正文內(nèi)容

魯教版語文七下阿長與《山海經(jīng)》1-文庫吧

2025-10-25 00:32 本頁面

【正文】詳寫了三件事。阿長讓“我”過元旦時吃福橘的做法，令“我”感到“古怪”；講阿長的故事時說到她的作用，令“我”驚異“她還有這樣偉大的神力”；阿長買《山海經(jīng)》，更使“我”相信“她確有偉大的神力”。 2．文章開頭寫阿長名字由來的目的是什么？阿長之所以有這個名字，只是因為她的前任叫這個名字，而大家又叫慣了，并非是她真的叫這個名字。久而久之，她的真名倒無人記得了。作者這樣寫，形象地刻畫出阿長是一個不被人重視、地位低下的勞動人民形象。此外，以寫名字的由來開頭，還能起到使讀者對阿長有個總的印象，從而很自然地引人下文的作用。分析兩個事例： 1．元旦除夕吃福橘，說是吃了它，一年到頭，順順溜溜 …… 文中描寫了長媽媽塞給 “ 我 ” 福橘的往事，是怎樣描寫的 ?她的這 — 舉動寄托了她怎樣的愿望？明確：文中寫她 “ 立刻伸出臂膊，一把將我按住 ”“ 惶急地石著我 ” 。 “ 她又有所要求似的，搖著我的肩 ” 。焦急的神態(tài)躍然紙上。而當(dāng) “ 我 ” 說： “ 阿媽，恭喜 …… ” 之后，“ 她于是十分歡喜似的，笑將起來，同時將一點冰冷的東西，塞在我的嘴里。 ” 欣喜之態(tài)溢于言表。作者雖然認為這是 “ 元旦辟頭的磨難 ’’ ，但正是這 “ 磨難 ” 中，寄托著長媽媽怎樣善良真誠的愿望啊 !她希望自己和孩子 “ 一年到頭，順順流流 ” ，這其中更重要的是孩子，因為并不是些自己吃福橘，而是由她 “ 塞在我的嘴里 ” 。 18— 28自然段。這里，作者詳細敘述了長媽媽為 “ 我 ” 買《山海經(jīng)》的經(jīng)過。請一位同學(xué)來復(fù)述買書的起因、經(jīng)過、結(jié)果。事情的起因： “ 我 ” 曾在遠房的叔祖那里看到過，后來一直渴慕著繪圖的仙海經(jīng)》。叫遠房叔祖那兒已無處可尋，買吧，又沒有好機會。因此， “ 我 ” 對《山海經(jīng)》一直念念不忘。經(jīng)過：阿長向 “ 我 ” 問《山海經(jīng)》的事，她告假回家以后的四五天，她將《山海經(jīng)》給 “ 我 ” 買來了。結(jié)果： “ 我 ” 深受感動，從而不由得對長媽媽產(chǎn)生了新的敬意。

點擊復(fù)制文檔內(nèi)容

教學(xué)課件相關(guān)推薦

魯教版語文七下阿長與《山海經(jīng)》1-文庫吧

9阿長與山海經(jīng)-資料下載頁

阿長與〈山海經(jīng)〉教案-資料下載頁

阿長與山海經(jīng)說課稿-資料下載頁

阿長與山海經(jīng)學(xué)案-資料下載頁

阿長與山海經(jīng)說課稿-資料下載頁

阿長與山海經(jīng)測試-資料下載頁

阿長與山海經(jīng)教案-資料下載頁

北師大版語文七上阿長與山海經(jīng)-資料下載頁

阿長與山海經(jīng)阿長的形象-資料下載頁

阿長與山海經(jīng)教案-資料下載頁

阿長與山海經(jīng)教案-資料下載頁

七年級語文阿長與山海經(jīng)-資料下載頁

[初中教育]6阿長與山海經(jīng)-資料下載頁

語文阿長與山海經(jīng)教學(xué)反思[大全]-資料下載頁

阿長與山海經(jīng)5篇-資料下載頁

魯教版語文七下阿長與山海經(jīng)1(專業(yè)版)

魯教版語文七下阿長與山海經(jīng)1(留存版)

魯教版語文七下阿長與山海經(jīng)1-文庫吧

魯教版語文七下阿長與山海經(jīng)1-wenkub