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20xx教師外出培訓學習計劃 -文庫吧

2026-01-03 06:43 本頁面

【正文】出學習管理：
　　外出學習考察期間，各教師要安排好自己所帶課程及班務工作，不得影響學生的日常學習。
　　學習考察活動結束后，外出教師要及時書寫并上交外出學習考察情況總結和交流材料（心得體會），包括文字材料和圖片或音像材料。（如學校有需要，要求外出學習考察教師向學校教師上匯報課或專題講座。）
　　教師外出學習考察材料上交教務處、教研組（或其他相關部門），教務處、教研處做好教師外出學習的資料搜集工作，并及時整理存檔，作為學校的一種原始材料。
　　篇五：外出學習培訓方案
　　為了開闊教師視野，進一步推進課程改革，提高課堂教學質量，增強廣大教師執行新課程的能力，培養和樹立一批教學新秀和教學名師，制定本校教師外出學習培訓方案。
　　一、指導思想
　　以和三個代表的重要思想為指導，深入學習和實踐科學發展觀，以培養學習型、科研型教師為目的，以提高教師隊伍的專業素質和業務能力為重點，通過有計劃地選派教師外出學習培訓，讓廣大教師學習借鑒，開闊視野，陶冶情操。
　　二、領導小組
　　組長：李廣恩
　　副組長:鄭朝聚
　　成員：邢新純王占定鄧艷平
　　三、培訓內容
　　各級各類名校在課程改革、課堂教學、班級管理、校本教研等方面的成熟經驗和做法。
　　各級各類教育行政部門、教育機構組織的學術交流、校際交流、業務培訓、課題研究等。
　　四、培訓模式
　　外出對象：名師、各級各類骨干教師、學科帶頭人、各級競講優勝者、學校優秀教師、優秀班主任、師德標兵、教學常規標兵、課題研究組成員以及突出貢獻者優先外出。
　　培訓模式：每學期派出1—2批次，10人次左右，人選由教導處組織上報學校行政會審核同意。
　　五、培訓要求
　　參加人員要高度重視外出學習培訓活動，明確學習培訓目的。通過學習培訓，把新的教育教學理念、新課程改革及課程教學經驗帶回來，推動學校教育教學工作整體提升。
　　帶著問題交流學習。參與學習培訓的教師要帶著問題與培訓學校的名師相互交流，積極參加各項教研活動，力爭通過學習培訓，解決本人在教育教學中遇到的某一方面或某一個問題。
　　嚴守工作紀律。外出學習培訓期間，各教師要嚴格遵守組織單位的作息時間，規章制度，樹立良好的教師形象。
　　六、培訓管理
　　嚴格管理。在教師選派，行程安排方面要詳細部署，統籌規劃，確保學習培訓活動取得切實成效。
　　外出學習培訓期間，教導處、年級組要安排好外出學習教師所帶課程，不得影響學生的日常學習。
　　教師外出學習培訓作為教師工作考核的依據之一。教導出或相關處室要作好培訓過程中的資料搜集工作，并及時整理存檔。
　　每次培訓活動結束后，外出教師要及時填寫《外出學習培訓情況匯報表》，并按教導處要求面向學校教師上匯報課、專題講座等。
　　教師外出學習培訓方案由教導處組織實施，政教處、年級組做好配合，辦公室做好內外協調，總務處作好后勤保障。
　　七、培訓經費及報銷程序
　　根據學習培訓目的地的有關活動要求，由教導處提出經費標準，報會計審核，列公用經費支出。培訓人員返校要先按要求上好匯報課或舉行專題講座，然后報銷培訓經費
　　篇六：教師外出學習方案
　　遵道學校教師分批赴德陽外國語學校學習方案為進一步提高我校教師教育教學和教育科研水平，提升教學研究水平，促進教師專業發展，根據遵道學校發展委員會商議，我校教師將分批赴德陽外國語學校進行為期兩天的培訓學習。
　　一、學習領導小組
　　組長：楊興全
　　成員：俞華平張智各部部長、教研組長
　　二、學習內容
　　課程改革、課堂教學、教研活動、教學管理
　　校本研修、教師教育、課題研究
　　三、學習模式
　　以教研組為單位，遵道學校教師一對一向德外老師跟蹤學習。（班級對應、學科對應）
　　遵道學校老師與德外老師的有效課堂研討。
　　教導處、各學科部（教研組）與德外相關部門關于教師教育、校本研修、教育科研等方面的學習、交流。
　　四、學習要求
　　參與老師要高度重視外出學習活動，明確自己的學習目的。通過學習，把新的教育教學理念、新課程改革及課堂教學經驗帶回學校，提升自己的業務水平，推動學校教育教學工作的整體提升。
　　參與學習的教師要帶著問題與德外的老師相互交流，積極參加研討活動，積極發言。
　　外出學習期間必須遵守學校及德外的安排，不遲到、缺席，認真學習，整理好學習筆記，返校后交教導處檢查。
　　外出學習的老師，返校后必須填寫好《遵道學校教師外出學習培訓匯報表》，并在教研組教研活動時反饋學習情況。所有老師的匯報材料必須交電子文檔至教導處存檔。
　　五、學習管理
　　學習領導小組要嚴格管理，對教師分批外出行程安排要詳細部署，統籌規劃，確保學習活動取得切實成效。
　　本次學習，按教研組分批進行，原則上要求所有的承擔有課程任務的教師必須參

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