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部編版小學三年級下冊語文《荷花》教案三篇-文庫吧

2026-07-07 16:24 本頁面

【正文】感情朗讀。半開的：多像個羞羞答答的小姑娘呀，她也想和別的話一樣美呢！全開的：花瓣全展開了，里面這嫩黃色的是什么呢？（小蓮蓬）可愛嗎，那些詞寫出了它的可愛呢？花骨朵：花骨朵像什么？（后面根據學生所說實行點撥）　　（6）這三種姿態的荷花都很美，讓我們一起讀一讀吧。　　冒　　（1）么美的荷花，這么美的荷葉，作者是怎樣從寫荷葉過渡到寫荷花的？（白荷花在這些大圓盤之間冒出來）　　（2）“冒”能夠換成“長”嗎？為什么？它與前一句話中哪個詞呼應？（這個問題能夠在學生說的基礎上酌情問）　　（3）是呀，這么密的荷葉擋也擋不住這個朵朵的荷花，它們的生命力真旺盛。（請生有感情朗讀這句話）　　想象：　　（1）瞧，這三朵姿態的荷花從荷葉間冒出來笑著看大家呢，誰來當當它們，用手擺出它們的姿態。　　（2）請生上臺做動作。　　（3）還有什么姿態呢？請生上臺做動作。　　（4）這個朵朵的白荷花欣喜的看著周圍的世界，仿佛會說些什么？　　（5）生想象　　（6）師：誰愿意贊美她們？生贊美。　　（三）第三段　　師范讀第三自然段，請生讀這個段。　　作者由衷地贊美起荷花來，他把荷花比成一幅活的畫，哪一位畫家有這樣的本領能畫出活的畫來呢？　　那讓我們再一次贊美這美麗的荷花和神奇的大自然吧！有感情朗讀這個自然段。　　（四）第四段　　你們愿意跟隨大自然走進這幅活的畫里嗎？閉上眼睛（音樂：春江花月夜）：想著，你就是一朵美麗的荷花，身穿雪白的衣裳，清晨那橘色的陽光暖暖的灑在你身上，微風輕輕撫摩著你的臉，你的香氣乘著風飛得老遠老遠，小動物圍過來了，它們會說些什么呀？　　學生想象。　　荷花太美了，怪不得這么多的小動物都愿意和他做朋友，怪不得我們都以為自己仿佛是一朵荷花呢。　　三、總結　　今天，我們跟著作者聞了花香，賞了花姿，贊了花美，想了花舞，我們從中充分能夠感受到這個池荷花的美。　　四、作業布置（任選其一）　　（一）小報　　（二）收集小詩　　（三）畫一幅荷花的畫　　（四）背課文。P style=BORDERLEFT： 9F0000 5px solid。 LINEHEIGHT： 35px。 PADDINGLEFT： 10px。 MARGINBOTTOM： 8px。 BACKGROUND： FFEEEE。 COLOR： 9F0000B篇二/B　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時　　（一）教學目標：　　學習課文13段

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