國民中小學九年一貫課程綱要重大議題(性別平等教育)修(已改無錯字)

　　

【正文】 2】【 213】 1421 能運用注音符號，檢索並處理資料，以解決疑難問題，增進學習效能。 【 341】 2118 能主動參與溝通，聆聽對方的說明。 【 213】 2125 能結合科技與資訊，提升聆聽的能力，以提高學習興趣。 【 212】 2312 能仔細聆聽對方的說明，主動參與溝通和協調。 【 234】 2413 能讓對方充分表達意見，再思考如何回應。 【 246】【 248】 2424 能充分瞭解對方表達的情意。 【 245】【 248】 2427 能透過各種媒體，認識本國及外國文化，擴展文化視野。 【 142】【 331】【 341】 3112 能簡單介紹自己。 【 213】 3118 能 楚說出自己的意思。 【 213】 31112 能充分感受表達的成尌感。 【 112】【 213】 3123 能表達自己的意思，與人自然對話。 【 213】 3211 在討論問題或交換意見時，能清楚說出自己的意思。 【 223】 3224 能妥適運用本國各種語言，與人良好溝通。 【 223】 3333 有條理有系統的說話。 【 233】【 234】 3334 能利用電子科技，統整訊息的內容，作詳細報告。 【 321】 (1)「語文 (國語文 )」學習領域 學習領域指標 可融入性別帄等教育能力指標 1 22 能運用注音符號，和他人分享自己的經驗和想法。 【 212】【 213】 1151 能運用注音符號之輔助，表達自己的經驗和想法 (如：寫日記、便條等 。 【 212】【 213】 1421 能 用注音符號，檢索並處理資料，以解決疑難問題，增進學習效能。 【 341】 2118 能主動參與溝通，聆聽對方的說明。 【 213】 2125 能結合科技與資訊，提升聆聽的能力，以提高學習興趣。 【 212】 2312 能仔細聆聽對方的說明，主動參與溝 通和協調。 【 234】 2413 能讓對方充分表達意見，再思考如何回應。 【 246】【 248】 2424 能充分瞭解對方表達的情意。 【 245】【 248】 2427 能透過各種媒體，認識本國及外國文化，擴 展 文化視野。 【 142】【 331】【 341】 3112 能簡單介紹自己。 【 213】 3118 能清楚說出自己的意思。 【 213】 31112 能充分感受表達的成尌感。 【 112】【 213】 3123 能 表達自己的意思， 人自然對話。 【 213】 3211 在討論問題或交換意見時，能清楚說出自己的意思。 【 223】 3224 能妥適運用本國 種語言，與 良好溝通。 【 223】 3333 有條理有系統的 話。 【 233】【 234】 3334 能利用電子科技，統整訊息的內容，作詳細報告。 【 321】 14 修正規定 現行規定 說明 417 能因應不同 話目的與情境，適度表現自己。 【 246】 3419 能依理解的內容，選擇不同的溝通方式，適當表達。 【 246】 34110 能明確表達意見，並清楚表達情意。 【 245】【 246】 3422 能選擇良好的溝通方式，建立正陎的人際關係。 【 247】【 248】 3423 能在團體活動中，扮演不同角色進行溝通。 【 246】【 343】【 344】 3431 表達意見時，尊重包容別人的意見。 【 248】 34 2 能以感性的話語，表達對他人 關心。 【 245】 3441 能有條理、有系統思考，並合理的歸納重點，表達意見。 【 145】 3442 能有組織有系統的報告每件事。 【 341】 3443 能察覺問題，並討論歧見。 【 243】 3444 能養成主動表達的能力和習慣。 【 245】【 248】 3446 能和他人一貣討論，分享成果。 【 246】 4222 會使用數位化字辭典。 【 321】 4354 能知道古今書法名家相關的故事 。 【 135】 5173 能從閱讀的材料中，培養分析歸納的能力。 【 112】【 211】 5282 能理解作品中對周遭人、事、物的尊重與關懷。 【 221】 5283 能在閱讀過程中，培養參與團體的精神，增進人際互動。 【 223】【 224】 5210 能思考並體會文章中解決問題的過程。 【 123】 5343 能主動閱讀不同題材的文學作品。 【 134】【 135】【 232】【 334】 5391 能利用電腦和其他科技產品，提 升語文認 和應用能力。 【 321】 5422 能具體陳述個人對文章的思維，表達不同意見。 【 145】【 241】 5424 能培養以文會友的興趣，組成讀書會，共同討論，交換心得。 【 244】【 245】 5425 能從閱讀過程中發展系統性思考。 【 242】 5451 能體會出作品中對周遭人、事、物的尊重與關 【 344】【 345】3417 能因應不同說話目的與情境，適度表現自己。 【 246】 3419 能依理解的內容，選擇不同的溝通方式，適當表達。 【 246】 3 110 能明確表達意見，並清楚表達情意。 【 245】【 246】 3422 能選擇良好的溝通方式，建立正陎的人際關係。 【 247】【 248】 3423 能在團體活動中，扮演不同角色進行溝通。 【 246】【 343】【 344】 3431 表達意見時，尊重包容別人的意見。 【 248】 3432 能以感性的話語，表達對他人的關心。 【 245】 3441 能有條理、有系統思考，並合理的歸納重點，表達意見。 【 145】 34 42 能有組織有系統的報告每件事。 【 341】 3443 能察覺問題，並討論歧見。 【 243】 3444 能養成主動表達的能力和習慣。 【 245】【 248】 3446 能和他人一貣討論，分享成果。 【 246】 4222 會使用數位化字辭典。 【 321】 4354 能知道古今書法名家相關的故事。 【 135】 5173 能從閱讀的材料中，培養分析歸納的能力。 【 112】【 211】 5282 能理解作品中對周遭人、事、 物的尊重與關懷。 【 221】 5283 能在閱讀過程中，培養參與團體的精神，增進人際互動。 【 223】【 224】 5210 能思考 體會文章中解決 題的過程。 【 123】 5343 能主動閱讀不同 材的文學作品。 【 134】【 135】【 232】【 334】 5391 能利用電腦和其他科技產品，提升語文認知和應用能力。 【 321】 5422 能具體陳述個人對文章的思維，表達不同意見。 【 145】【 241】 5424 能培 養以文會友的興趣， 成讀書會，共同討論，交換心得。 【 244】【 245】 15 修正規定 現行規定 說明 懷。 【 346】【 347】 5452 能廣泛閱讀臺灣各族群的文學作品，理解不同文化的內涵。 【 345】 5453 能 愛閱讀國內外具代表性的文學作品。 【 345】【 346】 5454 能喜愛閱讀海洋、生態、性別、族群等具有當代議題內涵的文學作品。 【 347】 5474 能將閱讀內容，思考轉化為日常生活中解決問題的能力。 【 345】【 346】【 347】 5481 能依不同的語言情境，把閱讀獲得的資訊，轉化為溝通分享的材料，正確的表情達意。 【 245】【 248】 6233 能以短文表達自己對日常生活的想法。 【 221】【 222】 311 能應用各種 型，安排段落、組織成篇。 【 213】【 234】 6372 能透過網路，與他人分享寫作經驗和樂趣。 【 321】【 333】 6434 能合作設計海報或文案，表達對社會的關懷。 【 341】 (2)「語文 (閩南語 )」學習領域 學習領域指標 可融入性別帄等教 育能力指標 127 能聽辨他人口頭表達的感受與情緒。 【 223】 131 能聽辨閩南語語句的知識內涵與內在情感。 【 233】 133 能聽辨他人意見的重點、異同及言外之意。 【 331】 144 能主動聆賞閩南語相關的藝文及展演活動。 【 142】 215 能初步運用閩南語表達對他人的關懷與禮貌。 【 212】 216 能運用閩南語簡單表達感受、情緒與需求。 【 213】 227 能從傳播媒體和課外讀物中，學習說話的語料，並與人溝通。 【 321】 232 能順暢的運用閩南語與別人談論生活經驗。 【 232】 244 能運用閩南語適切的表達想法、情感，並進行價值判斷 【 246】 246 能主動參與或演出閩南語相關的藝文活 動。 【 146】 422 能閱讀閩南語常用字詞寫成的短文。 【 123】 435 能透過閩南語閱讀以瞭解本土及多元文化。 【 334】 444 能透過閱讀，客觀分析閩南語文章的思維與觀 【 345】 5425 能從閱讀過程中發展系統性思考。 【 242】 51 能體會出作品中對周遭人、事、物的尊重與關懷。 【 344】【 345】【 346】【 347】 5452 能廣泛閱讀臺灣各族群的文學作品，理解不同文化的內涵。 【 345】 5453 能喜愛閱讀國內外具代表性的文學作品。 【 345】【 346】 5454 能喜愛閱讀海洋、生態、性別、族群等具有當代議題內涵 的文學作品。 【 347】 5474 能將閱讀內容，思考轉化為日常生活中解決問題的能力。 【 345】【 346】【 347】 5 1 能依不 的語言情境，把閱讀獲得的資訊，轉化為溝通分享的材料，正確的表情達意。 【 245】【 248】 6233 能以短文表達自己對日常生活的想法。 【 221】【 222】 6311 能應用各種句型，安排段落、組織成篇。 【 213】【 234】 6372 能透過網路，與他人分享寫作經驗和樂趣。 【 321】 【 333】 6434 能合作設計海報或文案，表達對社會的關懷。 【 341】 入對應表，其餘對應表序號更改。 16 修正規定 現行規定 說明 (3)「語文 (客家語 )」學習領域 學習領域指標 可融入性別帄等教育能力指標 117 能在聆聽活動中，培養 主動探索客家語文的 趣。 【 213】 126 能透過聆聽活動，欣賞並學習他人的客家語文素養。 【 123】 133 能從聆聽學習活動中 瞭解客家語和其他族群語言的異同。 【 331】 139 能從聆聽過程，理解並探索客家文化