2023教師專題講座心得體會(最新11篇)(已改無錯字)

　　

【正文】 去和他們交談。捫心自問，我覺得我沒有完全做到這一點，或者說我離做到這一步距離還很遠。因為當學生經常不按時完成作業、擾亂課堂紀律、上課不認真聽講的時候，我就會罵他們，兇他們，這當然也可能是因為恨鐵不成鋼吧，現在想想，每當發生這些事，我都是先罵學生，而不是首先從自己身上找原因，學生為什么會這樣 ?是自己不會教嗎 ?還是哪里做的不夠好 ?這些我從來都沒想過，只是一味的把責任和過錯推給學生，這點我真的需要反省。 “ 教育就是播種愛。只有走近學生、才能走 進學生 !熱愛每一個學生。用不同的方式愛學生，了解學生性格、個性、才能和愛好，這才能陪伴學生成長。 ” 這也是謝國慶老師所倡導的。我覺得我在這一方面做的也不夠好，需要學習的還有很多很多，但我認為最重要的還是我們做老師的得要轉變教學態度、教學方式方法、教學策略等等，那么后面做起事來也就更加得心應手了，這也就更加有利于學生的學習。 每個學生都有他的優點，作為老師，我們應該善于看到或挖掘到每個學生的閃光點，鼓勵他們、幫助他們，讓他們把自己的優勢、特點發揮極致，在自己擅長的領域做到有所成就。 曾萍老師在她的講座《教師專業 技術標準解讀》中，跟我們分享了她在課程改革高效課堂這一方面的感受與體會。聽完曾萍老師的課，我覺得自己在高效課堂這一方面做的力度還不夠大，那么在這里呢，曾萍老師的課能讓我們在高效課堂這條路上少走彎路，可以借鑒好的方式方法，使高效課堂辦的更成功。 最后，經過這三天的新教師培訓，我深深地領悟到，身為一名人民教師，要不斷提高自身的文化素養和教學水平，夯實教學基本功。時代的腳步永遠都不會停留，我們必須不斷地學習，活到老，學到老。培訓還在繼續，我會盡力汲取培訓中所得到的知識和經驗，努力地做好教師這一角色，教書育人，在語 文課堂中，盡力做到最好，讓學生快樂地學習，學習得快樂 ! 2023 教師專題講座心得體會（精選篇 6） 認真聆聽了全國中小學優秀班主任萬平老師的《做一名播種幸福的班主任》講座。給我印象最深的是萬老師的這幾句話： 一、幸福在播種中，在耕耘中，在守候中，在陪伴中，在鼓勵中，在堅信中。 二、我們播種幸福，耕耘幸福，守候幸福，因為她是我們的終極愿景，更是我們的工作的初衷。 三、一個能讓學生幸福的教師，自己首先應該是一個具有幸福價值追求的人 萬老師個人的經歷中充滿了挑戰，很佩服萬老師迎難而上的勇氣。工作中，萬老師很細膩同時 又很積極樂觀，再難的工作被萬老師一講也覺得很有意思，比如班上腦部受過損傷，說話有問題的學生，和他有關的事情總是那么令人頭疼，但經萬老師的處理后卻又那么的有意思。 “ 教育是有溫度的 ” ，有溫度的教育，是在孩子們開心時，陪伴在身邊的那張笑臉 。有溫度的教育，是在孩子們受傷時，守候在身邊的那個身影。有溫度的教育，讓孩子的學校生活更加斑斕 。有溫度的教育，使孩子的人生更加溫暖。做為一名教師，萬老師是一個取之不竭的溫暖源，她那溫暖的教育讓每個學生都能享有幸福的學生生涯。為了讓自己的教育永遠都能有溫度，萬老師也付出了超出常人的 辛勞和汗水。欽佩的同時，我也為之感動。萬老師用她的實際行動詮釋了什么是出色的教師，什么是優秀的班主任 !作為年輕的教師，年輕的班主任，需要向萬老師學習的太多 !也許我們不能成為像萬老師那么優秀的教師，但萬老師的精神會鼓舞著我們向著這個目標前進。 在講座中，我們共同分享了萬平老師的班主任管理辦法，尤其是班主任三件事：一輛通往幸福的直通車 。日記教學，點亮一盞燈 。一座連接幸福的小木橋。在一個個事例的講述中，我們感受到萬平老師的激情和智慧。 “ 我期望了解每一個孩子的生活 ” ， “ 我愿意讓我的 `每一個孩子的心燈都點亮著 ” ，伴隨 萬平老師鏗鏘而充滿魅力的表白，我心倍受鼓舞。通過這次學習，反思自己的班主任工作，深感班主任工作的責任重大，深感班主任工作的藝術魅力的重要性，同時也感受到自己工作上的欠缺和不足。 萬平老師在還說到 “ 教育是溫暖的，愛一朵花，就要陪她綻放班主任是幼小心田的播種者，是童蒙養正的奠基者，是良好習慣的塑造者，是理想目標的引導者 ” 。班主任不僅是知識的傳授者，而且是德育的主導者。作為班主任，不僅要傳授知識，更要為學生的健康成長考慮，讓學生在成長的過程中感受幸福，讓學生在成長的過程中養成一個良好的習慣。這將為學生今后的健康成長奠定一個堅實的基礎。 我愿像萬平老師一樣， “ 做一名播種幸福的班主任以自己的努力使我的每一個學生都獲得益處，以至于對他的一生產生積極的影響 ” 。 2023 教師專題講座心得體會（精選 篇 7） 在電腦中收看賈老師的課，看到那張熟悉的笑臉，一時之間恍惚了一下，仿佛又回到了十幾年前，坐在大教室里聆聽她的教誨。 她像一位師長，更像一位心理專家，那些精辟的話語一下解開了我心中很多的困惑。 她提到學生不是用來塑造的，要順勢而為。心中開始有些釋然，班上有那么幾個讓我又愛又惱的孩子，不正是因為他們，我的課堂才會那樣的豐富多彩，我的每一天才這么有滋有味 ? 說到不要經常找家長，不然家長會 “ 脫敏 ” 的。這與我平時的做法不謀而合。我一直認為學生犯的一點小錯誤，是成長中不可避免的。有一位哲人不是這樣說過：人就是在不 斷的犯錯，不斷的改正中才進步的。老師能解決的事不一定要驚動家長，這也算是一種包容。憑我的經驗，有時找家長不一定能幫助解決問題，有時還適得其反。在有次與班主任老師交談中，笑言，要教育好某學生，恐怕先得教育好他的家長。在實際中，其實要改變家長的 39。某些理念確實很難很難，我們能做的是盡自己的一切力量教育和幫助孩子成長，對家長提出一些可行的建議。 很喜歡賈老師最后給我們推薦的雅思貝爾關于教育的名言 “ 教育是什么 ?教育就是一株樹搖動另一株樹，是一朵云推著一朵云，是一顆心喚醒另一顆心。 ” 那么詩意又富有哲理。在我的理解里，這 不光指教育孩子們，這也是我們整個教師群體團結互助的真實寫照。在工作中，我們互相幫助，互相啟發，為著一個共同目標而不懈的努力。 學會做優秀的自己，相信每一條河流都有自己的方向，每一粒種子都有自己的季節。 2023 教師專題講座心得體會（精選篇 8） 認真聆聽了全國中小學優秀班主任萬平老師的《做一名播種幸福的班主任》講座。給我印象最深的是萬老師的這幾句話： 一、幸福在播種中，在耕耘中，在守候中，在陪伴中，在鼓勵中，在堅信中。 二、我們播種幸福，耕耘幸福，守候幸福，因為她是我們的終極愿景，更是我們的工作的初衷。 三、 一個能讓學生幸福的教師，自己首先應該是一個具有幸福價值追求的人 萬老師個人的經歷中充滿了挑戰，很佩服萬老師迎難而上的勇氣。工作中，萬老師很細膩同時又很積極樂觀，再難的工作被萬老師一講也覺得很有意思，比如班上腦部受過損傷，說話有問題的學生，和他有關的事情總是那么令人頭疼，但經萬老師的處理后卻又那么的有意思。 “ 教育是有溫度的 ” ，有溫度的教育，是在孩子們開心時，陪伴在身邊的那張笑臉 。有溫度的教育，是在孩子們受傷時，守候在身邊的那個身影。有溫度的教育，讓孩子的學校生活更加斑斕 。有溫度的教育，使孩子的人生更加溫暖。作 為一名教師，萬老師是一個取之不竭的溫暖源，她那溫暖的教育讓每個學生都能享有幸福的學生生涯。為了讓自己的教育永遠都能有溫度，萬老師也付出了超出常人的辛勞和汗水。欽佩的同時，我也為之感動。萬老師用她的實際行動詮釋了什么是出色的教師，什么是優秀的班主任 !作為年輕的教師，年輕的班主任，需要向萬老師學習的太多 !也許我們不能成為像萬老師那么優秀的教師，但萬老師的精神會鼓舞著我