幼兒園小班《七色花》教案及擴展資料-文庫吧

【正文】 醒來，區(qū)分不同音樂的情緒，培養(yǎng)了初步欣賞音樂的能力。幼兒園小班《七色花》教案5一、教學(xué)目標(biāo)：知識與技能、過程與方法、情感、態(tài)度與價值觀：學(xué)會10個字，認(rèn)識8個字。能正確，流利，有感情的朗讀課文。默讀時要有一定的速度。理解課文內(nèi)容，感受到小女孩的天真可愛，心地善良。體會到凡事都應(yīng)該為別人著想，懂得只有樂于助人才能得到真正的幸福和快樂。二、教學(xué)重難點：學(xué)會10個字，認(rèn)識8個字。理解課文內(nèi)容體會到凡事都應(yīng)該為別人著想，懂得只有樂于助人才能得到真正的幸福和快樂。三、教學(xué)課時：2課時第一課時一、導(dǎo)入新課。傳說中有一種花，它的花瓣有七種顏色，每一片花瓣都能滿足你的一個愿望，誰能得到它就能得到自己想要的東西，這花的名字就叫七色花。在今天我們要學(xué)的課文中，有個小女孩得到了七色花，她都用它做了些什么呢？板書課題，齊讀。二、初讀課文。這篇課文篇幅很長，請你快速默讀，標(biāo)出生字和自然段。學(xué)生自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文。劃出生字詞，并聯(lián)系生活實際或上下文想想它的意思。檢查自學(xué)。（要求會讀的字中，“眨，吵，持，秩，剩”是翹舌音，“碎”是平舌音。“卷”是多音字，在本課中讀三聲，要求認(rèn)識的字中，“撕，殘”是平舌音，“瞬”是翹舌音，“零，僵，攏”是后鼻音。）三、學(xué)習(xí)1—10段。學(xué)生自讀1—10段，注意把句子讀通順。說說珍妮的七色花是怎么來的？（能說清珍妮怎么弄丟了自己的面包圈，怎么碰到老婆婆的，以及七色花有什么特點即可。）四、書寫生字。（要求會寫的字中。“序”是半包圍結(jié)構(gòu)的字，中間的“予”要寫得飽滿。“卷，票”是上下結(jié)構(gòu)的字，其余的字都是左右結(jié)構(gòu)。在指導(dǎo)書寫的時候，要讓學(xué)生獨立觀察，注意漢字結(jié)構(gòu)特點。）看今天要寫的字有什么要注意的地方。學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視。板書設(shè)計：七色花丟了面包圈得到七色花第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。復(fù)習(xí)生字，指名認(rèn)讀。默讀1—10自然段，說說前面這段課文講了什么？師述：今天我們接著學(xué)習(xí)課文。二、學(xué)習(xí)課文。默讀課文，說說珍妮用七色花做了些什么？（前六片花瓣主要是用在珍妮為自己解決了一個又一個的困難上。在這六次使用七色花的過程中，珍妮有過快樂，也有過煩惱。在使用第七片花瓣的時候，她慎重了，最后把花瓣用在了那個小男孩身上，使小男孩得到了健康，自己也得到了快樂。）學(xué)生自己讀課文，在文中勾畫，然后交流。學(xué)生討論：讓珍妮得到真正的`幸福和快樂的是哪片花瓣？小組內(nèi)推選同學(xué)在全班發(fā)言。（理解句子“珍妮想：要讓小男孩能夠走路！于是，她小心翼翼的撕下最后一片青色的換班，扔出去，“飛吧，飛吧！讓這個小南海健康起來吧。”這段對珍妮的心理，動作，神情，語言的鳥寫，表現(xiàn)了她的美好愿望和善良天性。“小心翼翼”一詞的運用，使得珍妮虔誠，認(rèn)真，仔細，慎重的心態(tài)和神情躍然紙上。引導(dǎo)學(xué)生進一步認(rèn)識，我們遇事應(yīng)該先為別人著想。）教師總結(jié)：小珍妮的天真可愛，心地善良深深的感動了我們。學(xué)習(xí)了這篇文章，我們也體會到，凡事都應(yīng)該為別人著想，只有樂于助人才能得到真正的幸福和快樂。三、鞏固拓展。如果你有一朵七色花，你會怎樣用？我們周圍有什么人需要什么樣的幫助？你知道嗎？板書設(shè)計七色花六片花瓣滿足自己的愿望第七片花瓣幫助小男孩幫助他人最快樂教學(xué)反思：這是一篇故事情節(jié)很強的課文，通過畫一畫、讀一讀、想一想的多種情境創(chuàng)設(shè)，使學(xué)生入情入境，促進學(xué)生自悟自得。在學(xué)習(xí)過程中，抓住許愿時說得七句話誦讀感悟，并結(jié)合自身生活體驗，引導(dǎo)學(xué)生進行個性化的多元閱讀，使學(xué)生能從中感受到語言文字所描繪的鮮活形象。幼兒園小班《七色花》教案6活動目標(biāo)了解故事內(nèi)容，清理故事主人公珍妮使用七色花瓣的順序及用途。分析哪片花瓣的使用最有價值，感受幫助別人的同時，自己也快樂。學(xué)習(xí)主人公的說話，豐富相應(yīng)的詞語和短句。能簡單復(fù)述故事內(nèi)容，并進行角色表演。萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。活動準(zhǔn)備掛圖7號；《小朋友的書我長大了》教師事先自制一朵美麗的七色花。活動過程一、教師出示自制七色花，引出主題師：看，這是什么花？老師告訴你們，這是一朵神奇的七色花，它是由哪幾種顏色組成的呢？你們猜猜它有什么神奇的作用？教師鼓勵幼兒大膽想象，猜測發(fā)言。二、教師講述故事，幼兒傾聽教師完整講述故事。師：現(xiàn)在我們就來聽聽七色花到底有什么樣神奇的作用。提問：（1）、這個故事的名稱叫做什么？（2）、故事中有誰？（3）、這個故事說了些什么事情？出示掛圖，教師分段講述故事，重點聽珍妮使用七色花的經(jīng)過。（1）、講述故事第一段，提問：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什么事？（2）、講述故事第二段，分析：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什么事？（3）、講述故事第三段，分析：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什么事？（4）、講述故事第四段，分析：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什么事？（5）、講述故事第五段，分析：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什么事？（6）、講述故事第六段至第七段，分析：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什么事？（7）、重點講述故事第八段：分析：珍妮這次使用了哪片花瓣？用它做了什么事？師：故事講完了，小朋友們仔細想想，故事里哪句話是反復(fù)出現(xiàn)的？我們一起來學(xué)學(xué)珍妮說的話。師：鼓勵幼兒提出不理解的詞句，大家一起分析。三、使用《小朋友的書我長大了》讓幼兒觀察畫面，教師再次講述故事，讓幼兒再一次熟悉故事，加深對故事內(nèi)容的理解。四、活動延伸討論小朋友，珍妮用七色花瓣實現(xiàn)了什么愿望？你覺得珍妮哪一片花瓣用得最有意義呢？為什么？（重點在引導(dǎo)幼兒感受幫助別人的同時，自己最快樂）活動反思七色花的39。故事已經(jīng)是小朋友非常耳熟能詳?shù)墓适铝耍栽诮處熌贸鲆欢淦呱〞r，幼兒就可以猜到今天活動的主要內(nèi)容，雖然不是比較新奇的內(nèi)容，但是是幼兒十分熟悉的教學(xué)活動。一堂課下來，從整體來說有兩點反思：我認(rèn)為在整個活動過程中，故事情節(jié)太單一了，可以利用自己的想象，或是小朋友們自己的想象把原版的七色花故事變的更生動形象一點，也幼兒也有一定的新鮮感。整個活動下來，雖然故事情節(jié)交代的還算清楚，但我認(rèn)為還缺少一定的趣味性，可以增添一點情境表演這類的活動，讓幼兒自己當(dāng)當(dāng)珍妮，來使用一下花瓣，這樣即讓小朋友親身體驗了故事情節(jié)，也增添了整個活動的趣味性。擴展資料：幼兒園《七色花》教案幼兒園《七色花》教案幼兒園《七色花》教案1一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)《七色花》。上一節(jié)課，我們認(rèn)識了一個新朋友，她就是小姑娘珍妮。誰來說一說在她身上發(fā)生了哪些神奇的事情?指名復(fù)述第一~五自然段二、過渡七色花這么神奇，大家想不想知道珍妮用剩下的花瓣都做了什么事情呢? 現(xiàn)在，請同學(xué)們把書翻到第89頁，先自己默讀課文，再與你的同桌合作完成學(xué)習(xí)卡。同桌合作學(xué)習(xí)三、研讀七件事這真是一朵神奇的七色花，每撕一片花瓣，就能實現(xiàn)一個愿望。你覺得哪個情節(jié)最有趣，你就選那一段讀一讀。邊讀邊思考大屏幕上的問題。出示思考題花瓶指名讀，找關(guān)鍵詞，分析珍妮當(dāng)時的心情。省略號是什么意思?北極指名讀，評讀。師：你覺得珍妮的愿望實現(xiàn)后高興嗎?你從哪里知道的?師：珍妮穿著夏天的衣服到了寒冷的北極，她冷不冷啊?“哎喲，太冷了!”她大哭起來，不夠冷啊!用什么樣的語氣來讀呢?玩具指名讀，相信所有同學(xué)都會有這樣的夢想，擁有所有的玩具。說說如果是你，你想要哪些玩具?那會是什么心情?讀句子“讓世界上所有的玩具都歸我吧!” (高興、驚喜若狂、得意)然而，這個愿望實現(xiàn)了，珍妮真的`高興嗎?為什么?省略號是什么意思?讀句子，這時她怎么想?前后對比讀。健康：現(xiàn)在神奇的花瓣只剩最后一片了，珍妮在大街上遇見了一個小男孩。他們之間說了些什么呢?請你們把這組對話找出來，小組內(nèi)分角色讀一讀。小組合作學(xué)習(xí)師：珍妮想讓小男孩跟她一起玩捉迷藏。可是小男孩卻說：“不行，我的腿有毛病，不能跑著玩。”想象一下，小男孩說這句話時是什么樣的心情?他現(xiàn)在最渴望什么?師：珍妮是怎么應(yīng)答的?生：你一定能跑!師：珍妮說的時候心里是怎樣想的?珍妮的愿望實現(xiàn)了嗎?書上是怎么寫的?生：小男孩的腿馬上好了，他從板凳上跳下來，同珍妮玩起了捉迷藏。師：你現(xiàn)在就是小男孩，可以和珍妮一起玩捉迷藏了，快樂嗎?生：快樂師：把你的心情也送到句子中讀出來。師：珍妮現(xiàn)在的心情怎樣?生：快樂師： 是啊!珍妮送給小男孩健康與快樂的同時，也快樂了自己。師：你把快樂寫在臉上，請你讀——你把快樂流淌在心里，請你讀——師：你們此時快樂嗎?讓大家心里充滿了快樂吧。四、總結(jié)師：這七片花瓣，哪片的使用最有意義?板書：幫助別人，快樂自己五、拓展延伸如果現(xiàn)在老師再問你，你有什么愿望，是不是有些同學(xué)的愿望已經(jīng)悄悄地發(fā)生了變化?大屏幕(配樂)：假如我有一片神奇的花瓣，我要送給，讓我心里充滿了快樂。師：原來快樂是可以傳遞的，幫助別人快樂自己，只要你有一顆善良的心，所有的愿望就能變成現(xiàn)實，七色花就在你的心中。老師已經(jīng)把這朵美麗而又神奇的七色花送給你們了，希望你們能夠成為一個對社會、對別人有用的人，只有這樣我們的生活才會快樂、才會變得有意義。幼兒園《七色花》教案2教材分析：良好的品質(zhì)應(yīng)該從幼兒時代就開始培養(yǎng)。我們要教育幼兒樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心；本此活動里珍妮利用神奇的七色花幫助小男孩站起來的故事，是一個非常好的教育材料，所以，我在給本次活動中，把培養(yǎng)幼兒對他人的同情心，體驗幫助別人是件快樂的事情，定位本次活動的重難點。活動準(zhǔn)備：一朵自制的七色花，故事磁帶教學(xué)掛圖《七色花》大班語言下冊活動重點、難點：能明白幫助別人是多么快樂的事情。活動過程：一、出示七色花引出主題，并激發(fā)幼兒的興趣。師：瞧！今天我給你們帶來什么了？幼：（幼兒自由回答）師：我們一起來數(shù)數(shù)它有幾種顏色？再來看看它分別是什么顏色的？幼：它有7種顏色。它的顏色分別是：紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍色、紫色。師：如果每片花瓣真能實現(xiàn)一個愿望，那么這朵花能實現(xiàn)幾個愿望呢？幼：如果每片花瓣真能實現(xiàn)愿望，那么它能實現(xiàn)7個愿望。師：我這里啊有個小姑娘她也有一朵七色花，我們看看她是怎么來實現(xiàn)愿望的。二、理解故事內(nèi)容，初步感知這個小姑娘是如何利用的幼兒傾聽故事一遍。師：你從剛才的故事里聽到了什