淺談鐵路成人通信專業建設-文庫吧

【正文】 具有較強的責任心的人，性格開朗，感情細膩，同樣我的動手能力相當強，特別是在院系組織的實習當中，我的能力得到了展示，成績名列前茅。我的知識面廣，適應能力，執行力，學習力及實踐能力較強。我是一名好范文，即將步入社會了，社會這個詞對我來說似乎不是很熟悉，有時聽了還會覺得身不由己。唯有經過自己的努力才能證明社會的一切；實踐是檢驗真理的唯一標準。只要我付出了努力，沒有什么事情是會做不到的。而且我相信自己行的，我也證明給社會看我是不一般的。在激烈的人才競爭中，雖然我只是一名大專生,沒有較高的學歷，但我有顆真摯的心和拼搏進取的精神，愿為貴單位貢獻一份自己的力量，為了更好地為貴單位服務，我現在正努力的研究學習有關本科的專業書籍。力爭使自己更加充實。雖然我剛從大學畢業，沒有實際的工作經驗，但我相信像貴單位那樣重能力、重水平、重開拓，有遠見的單位，一定能把能力、水平與經驗等同視之。給新人一個顯身手的機會，希望貴單位能給我一個機會，能考慮我，我迫切希望早日成為貴單位的一員。理論與實踐相結合是我的特色，高度的責任心和進取心是我的本色，我自信能成為一名優秀的工作者。此致敬禮第三篇：通信專業建設規劃20082009通信工程專業建設發展規劃一、專業現狀分析中南民族大學工商學院電信系通信工程專業是2004年面向全國招生的本科專業。為了使通信工程專業建設工作突出專業特點，把建設工作落到實處、卓有成效，特制定通信工程專業建設規劃與實施方案。在專業的發展與演變過程中，我系始終以教學質量為核心，從培養方案制定、基本建設與改革、培養計劃執行與監控三方面建立系統的教學質量保證體系。經過5年的建設，通信工程專業目前的基本情況如下：師資隊伍由于我系成立時間性不長，成長中建設，發展中提高，需挖掘內部潛力、完善學科建設梯隊及學歷梯隊。不足之處在于：教師整體年齡和職稱偏低。辦學條件我系目前的基本情況：開展多形式的實踐教學和綜合設計性教學。在實踐教學方面，壓縮驗證性實驗，增設探索性實驗，構建由基礎性實驗、綜合性實驗、設計性實驗組成的實驗教學體系，把學年論文、實訓等納入教學計劃，延長專業實習時間，加強學生創新精神和實踐能力的培養。根據專業的教學任務要求，專業實驗室應該得到大力加強，實驗室需要一定的設備投入，目前有如下實驗室：電子信息實驗室：信號與系統、高頻、電視原理； 電子設計實驗室：DSP、EDA、單片機、嵌入式系統；基礎電路實驗室：電路、電工、數字電路、模擬電路等電子類課程。通過上述措施，改革教學模式，拓寬專業口徑，加強基礎教學，拓展教師教育內涵，豐富學生基本理論和基本技能培養的方法和途徑，加強基本理論培養，強化實踐能力訓練。為了達到既定的專業建設目標，首先需要學校在人力、物力和財力方面，對電子信息工程專業的建設給予大力支持和重點投入；同時也需要我系自身努力和各職能部門積極配合。不足之處在于我系實驗設備仍缺乏。教學管理在建立教學質量保證體系的過程中，我系以制度建設為先導，針對教學過程中人(教師、學生)、物(教材、試卷、作業、教案資料)、過程（質量監控）等環節制定了一系列的管理規定和細則，嚴格紀律。不足之處在于現在較難保證教師合理的教學強度及科研實踐時間，由于專業教育的特殊性，教學效果的評估具有一定的延時性，需要教師針對不同的學生自我條件因人而異、因材施教，加大了教師教學的復雜性和難度。課程和教材建設通信工程專業開設的課程，根據學校的要求分為公共課程、專業基礎課、專業課以及相關聯的教學實踐環節。為了強調教育的體系化和整體性，根據兄弟院校的經驗與教學特色，結合學校的實際情況，在保持原有課程建設成果的基礎上，進一步完善課程體系建設。教材建設方面，一方面選用國家級、省部級獲獎教材、教育部各類規劃教材；另一方面，積極鼓勵和組織本專業教師根據自身的專業特長和教學要求，編寫針對我系實驗室建設的講義或教材。通信工程專業培養計劃的制定，立足加強實踐，又加大了創造性培養的力度，對專業的整體發展、理論前沿都有一定把握，整體教學以開發學生創造潛能為核心，注重培養實踐能力，特別強調形成學生綜合能力。教材建設方面，隨著通信和計算機技術的普及，通信工程專業的絕大多數課程均實現了多媒體教學，形成了較為完備、系統的多媒體課件和電子教案。不足與問題分析：由于學科發展迅速以及教學改革的推進，教材的整理和出版工作還是相對滯后。實習基地建設實習基地建設主要解決認識實習、生產實習、畢業實習等的實習基地問題。投入一定的資金和力量，繼續鞏固和建設好已有的實習基地，使認識實習、生產實習符合教學大綱的要求，圓滿完成實習任務。調動各種積極因素，再增加幾個現代化校外實習基地，主要解決畢業實習的實習基地問題，使畢業實習符合教學大綱的要求，圓滿完成實習任務。生源和就業情況基本情況：通過全體師生長期不懈的努力，通信工程專業在社會上享有良好的聲譽。保持了良好的招生勢頭。畢業生一直深受用人單位的歡迎，近兩屆畢業生就業率都在80%以上，就業主要面向電子、家電、通信、網絡等單位。二、指導思想為適應我國社會發展需要，根據教育部“以科學發展觀統領教育工作全局”的方針，以及“厚基礎、寬口徑、高素質、強能力”的指導思想，通信工程確立“加強基礎、突出實踐、培養素質、面向工程”的辦學理念。在教學中，從高校教育的內在規律出發，以通信類課程為主線，建立合理的專業教育體系和完善的知識結構；加強基礎教育，兼顧共性與個性教育；提供良好的社會實踐條件，強化理論思維與實踐能力訓練；著力培養學生綜合分析問題、解決問題的能力，使學生樹立科學的發展觀?；驹瓌t：（1）突出優勢專業，加強重點專業建設（2）優先發展與經濟建設緊密結合的應用型專業（3）應對入世、面向市場，設置緊缺專業（4）學科專業布局的合理性和適應性認識立足武漢，面向全國，建立具有我校特色的通信工程專業。三、專業建設定位與目標 專業定位：根據學院的發展規劃、辦學層次和辦學定位方針，作為地方高校新辦的通信工程本科專業，按照“定位科學、目標明確、特色鮮明、素高能強”的思路，我們把通信工程本科專業定位在：以現代通信技術為主線，融電子技術應用、計算機科學于一體，堅持寬口徑、厚基礎的工程教育，面向地方特別是沿海城市的中小型企事業單位，培養德智體美全面發展、理論基礎扎實、工程素質高、動手能力強、具有創新精神的通信工程應用與開發型的高級技術人才。通信工程專業的人才培養模式由“培養目標模式、教學管理模式和培養過程模式”三個方面組成。培養目標模式：以電氣信息類專業基礎課程為基礎平臺，以現代通信技術為方向，以現代電子設計、應用為基礎，以計算機為重要工具，構建以“通信與信息系統”、“信號與信息處理”兩個二級學科為專業方向的寬口徑培養目標；“通信與信息系統”專業方向包括現代交換技術、數字移動通信、光纖通信、多媒體通信、現代通信網、衛星通信、電視技術、微機通信與接口等；“信號與信息處理”專業方向包括數字信號處理、DSP技術、信息技術、圖像處理與傳輸、數字語音處理、數字視頻技術、計算機圖形學、多媒體技術等。教學管理模式：以學分