的定時跑，定距離跑；發展下肢力量，提高立定跳遠成績的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等；多上速度力量練習和耐力練習的課（跳躍性、耐力性的反復練習）來改善肌肉的協調性和力量的發揮。每次授課一個到二個主教材（如：跑步或；立定跳遠）其余（如籃球、隊列隊形、身體素質）訓練將作每次課的準備部分資料。及時對學生進行評價。主動進取的態度，掌握好學習方法，把握學習規律，讓學生在學習過程中去探討，去理解，去發現。將學生身心作為一個整體，透過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣；提高運動技能，培養健康和愉快生活的態度，透過從事適宜的運動　　，了解自我的身體變化，增強體質，培養堅強的意志。日趨嚴重的環境污染、被嚴重破壞的生態平衡等環境問題已成為相當突出的社會問題。　　當今，環境保護已成為全球共同關注的焦點,保護環境是我們每個公民義不容辭的責任。我國從1983年起就將“環境保護” 列為基本國策，并建議從幼兒園到大學開設有關環境教育的課程。　　因此，對學生進行環保基礎知識教育，培養樹立學生的環保意識，顯得尤為重要。　　一、寓環保教育于教學前五分鐘　　當我看到教室滿地垃圾，我給同學們講為什么天安門廣場國旗升起后最大的廣場變成了最大的垃圾場？原因就是人們都亂扔垃圾。痛心之余，感慨我們環保意識的淡漠， 我問：“哪里是我們的家？哪里有我們立足之地？”。　　二、寓環保教育于語匯教學中　　語匯積累教學是低年級語文教學的重要環節之一，把環保教育貫穿滲透到語匯積累教學中。像孟加拉虎、象等一些瀕臨滅絕的動物，世界各國都采取了有效的保護措施。　　三、寓環保教育于課文教學中　　小學語文課文多是編者從古今中外名家名篇中精心篩選出來的文質兼備的上乘佳作，即使現在新增的科普類文章中也確有直接或者間接可以用來進行環保教育的好素材。　　四、寓環保教育于課堂練習中　　課堂練習，除了鞏固所學知識，也可設計環保教育滲透其中。好一幅人與自然、人與動物、人與植物的和諧共處圖啊！引導學生分析這樣的畫面，使學生對人與自然和諧共處的美景產生向往之情，而這種意識情感的萌生，正是我們環保教育所必須的。因此，需要通過多種形式的課外活動來補充，把環境教育的內容滲透其中，使學生在學習語文的同時，強化學生的環保意識和培養學生保護環境的社會責任感。使學生在運用中學語文，在學語文中學習環保知識，從小事做起，愛護環境，保護生態。小學教學計劃 篇8　　在新課程改革大潮中，我以飽滿的精神投入到了新學期的工作中來。　　　　面對新的課程改革，教育對教師提出更高的要求。為不被時代所淘汰，能夠成為一名合格的教師，在一個學期的基礎之上，要利用業余的時間進一步學習有關于新課程改革的理論知識及最新的教育理念。把學習使終放在第一位，只有不斷的學習，才能充實自己，才會有不斷的創新，才會不斷的發展，我將繼續不懈地努力，刻苦專研，成為新型教師，適應時代發展　　　　，努力使自己的課堂做到“放”“活”“趣”“新”“實”。我要養成每天記日記的習慣，注意總結經驗，在課堂常規訓練上有自己的特色。在比較準確地掌握了上一冊教材的基礎上，本學期我仍將毫不松懈地用好新教材，深入學習新課標。在教學中做進一步的深入研究，在學期末將上交一份有價值的文章，同時會以年組研究課的形式匯報自己的研究成果。主要表現在：擴充成長記錄袋的內容、定期專人負責裝袋、定期進行總結評價、鼓勵家長參與，保持教育一致性。我將報著學習提高的態度積極參加六年制一年的校內“講評推優”課、校內首屆“教師基本功大賽”、“師徒結隊驗收課”、“校內評估課”等教研活動。　　。　　。　　三.“備”、“改”、“批”、“輔”、“查”是教師的常規工作，每一項都十分重要。在作業布置上要多動腦筋，多留一些孩子們喜歡的，有創新能力培養的作業，讓每個學生不再為作業而苦惱。經過不短的時間的適應，我逐漸適應了六年制教學。對我自己也是一種挑戰，一種實踐。　　下面我就談談怎么樣教六年級學生的教學工作計劃。根據本班學生的實際情況今后教學工作爭取做到“全、嚴、實、精、活”。嚴：有嚴密的科學態度，對自己、對學生要嚴格的要求。精：工作精益求精，精心設計每一節課，精心批改每一道作業，教學語言要精練清晰，板書要精簡扼要。在此基礎上，努力做到“三個注重”，體現“五個要素”。注重多種教學手段及教學藝術的綜合運用。“五要素”即課堂教學應注意調節情感，創設情境，激發興趣，鼓勵學生探究運用，引導學生創造性地學。要把握學生學習循序漸進原則，結合本班學生知識起點，接受能力，適當提前結束新課，以便集中精力組織全面復習。這樣的活動周周進行，根據教學進度和教學中遇到的疑難問題同組教師要各抒己見，最后協調統一。　　對課堂教學的基本要求是：　　①課前準備充分，每節課教學目的明確，組織嚴密，準時上下課。　　③用普通話教學，注重教學禮儀，文明施教，語言生動有吸引力。　　認真上課　　切實向40分鐘要質量，不加重學生負擔。為確保課堂教學質量，不定期地進行相互聽課，這既是相互學習，也便于互相幫助。　　認真輔導學生　　輔導學生分層次進行。對差生采取集體輔導與個別輔導相結合，學校輔導和家庭輔導同步走的辦法，重視基礎知識和基本技能的掌握。　　認真舉行考試　　考試要嚴密組織，嚴格要求，精心安排。　　抓好復習　　畢業班的教學，特別是復習是至關重要的一環。首先要加強集體教研，發揮集體優勢，根據大綱，確保知識點傳授無誤，要以教研組為核心，認真擬定復習計劃，組織學生對所學知識全面系統地復習。　　我的教學工作計劃在我看來已經是很不錯的了，較為完整的概括出了我在教授六年級學生的內容和計劃。老師的水平不行，就會誤人子弟，我是不會做出那樣的事情的，那樣的話我一輩子都不會心安。第 20 頁 共 20 頁