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部編版小學三年級下冊語文荷花教案三篇(已修改)

2025-08-17 16:24 本頁面

　

【正文】部編版小學三年級下冊語文《荷花》教案三篇　　[教學目的] 　　理解課文內容，能夠想象“白荷花在這些大圓盤之間冒出來”是什么樣子；一池的荷花有什么姿態。能夠理解“冒”“飽脹”“挨挨擠擠”等詞的意思。　　能夠準確、流利、有感情地朗讀課文。　　想象和體會一池荷花的美麗，體會大自然的神奇美妙，激發學生對大自然的熱愛之情。　　[教學重點] 　　理解白荷花開放的種種姿態，想象這個池荷花為什么像“一大幅活的畫”；體會“我”忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花時眼前出現的景象。　　[教學難點] 　　理解白荷花開放的種種姿態，想象這個大池荷花為什么像“一大幅活的畫”。　　想自己仿佛就是一朵荷花時眼前出現的景象。　　[教具安排] 　　教學掛圖小黑板錄音機　　[教學過程] 　　一、接導入新課，揭示教學目的。　　（一）這節課老師和同學們繼續學習第21課《荷花》。（板書課題，學生齊讀課題）　　（二）請同學們回憶一下作者是按什么順序寫荷花的？（聞花香，賞花姿，贊花美，想花舞）　　（三）接下來我們就按這樣的順序來讀課文，體驗和想象這個池荷花的美。　　二、學文　　（一）第一段　　指名讀，其余學生想：我為什么趕緊往荷花池邊跑？　　小結：作者知道荷花開了，他想看荷花的心情是多么急切呀，哪個詞能夠看出作者急切的心情？（板書：趕緊）　　學生齊讀第一自然段。　　（二）第二段　　作者跑到荷花池邊看到了什么？請同學們自讀第二自然段，讀時注意用橫線畫出描寫荷葉姿態的句子，用波浪線畫出描寫荷花姿態的句子。　　荷葉　　（1）荷葉是什么樣的？（一生讀句子）這句話把荷葉比成什么？從“大圓盤”這個詞能夠看出荷葉怎么樣？從“碧綠”這個詞能夠看出荷葉怎么樣？　　（2）綠、大、圓是一片荷葉的特點，當我們放眼望去，這個池的荷葉又給人什么感覺呢？（出圖，請生體會挨挨擠擠）誰來當一當挨挨擠擠的荷葉？　　（3）用現實做類比，引導學生想象一池荷葉的景象，有感情朗讀第一句話。　　荷花　　（1）荷葉很美，荷花更美，荷花是什么樣的？（一生讀）一共寫了荷花的幾種姿態？　　（2）請一生讀描寫荷花三種姿態的句子，其余在圖上找對應荷花。　　（3）請生上臺指這三種荷花，板書：全開半開花骨朵　　（4）你最喜歡哪一種？請生輕聲讀這三句話，把自己喜歡的那一種多讀幾遍，然后對照圖想想：這個種荷花美在哪？　　（5）學生讀——說理由——師點評——有

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