黃莊小學畢業班工作計劃-閱讀頁

　　

【正文】 習教育教學理論，如“誘思探究”教學論、“調節教學”理論、“洋思”經驗等。并以學校確立的特色項目“責任教育”為契機，結合學科教學設置相應的教學內容，選擇有效的教學方法，把責任教育滲透到學科中去，率先實踐以“責任教育”為特色學校創建目標的辦學特色。充分利用遠程教育的有關信息為我校教育教學服務，構建信息交流平臺，提高教師利用整合資源和交流信息的能力。開展好書香校園建設活動，把我校打造成一個書香四溢的校園，讓學生養成多讀書、好讀書、讀好書的習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想，我們將開展“營造書香校園”讀書活動，學期末我們將開展書香少年、書香班級、書香教師評選活動以此激發師生讀書熱情，我們將定期組織誦讀比賽、演講活動、筆記展評等活動，為我校書香校園建設構建活動平臺。七是抓好畢業班工作和控輟保學工作，重視對畢業班班級管理和學科復習指導的策略研究，合理規劃畢業班的教學教研活動。組織好對畢業班教學的調研和集體視導，抓好復習過程中的糾偏工作。此外，還要面向全體學生，要認真落實好“控輟保學”工作，確保適齡少年能夠全部受到教育。一要依靠上級領導，積極處理好與有關部門、周邊群眾的關系，還有學校內部的各種關系，努力營造一個良好的寬松的使教職工能夠心情舒暢地工作環境。三努力對我校校園進行硬化和綠化，爭取購置一批電腦，新裝備一個多媒體教室，進一步改善辦學條件。（四）強化安全管理學校安全工作是一項重要工作，保證學校的財產安全、師生的人身安全是學校工作順利進行的基礎。（2）深入開展安全教育宣傳工作，定期對師生開展防盜、防火、防交通事故、防人身傷害等安全知識的宣傳。總之，本學期我校以開展特色學校建設為目標，提高教學質量，增強后勤服務意識，強化安全工作，努力提高學校整體辦學水平。以課程改革為中心，以提高課堂教學效率為重點，以提高師資整體素質為核心，以強化教學過程的精細化管理為突破口，促進全校教師專業化發展，有效提高我校教育教學質量。二、工作要點：（一）抓好理論學習，穩步實施新課程計劃注重全面和諧發展，使學生在學會學習、增加知識、發展能力的同時逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，使學生打下適應終身學習的基礎，具有健壯的體魄和良好的心理素質，養成健康的審美情趣和生活方式。充分開發課程內容，加強學科內容與生活、科技發展的聯系。沖破學科自身的知識界限，加強學科之間的知識聯系和綜合應用，注重音樂、體育、美術、信息技術、校本課程的研究。形成正確的評價觀，提倡綜合性評價，多元化評價，開展成果展示，口試、自評、互評等多種形式的評價，重視評價的發展性。全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按教學進度，備課內容上課，提前進課堂，準時下課，每天按時處理學生的作業，不體罰和變相體罰學生。開學初對教師的備課；教學等工作提出明確的要求，并在今后的工作中加強檢查與指導，采取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合、并將檢查結果納入教師工作考評之中。做好教學質量檢測。充分認識教育教學質量是辦學的根本、學校發展的生命力。結合上考試情況，教導處將要跟蹤分析，對薄弱環節（年級學科）要跟蹤調查指導。要扎實抓好各科學習困難生的轉化工作，實現“輕負擔，高質量”，讓學生想學、會學、樂學，早一點打算，多一點行動，少一點埋怨，早一點落實轉化措施，多一點關心體貼，要花大力氣提高合格率與優秀率，特別是合格率，確保我校教學質量進一步提高。進一步加強體育、藝術以及衛生工作。各個學科的教學要努力培養學生的多樣藝術素質，要認真組織好興趣小組，從學校實際出發，精心組織，做到定目標、定教材、定地點、定時間、定檢查制度。開好衛生健康教育課，開展衛生宣傳活動，教師要重視對學生良好衛生習慣的養成教育，并對學生進行“三節、三愛”的思想教育，要求學生個人做到“五勤一整潔”即勤洗手、勤剪指甲、勤理發、勤換洗衣服、勤洗澡，穿戴要整潔，合理安排學習、活動時間，不加重學生課余過重負擔。嚴格搞好保學控輟工作，搞好學籍管理。安全教育警鐘長鳴，做到防范于未然。全校師生在積極開展安全宣傳教育同時，要樹立三種意識：一是安全第一意識，安全重于泰山，全校教師每時每刻都要注意學生人身和學校財產安全，做到人人管、天天講、月月查；二是安全工作超前思維意識，堅持預防為主，對事故隱患早發現、早排除；三是安全無小事意識，對學生發生的每一件事要多過問、多關照，不能袖手旁觀、若無其事、麻木不仁，特別是較為嚴重事故要及時匯報。（三）開展豐富多采的教研活動以開展課堂教學研究為重點，開展集體備課活動，帶著課題上研討課，推進教學改革。對于熱點問題，將以沙龍形式組織研討，各抒己見，形成共識。大力提倡課堂的民主化，大力提倡將學生的實踐與社會實踐相結合。充分利用教師業務學習時間，學文章、學經驗、學理論，學教材教法，把提高教師上課和評課水平落到實處，帶動全體教師迅速成長，繼續組織教師進行“三字”練習活動、信息技術應用的培訓，全面提高教師的基本素質，為開創我校研究課堂教學的新局面注入新的血