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7月國開（中央電大）專科《教育研究方法》期末考試試題及答案大全-文庫吧

2026-02-24 22:16 本頁面

【正文】影響研究結果的各種無關變量消除掉。它是控制無關變量的理想方法和基本方法。消除無關變量的方法多種多樣，根據(jù)無關變量產生原因的不同而有所不同。 (2)恒定法。恒定法就是采取一定措施，使某些無關變量在整個研究過程中保持恒定不變。它也是控制無關變量的基本方法。 (3)平衡法。平衡法就是對某些不能被消除，又不能或不便被恒定的無關變量，通過采取某些綜合平衡的措施或方式，使其影響通過平衡而抵消，達到控制它們的方法。平衡法主要采用對比組方法和循環(huán)法。第二篇： 7 月國開（中央電大）專科《教育研究方法》期末考試試題及答案 [大全 ] 2021 年 7 月國開 (中央電大 )專科《教育研究方法》期末考試試題及答案 (馬全力整理的電大期末紙質考試必備資料、盜傳必究！ )說明：試卷代號： 2044；適用專業(yè)及層次：教育管理和小學教育、專科；資料整理于 2020 年 9 月 29 日。一、單選題，正確的是 (A)。、策略的編碼調查訪問，下面哪種說法是正確的 (D)。，只要受訪者允許，訪談者應該盡可能使用錄音機 (D)。：研究目標和理論框架，以往研究的考察，研究的設計與方法，正確的是 (B)。：可以進行比較；缺點是：兩組被試相等的假設難以得到保證，各種無關變量的控制，兩組也難以做到完全相等。因此，對實驗結果的解釋上，可靠性就要降低，正確的是 (A)。，經(jīng)過歸納整理、分析鑒別，對一定時期內某個學科或專題的研究成果和進展進行系統(tǒng)、全面的敘述和評論二、判斷題渠道有：圖書館，檔案館，博物館，社會、科學、教育事業(yè)單位或機構，學術會議和個人資料交流，計算機互聯(lián)網(wǎng)。 [答案 ]對，測驗題目是具體體現(xiàn)測驗目的的重要內容，也是決定測驗好壞的重要方面。 [答案 ]對律方面的準確、客觀、科學程度，或者說研究結果符合客觀實際的程度。 [答案 ]對，同屬于非接觸性方法。內容分析法與文獻法相比更側重于定量分析。 [答案 ]對 (或，測驗量表 )法是教育與心理學研究中常用的一種研究方法，這種方法主要用于人的個性及其它個別心理差異的定量化研究。 [答案 ]對，他們分別是無關變量的消除和無關變量保持恒定。 [答案 ]對小概率事件。 [答案 ]錯，即一種變量值變化時，另一種變量值可能變化也可能不變化，并且不變或變大、變小的情況為隨機的，這兩種變量之間的關系稱為零相關。 [答案 ]對，即在研究者事先規(guī)定的各種答案中，填答者選擇認為符合自己當時意見、態(tài)度的一個或幾個答案。 [答案 ]對，主要用于人的個性及其它個別心理差異和人的行為個別差異方面的定量化研究，具有診斷與預測二種功能。 [答案 ]無錯，但不完備用的手段分為四種基本類型；思辨、實證、數(shù)學方法、符號表述四類基本方法。 [答案 ]對，適宜于某些特定的研究。如教學實驗一般要求以班為單位進行研究，而不能打亂原有的教學單位。因此，在教育科學研究中，特別是教育實驗中常用此法。此外，在規(guī)模較大的調查研究中，整群隨機抽樣易于組織，可節(jié)省人力、物力和時間；其缺點是樣本分布不均勻，代表性較差，抽樣誤差 (因各群闖差異較大 )也比較大。 [答案 ]完全正確，在自然環(huán)境中所進行的研究，其結果的內部效度較高；然而，在實驗室環(huán)境中所進行的研究，其結果的外部效度較高。 [答案 ]完全錯誤，做出操作定義的過程就是將變量或指標的抽象陳述轉化為具體的操作陳述的過程。在實際研究工作中，對同一問題的研究有時會得出不同的結論，變量與指標等的操作定義不同常常是造成該情況的主要原因之一。 [答案 ]完全正確：研究結果不準確、研究結果的不一致，二者稱為研究誤差。研究誤差分為隨機誤差和系統(tǒng)誤差。系統(tǒng)誤差又叫可變誤差，是由偶然、隨機的無關變量引起的。因為，其方向和大小的變化完全是隨機的、無規(guī)律的，所以，較難以控制。隨機誤差又叫常定誤差，是由常定的、有規(guī)律的無關變量引起的。 [答案 ]部分錯誤三、簡答題哪些情況？答：個別訪談，適合于訪問某個特定個體的情況，了解帶有隱私性、隱蔽性和個人性的情況，作深入的與“解剖麻省”式的研究。集體訪談，適合于了解某個

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