重陽敬老主題活動方案及擴展資料-文庫吧

【正文】 借助拼音讀準生字的讀音，在老師指導下描摹“人、太”。朗讀課文能做到不加字、不漏字；在反復誦讀的過程中記住課文內容，并嘗試背誦。讀兒歌了解重陽節的來歷，引導學生從小學會孝敬老人。教學過程：一、引入課文，揭示課題：啟發談話，學習生字“節”在我國有許多具有民族特色的節日。（板書：節）拼讀了解各種節日名稱。（出示節日名稱），第一行是重大節日，可以放假來慶祝。第二行是具有中國特色的節日。揭示課題。人們在不同的39。節日中可以做不同的事情來慶祝，今天我們就重點來了解其中的一個節日——重陽節。（板書課題，拼讀“重”，辨析“輕重”）齊讀課題二、讀通課文，教學生字：借助拼音讀課文，讀準生字字音，劃出生字組成的詞語。出示課文，指名讀。出示生字組成的詞語，開火車讀。三、學習課文，了解內容。指名讀課文，其余同學邊聽邊記：一年一度的重陽節是在哪一天？（你們聽清了嗎——學生齊讀：九月九，是重陽。）自讀課文，找出課文中描寫秋天景色的句子。師：農歷九月九剛好在中秋節之后，當時的景色怎樣？（出示：景色）積累描寫“秋色”的詞句。（1）指名交流，描寫秋天的句子。（文中句子變紅）（2）補充積累秋天的詞語。師：秋天的景色真美啊！真是：秋高氣爽云淡風清（引導學生讀好這兩個詞語）（3）學習：“景色”兩個字再讀課文，了解人們在重陽節會干什么。（1）自讀課文。在重陽節這一天，人們會干些什么呢？（2）交流，引讀有關語句。（3）引導質疑。讀了這兩句話，你有什么問題嗎？（4）聽故事，釋疑。看連環畫，聽知識老人講重陽節的來歷。引讀第3句。師引讀全文，自己讀好課文，試著背誦。引導想象，練習說話。自古以來，在重陽節這一天，人們會登上高處，一邊觀賞秋天的美景，一邊許下心中美好的愿望。如果你也登上高處，你會為你的家人和朋友許下什么美好的愿望？看圖說話，引導學生從小學會孝敬長輩。剛才，許多小朋友都為自己的爺爺奶奶、外公外婆許下了美好的愿望。其實，如今重陽節又叫敬老節，老人節。想一想，這一天，我們還可以為老人做些什么呢？看圖，小組討論，用一句話說說圖上的意思。小結：我們不僅可以在重陽節這一天為老人做事，平時也應該為他們做事。四、寫字指導，描摹“人、太”觀察前兩個字與后一個字比，有什么不夠的地方。學生描摹“人、太”，教師巡視。重陽敬老主題活動方案7一、設計思考農歷九月初九是我國的重陽節，重陽節又叫“老人節”，尊老、敬老是中華民族的傳統美德，所以結合重陽節開展關于“尊老、敬老”為的主題活動是非常必要的。在重陽節，孩子們通過與敬老院的老人們及自己的爺爺、奶奶們一起聯歡、登高等活動，用自己的方式表達對爺爺、奶奶等老人的關心和愛護，培養尊老、敬老的良好品質。通過這些活動，可以幫助幼兒豐富以下經驗：①農歷九月初九是我國的重陽節，又叫“老人節”。②爺爺、奶奶非常關心小朋友，我們也應該尊敬爺爺、奶奶。③每個小朋友對爺爺、奶奶表達愛意的方式是不同的，我們可以為爺爺、奶奶做一些力所能及的事。④重陽節有許多美妙的傳說、故事和詩詞。二、各年齡段主題活動目標年齡段主要經驗小班(1)知道重陽節是爺爺、奶奶等老人的節日，體驗他們對自己的愛，激發尊敬他們的情感。(2)在與爺爺、奶奶一起游戲、活動的過程中，感受相互關愛的溫暖和快樂中班(1)知道重陽節是我國的傳統節日，是老人的節日，初步了解重陽節的風俗習慣。(2)樂意參與重陽節的相關活動，嘗試用自己的方式表達對老人們的關心和節日的39。祝賀。(3)了解爺爺、奶奶對自己的愛，激發關愛老人的情感大班(1)通過調查、交流等活動，了解重陽節的來歷和一些風俗習慣。(2)積極參與敬老活動，大膽運用自己喜歡的方式向老人們表達自己的關愛與尊敬之情。(3)在訪問、對話中感受老人也需要關心和幫助，進一步激發關愛老人的情感三、各年齡段主題活動環境創設班級環境(1)收集“我和爺爺、奶奶在一起”的照片布置教室。(2)提供眼鏡、拐杖等材料讓幼兒學習扮演爺爺、奶奶，進行游戲。(3)區域：泥塑“做重陽糕”。講講、說說“我的爺爺、奶奶”。(4)游戲：《糕點小屋》(1)班級主題環境布置：①送給爺爺、奶奶的禮物，②和爺爺、奶奶說句悄悄話。(2)區域：提供多種材料讓幼兒為爺爺、奶奶做禮物。(3)游戲：《帶爺爺、奶奶去旅游》。(4)語言角：提供有關敬老內容的圖書，供幼兒閱讀、講述(1)用有關活動的問題、資料、照片、繪畫作品等布置教室。(2)區域：交流自己收集的有關重陽節的資料、為爺爺、奶奶做禮物(3)美工角：提供各種材料供幼兒畫、剪、貼“我的爺爺、奶奶”。(4)家長園地：請家長配合，鼓勵幼兒在家里幫爺爺、奶奶做力所能及的事情，培養關愛老人的情感。(5)游戲和節日相結合，發展游戲情節中班活動一：我為爺爺、奶奶做餃子主要涉及領域：藝術活動目標：、壓扁、捏緊等方法為爺爺、奶奶做餃子。，知道將油泥收拾干凈。活動準備：、泥工板。2.《爺爺親、奶奶親》的音樂磁帶。活動過程：，引起制作興趣。，為爺爺、奶奶制作餃子。(教師指導個別幼兒掌握對折捏邊的方法。)。活動二：奶奶，對不起主要涉及領域：語言活動目標：，講述小朋友幫助老奶奶的過程與情節。，懂得應尊敬老人、關愛老人。活動準備：表現小朋友把老奶奶的菜撞翻了的情景的教學掛圖四幅。活動過程：，自由猜想。★指導語：圖片上的老奶奶怎么啦?為什么她的菜會撒了一地?，理解圖片內容。★指導語：小朋友們把奶奶的菜撞翻了，他們會怎么辦?，進行講述。(1)自由結伴講述。(2)集體講述，豐富講述語言。(教師在講述后幫助幼兒小結：做錯事要勇于承認和改正，要尊敬和關心爺爺、奶奶等。)。活動三：奶奶夸我孝順兒主要涉及領域：語言活動目標：、學習童謠，感受民間童謠上口的特點，能有表情地朗誦。、記憶童謠的內容。，體驗幫助老人的樂趣。活動準備：鍋、面條、瓜子、碗、花生、米飯等實物。活動過程：。(1)觀察老師出示的實物，知道名稱。(2)在老師的提問中學習童謠中動詞的使用。(1)欣賞教師念童謠。(2)在實物的提示下學習念童謠。(3)邊拍手邊念童謠，感受童謠的節奏。，體驗關心奶奶的情感。(教師扮演奶奶，幼兒自由地嘗試根據童謠中的動詞做動作表演。)活動四：給爺爺、奶奶敲敲背、捶捶腿主要涉及領域：藝術活動目標：，嘗試匹配旋律演唱歌曲。，增進對爺爺、奶奶的情感。活動準備：幼兒學習過童謠《給爺爺、奶奶敲敲背、捶捶腿》。活動過程：。，嘗試用拍手表現歌曲的節奏。(1)自由嘗試隨歌曲的旋律進行配唱。(2)欣賞教師演唱歌曲。(3)集體學唱歌曲。(1)根據歌曲內容討論表演動作。(2)扮演角色進行表演唱。活動五：我和爺爺、奶奶過重陽主要涉及領域：綜合活動目標：、奶奶一起過節的過程中，初步了解重陽節人們喜歡進行的一些活動。，用自己的方式表達對爺爺、奶奶的關心、愛護。、奶奶的感情。活動準備：。，幼兒自己制作的送給爺爺、奶奶的禮物，幼兒排練的童謠、歌曲等節目，爺爺、奶奶準備的節目。活動過程：、奶奶來園一起過重陽節。，討論相關問題。(1)談話，初步了解重陽節人們喜歡進行的活動。(2)討論怎樣幫爺爺、奶奶度過一個快樂的節日。★指導語：今天是爺爺、奶奶的節日，我們怎樣才能讓他們在今天過得很愉快?(教師引導幼兒了解今天將要進行的活動內容，鼓勵幼兒在活動中關心自己的爺爺、奶奶。)、奶奶一起登高。、品嘗活動。(1)為爺爺、奶奶表演節目、送禮物。(2)爺爺、奶奶表演節目，和幼兒共同品嘗重陽糕。(3)向爺爺、奶奶說一句祝福的話。四、資料鏈接。農歷的九月初九，二九相重，稱為“重九”。在《易經》中，將“九”定為陽數，所以，重九又叫“重陽”。九月初九又稱“重陽節”、“重九節”。這一日正逢秋高氣爽，是郊游登高望遠的好時候。在古代，重陽節又被稱為“登高節”。登高、游園、賞菊、喝菊花酒、吃重陽糕等是重陽節活動的主要內容。王維在《九月九日登高憶山東兄弟》里寫道：“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。”表現了他對親人真切的思念感情。在風和日麗的日子里，佩茱萸草，登高坡之頂，飲菊花酒，使人想到生命與自然的渾然一體，常常讓人想到長壽。因此，在今天，重陽節又稱為“老人節”、“敬老節”，民間會開展豐富多彩的敬老活動，以祝愿老人身體健康、生命長久。(1)童謠。小板凳，你莫歪小板凳，你莫歪，我扶爺爺坐下來。我為爺爺捶捶背，爺爺夸我好乖乖。奶奶夸我孝順兒小板凳，三條腿，我給奶奶嗑瓜子。奶奶嫌我磕得臟，我給奶奶煮面湯。奶奶嫌我煮得硬，我給奶奶剝花生。奶奶嫌我剝得慢，我給奶奶煮米飯。大米飯，香噴噴，奶奶夸我真孝順。(2)音樂。②歌曲《給爺爺、奶奶敲敲背、捶捶腿》參見上海音樂出版社編：《音樂游戲王國》重陽敬老主題活動方案8一、指導思想為了大力培育和踐行社會主義核心價值觀，弘揚中華民族尊老愛老的傳統美德，培養學生的感恩意識，傳承中華民族優秀文化，進一步加強未成年人思想道德建設，特制定我校“