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20xx教師外出培訓學習計劃(編輯修改稿)

2026-01-17 06:43 本頁面

　

【文章內容簡介】加，如因特殊原因不能參加的，要向教導處遞交書面請假單。
　　外出學習培訓教師必須提前安排好外出學習期間自己所分管或承擔的所有工作，并填寫好《遵道學校教師外出學習課程安排表》報教導處備案。
　　教師外出學習培訓作為教師繼續教育考核的重要依據，教研處要做好教師外出學習培訓的資料搜集工作，并及時整理存檔。
　　篇七：教師外出及校本培訓工作計劃
　　隨著基礎教育課程改革的不斷深入，對教師素質的提高提出了更高、更深層次的要求，教師應該從實踐中反思，在反思中進步，盡快提高實施新課程的專業化水平。因此，校本培訓是推進課程改革和促進教師專業發展的有效途徑。本學年我校將繼續以外出學習專家引領為目標，以校本教研為主線，加大教師培訓力度，并作為學校工作的立校之本、強校之路、興校之策。
　　一、指導思想:
　　以現代教育理論和“三個代表”的重要思想為指導，全面貫徹落實縣教育工作會議精神，結合我校教育教學工作的實際，著眼于教師綜合素質、專業水平的提高，造就一支師德修養高、業務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教育科研能力、適應新時期教育改革需要的教師隊伍。為我校教師成為具有可持續性發展和自主發展能力，具有終身學習和教育創新能力的新型教師打下基礎。
　　二、校本培訓的途徑
　　觀看講座
　　學校定期從網上下載有較高理論水平和實踐經驗的教師、專家、學者的講座播放給老師們觀看，以開闊教師們的視野，提高教師們的水平。
　　我們將按生均公用經費的5%劃撥經費，積極組織選派教學骨干參加各級教育行政主管部門組織的各種學習活動，安排部分教師外出訪問考察，學習先進的教育教學理念，學習科學的教育教學方法，學習科學的管理方法，推動我校教師隊伍整體素質的提高。促進他們的專業化成長，使他們帶著希望去，帶著新理念、新技能回。回到學校將所學知識與技能整合上觀摩課，示范課，帶動全體老師成長。
　　教師研討
　　以《一德四新》為抓手，以“優質課”評選為主陣地，構建教師研討平臺，探討教育教學規律，分析教育教學現象，發表教育心得,激發創新思維，提高教研水平。
　　經驗交流
　　學校定期組織經驗交流會，交流學習心得，取長補短共同提高。
　　組織培訓
　　學校要求教師參加上級教育主管部門組織的各種培訓，同時積極創造條件，組織各種形式的校內培訓，為教師的學習搭建平臺。
　　以研促訓
　　以教研活動為載體，拉動教師教育教學能力和科研能力的提高。強化學科組的教研活動，以日常教研為載體拉動教師教育教學能力和科研能力的提高。
　　以會代訓
　　以會代訓是一條行之有效的校本培訓渠道，要對其進行進一步完善，使其制度化、規范化。
　　與兄弟校、聯誼學校合作
　　學校逐步加強與其他兄弟學校進行聯誼學合作，充分利用兄弟學校的教育教學資源，拓寬校本培訓的師資渠道，增加教師培訓機會。
　　以老帶新
　　充分發揮老教師在校本培訓工作中的作用，進一步完善“一幫一”的幫扶式培訓方式，使其制度化、規范化。
　　三、主要措施:
　　(一)深入學習落實《新課標》，樹立現代教育觀、人才觀和終身學習的理。
　　以課堂教學為主陣地，以新課程師資培訓為重點，把新理念、新課程、新技術的培訓
　　作為本學年校本培訓的核心工作來抓。圍繞新課程改革，組織全體教師圍繞“一德四新”開展學習活動，突出培養教師使用新的課標理念進行課堂教學改革的知識水平和能力。
　　在教師中開展讀書活動。
　　圍繞新課程改革，一是開展好“與新課程同行，在新課改中成長”經驗交流。以教研組為單位，利用校本培訓，交流自己在新課改教學實踐中成功的做法和有益的嘗試，相互切磋，取長補短；二是開展教師讀書活動，拓寬教師的知識面。學校是讀書的場所，是書籍的王國，真正的教師必定是一個讀書愛好者。堅持讀書是教師最起碼的職業底線，要求每位教師每學年至少要讀一本名著或一本教育理論專著，并做好學習筆記或摘錄。每位教師要認真學習，并作好學習筆記，寫好一篇教學反思或是課改學習心得。
　　在平時聽課過程中，發現有新思路、新模式的教學課，領導及時推出進行觀摩。大家互相探討、研究、點評、發揮自己的教育潛能，力求在研究中發展、在研究中提高。
　　(二)樹立研訓新理念，促進教師專業化發展。
　　搞好集中培訓。利用業務學習時間，及時向廣大教師們傳遞教育教學改革信息，分析教改形勢，并利用課余時間，教研組長組織好全組教師進行新課標解讀，做好研討工作。
　　抓好自學。每位教師堅持每月自學教育教學理論，并做好記錄。同時，做好科研論文、隨筆與反思、總結、聽課等材料的積累工作。學校將進一步完善教師考評記實工作，期末對教師的理論學習筆記進行全面檢查和評比。
　　充分發揮骨干教師的示范榜樣作用。啟用校內實踐經驗豐富、理論水平較高的骨干教師，發揮其輻射和示范作用。利用講座形式傳授課堂教學經驗，并通

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