六年級語文教研組工作計劃小編整理(已改無錯字)

　　

【正文】 生回答的情況針對性講解，點撥，重點突出。提高效率。(2)整體入手，長文短教，提高實效。(3)教給方法，培養學生的自學能力。要提高學生獨立閱讀的能力，必須教給學生“學會閱讀”的方法。學會品味含義深刻句子的意思。學會揣摩的表達順序。初步掌握常見文體的閱讀方法。學會歸納的中心思想。(二)學科活動：規定項目與自選項目相結合，融會貫通，和諧發展。樹立發展意識、質量意識，全面提高教學質量。既注重學生基礎知識和基本技能的養成，又提倡學生特長的發展和培養，實現在達標基礎上的特色發展。注重習慣養成，積淀語文素養養成良好的寫字習慣：從平時的練習入手，繼續要加強學生的寫字姿勢糾正及規范書寫要求。養成良好的說話習慣：平時要加強口語交際訓練，對教材中的口語交際內容大膽實踐，努力為學生創設良好的言語交際環境，提高學生的口語交際能力。養成良好的朗讀習慣：平時要加強朗讀指導，提高朗讀水平。養成良好的閱讀積累習慣：加強課內外閱讀指導，提高班級圖書角的藏書數量和質量，指導學生每天對課內外閱讀篇目中的好詞或佳句或精彩語段及格言警句進行積累(學生每人12個積累本)，教師定期或不定期的批閱，講評。對于做的好的同學，把他們的積累語段在投影儀下展示，起到引領的作用，并開展評比活動，看誰積累的數量多，質量高，看誰能在習作中靈活運用并給予獎勵。2家校聯系，形成合力落實學科計劃，充分調動家長的積極性，通過家長會，或個別面談的方式，指導家長在家如何輔導孩子進行閱讀訓練，如：如何選擇閱讀的內容，練習的題型，及做題的時間。在家長的督促下每天完成一篇課外閱讀練習，并記錄完成閱讀的題目及時間，每周反饋記錄表。在家長會上表揚認真負責的家長及其好的做法，樹立典型，達到事半功倍的效果。學生在學校每周統一完成2個以上的課外閱讀，閱讀資料于書本，練習冊，教輔教材等，三、優化輔導過程。針對學生實際，做好“培優補差”工作。練習的設計減少隨意性，追求精品化。練習的設計力求緊密貼近畢業考核的題型。讓每位學生都得到發展、獲得成功。對后進生：更要調動家長的積極性，爭取家長的力量及同學間的互幫互助，鞏固強化基礎的落實，由易到難，多鼓勵，多讓他們體驗成功的喜悅，使他們感到“我真行”、“我并不比別人差”。對優等生：樹立心中的榜樣，明確奮斗的目標，增加閱讀量和積累量，鼓勵指導他們多做習題，定期召開思想交流會，經驗介紹會，鞏固并提高成績。我們在校領導的正確領導下，在平時的教學中，我們組的全體老師會腳踏實地、盡心盡責地教好每一個學生，讓每個學生都沐浴在愛與希望的陽光中。六年級語文教研組工作計劃5一、指導思想本學期，我們六語組全體成員將繼續認真學習浙江省教育廳教研室《小學語文教學建議30條》、《新課程標準》和教育工作會議的有關精神，進一步深化課程改革，不斷地總結課程實施過程中形成的經驗，深入研究課程實施過程中出現的新問題、新情況，尋找解決問題的對策，抓教學常規的落實，開展課題研究，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉變，領悟新一輪課程改革的特點和培養目標，進一步推進書香校園建設。真正確立以“為了每一個學生的發展”為軸心。努力發展和提高學生的語文素養，全面提高教學質量，使教研組工作上一個新臺階。堅持以“真實、有效”為目標，以“提優補差”為重點，繼續以“培養學生的閱讀和習作能力，提優補差”為組內校本研訓的主題，尋找教學中最真實的問題，圍繞真實的問題，開展最有效的教研活動。二、基本思路圍繞一個中心全面提升教學質量。落實兩大目標輕負與高效。樹立四種意識質量意識、常態意識、常規意識、輕負意識。提高學生的閱讀能力、寫字能力、習作能力。努力做好“提優補差”提高及格率和優秀率。關注語文學困生的提高。三、工作要點加強教研組團隊建設，建設學習型教研組。以課堂教學質量為基礎，堅持教研活動前的文章學習，確定每次教研活動主題，做到有目的，有組織，有步驟，有結論。以爭創先進教研組為動力，共同努力，發揮優勢，改進不足，促使教師的專業化成長。在重構課堂教學的過程中，關注效益。重點體現在兩個方面。其一，對教材的理解和把握（包括計劃、教學設計、教學反思），其核心是教學設計，其靈魂是教學目標。其二，課堂教學的組織能力。教研組將加強研究和學習。在研究和相互學習之中不斷豐富對教材的理解和把握；同時，要通過觀摩、交流、互助，在反思中不斷提高自身的課堂教改能力。將二者有機的結合，形成對重構課堂教學為最初原動力。針對學生情況的差異，從不同的角度進行研究。堅持以“真實、有效”為目標，以“提優補差”為重點，繼續以“培養學生的閱讀和習作能力，提優補差”為組內校本研訓的主題，尋找教學中最真實的問題，圍繞真實的問題，開展最有效的教研活動。四、本學期教研重點關注主題繼續師本，生本，文本的研訓，圍繞教學中真實性問題的探究，開展扎實、有效的教研活動。高段學困生情況分析及辦法跟進。六年級語文教研組工作計劃6一、指導思想全面貫徹黨的教育方針，認真學習先進的教育思想和新的課程標準，積極投身課堂改革，全面深化素質教育，以更新觀念為前提，以提高教研組師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，努力培養和提高學生的創新精神和實踐能力，全面提高教學質量。二、工作目標深化教育改革，更新教育觀念，提高教師的教育科研能力，努力培養教師成為學者型、研究型、創造型的人才。以課堂教學為主渠道，加強學習新課程標準，新課程標準解讀。用生活理念，構建教學大課堂。實施生活化教學，超文本教學。改進備課方式，提高教師的備課質量，及時進行教學反思以提高課堂教學和業務水平。改進作業批改方式。及時總結經驗，爭取有論文、教案發表或獲獎。充分發揮教研組作用，加強青年教師的培養，積極為年輕老師的成長創造條件，促進教師隊伍素質的全面提高認真開展教研活動，全體教研組成員積極投入教研實踐活動，提高自身素質，同時又能高質量地抓好教學質量。三、具體措施：(一)完善五認真，規范集體備課，提高備課質量。形成集體備課常規提前制定好集體備課計劃表，安排好集體備課的時間、內容，使每人對每次的集體備課任務做到心中有數。集體備課前每位組員都必須潛心鉆研教材，按照要求準備發言材料，集體備課時能針對所備內容提出自己的修改意見，記錄者記錄下修改意見，結合大家的觀點對教案進行修改形成共案，并及時將原稿及修改案存檔，并爭取由一名組員以研討后的教案進行公開教學，然后進行二次研討。使集體備課的效能發揮更充分。加強課堂常規課堂上要努力培養學生專心傾聽、勇于發言的習慣、訓練學生掌握正確的讀寫姿勢，特別要重視按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成，采取切實的措施經常抓，反復抓，為學生可持續發展打下良好的`基礎。重視課外閱讀指導。六年級是小學階段最后一年，如何讓孩子在這最后一年快樂學得更多，我們將繼續開展閱讀考級，以及古詩文的誦讀。以此來幫助孩子養成愛讀書的習慣及拓展知識面。要重視對朗讀教學的研究，以促進教師在重感悟、重體驗的基礎上提高學生的整體朗讀水平。同時，繼續重視學生的背誦與積累。重視作文的指導，作文水平就整個語文水平說，具有舉足(二)加強課改學習，質量監控。規范備課組活動，提高教研實效。更新教育理念，加強理論與實踐經驗的交流。(1)利用課余時間努力學習課改理論文章，做好讀書筆記和讀后感，對于感觸特別深的文章可復印人手一份，利用備課組活動時間集中交流、學習。(2)結合教學實踐，交流取得的點滴經驗或者是發現的問題提出來商討解決辦法，以便更好的以理論指導實踐、將經驗上升為理論。加強教學質量監控。要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。特別重視提優補差工作，以促進學生素質全面發展。人人上好一堂組內公開課，做到在備課前研討，在上課后交流，提高組內教研活動的實效性。鼓勵老師跨年級、跨學科聽課。本學期每教師聽課不少于10節。開展自主聽隨堂課，開展有主題的教研活動，聽完一位教師的課，聽課教師與被聽教師均應積極利用“空堂”交換意見。五、工作安排二月份學生報到注冊學習學校工作計劃，制定本學期教研組工作、教學工作計劃評選優秀寒假作業。三月份慶“婦女節”活動集體備課年級段公開課四月份清明節放假集體備課期中考試及質量分析年級段公開課五月份五一放假開展“結合性學習”——難忘小學生活新授課結束，準備復習資料集體討論復習計劃六月份畢業班模擬考試。做好復習迎考工作畢業班考試六年級語文教研組工作計劃7一、指導思想本學期，我們六年級語文組老師將繼續在校領導的正確領導下，積極落實學校的教學計劃，腳踏實地，開拓創新，以學生為中心，關注學生，熱愛學生，發展學生。認真學習先進的教育思想和新的課程標準，全面深化素質教育，以更新的觀念為前提，以提高課堂教學效率為重點，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，努力培養學生的創新精神和實踐能力，全面提高教學質量。二、工作要點（一）認真研討課堂教學課堂是教學研究的主陣地，實施新課程改革的主渠道。我們要立足課堂，通過多層次、多形式的研究，探索教學規律，努力實現理念與實踐的統一、共性與個性的統一、形式與效益的統一。優化備課環節。本學期將繼續做好集體備課，有效落實好一課三備。充分利用每周二的教研組活動的時間，開展以教研組為單位的集體備課研討活動。備課做到：正確、全面、深刻理解教材，圍繞每單元的總目標及每課書的重難點精心設計知識樹和教學環節，力求有趣味性、層次性、多樣性；突出對班上后進生的關注，讓他們參與教學過程，獲得最大可能的發展。注重教學反思的實效性?！耙徽n多議”有實效。結合新課程理念，注重學生學習方式的革新；結合現代技術，注重教學手段的創新。每課書的教學做到：課前說課、課后議課、上課教師談收獲，討論教學中存在的焦點問題，再結合案例，深談體會。真正做到“人人參與，人人思考，人人發言，人人受益”。3， 注重課堂教學的實效性每堂課落實好現代化檢查工作中提出六項標準：面向全體，精講多練，師生互動，技術運用，目標達成，課后反思。認真處理好學、教、練三者的關系。培養學生學習興趣、提高學習能力。努力做到：（1）抓預習，培養學生良好的預習習慣。高年級的學生，通過低、中年級四年的閱讀訓練，他們在知識的積累、方法的掌握、能力的形成等方面已經有了一定的基礎。而且，學生的抽象思維開始發展，這為他們預習課文奠定了良好的基礎。要培養高年級學生獨立閱讀的能力，必須扎扎實實抓好預習工作。預習內容包括：詞語書寫，理解，作家作品，主要內容，找出關鍵語句，中心及寫作方法等。學生預習一定要在新課前進行檢查，避免預習流于形式。如：檢查字詞的書寫與理解，提問主要內容及中心等。根據學生回答的情況針對性講解，點撥，重點突出。提高效率。（2）整體入手，長文短教，提高實效。（3）教給方法，培養學生的自學能力。要提高學生獨立閱讀的能力，必須教給學生“學會閱讀”的方法。①學會品味含義深刻句子的意思。②學會揣摩文章的表達順序。③初步掌握常見文體的閱讀方法。④學會歸納文章的中心思想。（二）學科活動：規定項目與自選項目相結合，融會貫通，和諧發展。樹立發展意識、質量意識，全面提高教學質量。既注重學生基礎知識和基本技能的養成，又提倡學生特長的`發展和培養，實現在達標基礎上的特色發展。注重習慣養成，積淀語文素養①養成良好的寫字習慣：從平時的練習入手，繼續要加強學生的寫字姿勢糾正及規范書寫要求；②養成良好的說話習慣：平時要加強口語交際訓練，對教材中的口語交際內容大膽實踐，努力為學生創設良好的言語交際環境，提高學生的口語交際能力。③養成良好的朗讀習慣：平時要加強朗讀指導，提高朗讀水平。④養成良好的閱讀積累習慣：加強課內外閱讀指導，提高班級圖書角的藏書數量和質量，指導學生每天對課內外閱讀篇目中的好詞或佳句或精彩語段及格言警句進行積累（學生每人12個積累本），教師定期或不定期的批閱，講評。對于做的好的同學，把他們的積累語段在投影儀下展示，起到引領的作用，并開展評比活動，看誰積累的數量多，質量高，看誰能在習作中靈活運用并給予獎勵。課堂上關注學困生，努力培養學困生學習興趣，扎實提高學困生學業成績。全體語文教師繼續積極參加縣、市實地觀摩及網絡交流活動。（四）開展學科活動，促進學生發展各年級積極開展推進學生課外閱讀的相關活動。在做好家長支持、配合工作的同時，引導學生讀好《新課標》要求的必讀書籍。低年級注意從興趣著手，培養良好的閱讀習慣。中年級設法擴大閱讀的數量。高年級引導學生在廣泛閱讀的基礎上多讀精品。組織學生參加各種語文寫作活動，積極向報刊雜志投稿。各年級切實利用教材內容，充分發掘教材里的環保教育滲透點，在課堂教學中，及時有效地進行環境教育，加強學生的環保意識。語文教研組分周工作安排表周次 時 間 教學內容1 — 各年級教材分析2 — 各語文教師制定學期教學計劃3 — 計劃、備課、作業檢查4 — 集體學習5 — 集體備課教研活動6 — 開展聽課、評課活動7 — 觀看教學光碟8 — 備課、作業檢查9 — 開展讀書活動10 — 集體學習11 — 期中考試、學期教學小結12 — 備課、作業檢查13 — 畢業班復習指導14 — 集體備課教研活動15 — 開展聽課、評課活動16 — 備課、作業檢查17 — 學科教研活動（輔導學困生經驗交流）18 — 學期教學總結19 — 備課、作業檢查20 — 期末考試、結束工作六年級語文教研組工作計劃8一、指導思想：本學期我們教研組將以學校和教導處的工作計劃為指導，繼續學習《基礎教育課程改革綱要》、《語文課程標準》、《溫州市小學語文閱讀教學策略》。努力創設和諧美好的課堂環境，讓每位孩子生動活潑地學習，健康快樂地成長。