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8難忘的一天(已改無錯字)

2022-09-02 18:59:58 本頁面

　　

【正文】體會，再讀課文提出最想知道的問題。（三）邊指導朗讀，邊重點解決兩個問題：　，后來就平靜了下來？　，說說“我”為什么忘不了這一天。　　圍繞第一個問題，著重體會“我”緊張而激動的心情和鄧爺爺的和藹可親，抓住“怦怦地”.“慈祥的微笑”.“高興地”.“緊緊地”.“和藹可親”等詞語進行品讀。圍繞第二個問題，著重體會“我”在這一天的最大收獲是得到鄧爺爺的鼓勵，認識到肩上責任的重大。可引導學生朗讀課文，談談自己的看法或進行小組討論。引導學生從“見到了鄧爺爺”.“鄧爺爺和藹可親”.“我受到了鄧爺爺的稱贊”等比較表面的理解，上升到“忘不了肩上擔負的責任”；抓住“沉著地”.“順利地”.“仔細地”.“贊許地”.“興奮地”.“計算機的普及要從娃娃抓起”等詞句進行品讀。預設：短語的鞏固：地的用法鞏固。利用短語說話最后一段，細讀，理解“天，仿佛格外的藍；陽光，仿佛更加燦爛”這一句的寫作意圖。是不是天和陽光真的變了呢？為什么和開始的不一樣了呢？環境的描寫襯托人物的心情。鞏固背誦好句“天，仿佛格外的藍；陽光，仿佛更加燦爛”。讀：讀生字詞

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