詩歌鑒賞答題的技巧（精選5篇）-文庫吧

【正文】 日斜。請賞析這首詩詩人刻畫了一個怎樣的形象？【答案】（步驟1）陸鴻漸是一個寄情山水、不以塵事為念的高人逸士形象。（步驟2）前四句通過對陸鴻漸幽僻、高雅的隱居之地的景物描寫，表現(xiàn)了他的高潔不俗。最后兩句通過西鄰對陸鴻漸行蹤的敘述，側(cè)面烘托了陸鴻漸的瀟灑疏放。（步驟3）作者通過陸鴻漸這一形象的塑造表現(xiàn)了他對隱逸生活的向往和追求。鑒賞詩歌的形象（二）景物形象（一）設(shè)問方式：這首詩描寫的景物特點是什么？這首詩描寫了怎樣的一幅畫面？這首詩寫了什么樣的物象？作者借它表現(xiàn)什么？方法點撥：解答這類題目，先準確把握詩歌所寫的物象，再進一步體味這些物象給人的主觀感受，還要弄清物象所體現(xiàn)的時令、方位特征。至于寫景的目的，則要把握抒情主人公的形象。應(yīng)答步驟：物象+感受（清新、凄冷、悲涼……）時令+物象+感受+什么地方的畫面（圖景）+抒發(fā)感情。感受+物象+表現(xiàn)感情。答題示例：鷓鴣天（辛棄疾）陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平岡細草鳴黃犢，斜日寒林點暮鴉。山遠近，路橫斜，青旗②沽酒有人家。城中桃李愁風雨，春在溪頭薺菜花。【注】①這首詞作于作者遭彈劾解官歸居時。②青旗：酒旗，酒店門外用青布做的幌子。思考：詞的上闕描繪了什么樣的景象？請簡要敘述。【參考答案】（步驟一）詞的上闋描繪了初春時鄉(xiāng)村一派春意盎然的景象。（步驟二）田間桑樹萌發(fā)出新芽，東鄰家蠶卵已孵出幼蠶；平緩的山坡上長著細嫩青草，黃色的牛犢在那兒鳴叫；夕陽斜照著初春傍晚的樹林，晚歸的烏鴉散落在那兒棲息。（步驟三）這是一首熱愛田園生活的頌歌，表達了作者解官歸居后鄙棄官場的思想感情。鑒賞詩歌的形象（三）景物形象（二）設(shè)問方式：簡要分析詩歌的意境。試從景情關(guān)系的角度對詩歌作簡要分析。方法點撥：答這類題要把握以下三個要領(lǐng):第一，分析形象含義，描摹詩歌圖景。用自己的語言把詩歌所寫的意象、所營造的意境描摹出來，描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。要點有二：一是用自己的語言，切忌直接引用；二是要描摹出主要的景物，不必每句、每個景物都寫到，但要寫到大部分的、主要的景物，可以利用自己的聯(lián)想和想象適當加以創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。第二，概括形象意境特點。在描摹出圖景后，結(jié)合主旨分析為什么要寫這一形象，一般用兩個雙音節(jié)詞或一句簡練的話語概括這些景物所營造的情境的氛圍特點，或雄渾壯闊，或高闊遼遠，或恬靜優(yōu)美，或蕭瑟凄涼，或生機勃勃，或孤寂冷清。準確體現(xiàn)其特點和情調(diào)。第三，講清景情關(guān)系。景情關(guān)系在詩歌表達中，無外乎借景抒情，寓情于景，情景交融，或者以景襯情等。作答時應(yīng)注意區(qū)別，一般講，借景抒情，是詩句中有直接表現(xiàn)感情的詞語句子；寓 情于景，情景交融，則為詩句中只有景物描述而沒有直接表現(xiàn)情感的詞語或句子，只是在物象中寄寓了某種感情，至于以景襯情，則主要體現(xiàn)在樂景哀情的反襯上。應(yīng)答步驟：通過描寫XXX“氛圍特點”表現(xiàn)XXX感情（對應(yīng)設(shè)問1）描述圖景“氛圍特點”形成什么樣的意境（對應(yīng)設(shè)問2）景物“氛圍特點”揭示感情“點出景情關(guān)系（對應(yīng)設(shè)問3）答題示例： 絕句二首(其一)杜甫 遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。注此詩寫于詩人經(jīng)過“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時定居成都草堂時。此詩描繪了怎樣的景物？表達了詩人怎樣的感情？請簡要分析。答：此詩描繪了一派美麗的初春景象：春天陽光普照，四野青綠，江水映日，春風送來花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(步驟一)。這是一幅明凈絢麗的春景圖(步驟二)。表現(xiàn)了詩人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境(步驟三)。鑒賞詩歌的形象（四）事物形象設(shè)問方式：詩中所描寫的意象（形象）有何特點（特征）？作者借助這個形象要表達怎樣的情感？方法點撥：這類題大多涉及的是詠物詩，詠物詩的最大特點是托物言志，鑒賞此類形象，要以所寫景物的自然屬性為依據(jù)，挖掘其社會屬性，即作者借以抒發(fā)的感情，表達的寓意等。注意把握描寫的類型；景物描寫（事物情境、季節(jié)、時令、地域），場面描寫（戰(zhàn)爭、農(nóng)事、獰獵、離別等），色彩描寫。應(yīng)答步驟：描摹圖景+概括景象特點+剖析作者感情。答題示例：鷓鴣天 [宋]晏幾道 十里樓臺倚翠微，百花深處杜鵑啼。殷勤自與行人語，不似流鶯取次飛。驚夢覺，弄晴時。聲聲只道不如歸。天涯豈是無歸意，爭奈歸期未可期。問：詞人為何寫杜鵑的啼叫聲？答： 詩人用杜鵑的意象(步驟一)，仿佛令人感覺到它哀切的啼聲，渲染了悲傷的氛圍，(步驟二)委婉含蓄地（術(shù)語概括作用）地表現(xiàn)了詩人流落天涯，有家難歸的悲傷之情(步驟三)。鑒賞詩歌的表達技巧（一）解答這類試題有以下三個步驟：準確指出用了何種表達技巧；結(jié)合詩句闡釋怎樣使用這種表達技巧；指出此種表達技巧傳達出詩人怎樣的感情。（注：對于已經(jīng)指明表達技巧的題目可直接進入第二步作答）篇章結(jié)構(gòu) 設(shè)問方式：XX句在全詩有何作用？XX句在結(jié)構(gòu)上有何作用？X詩在結(jié)構(gòu)上有幾個層次？方法點撥：對行文結(jié)構(gòu)的考查，是近年關(guān)注的一個問題，對于此類題目，首先要明確命題者的命題切入點，一是開頭，二是過渡，三是結(jié)尾。答題時要看清是在全詩中的作用，還是在上下文的作用。另外，注意詩歌篇章結(jié)構(gòu)的有關(guān)知識：屬于開頭部分的作用：①開宗明義直接點題，統(tǒng)領(lǐng)全詩；②渲染描寫奠定基調(diào)；③作鋪墊或伏筆。屬于中間部分的作用：①承上啟下，作過渡；②照應(yīng)上文，鋪墊下文。屬于結(jié)尾部分的作用：①卒章顯志；②以景結(jié)情；③總結(jié)全詩，照應(yīng)題目或開頭。應(yīng)答步驟：先指出作用，再結(jié)合詩句進行分析，分條應(yīng)答為適宜。答題示例：東坡① 蘇軾 雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。莫嫌犖確②坡頭路，自愛鏗然曳杖聲。[注]①此詩為蘇軾貶官黃州時所作。東坡，是蘇軾在黃州居住與躬耕之所。②犖確：山多大石。第一句在全詩中有何作用？請簡要賞析。答：第一句是全詩的鋪墊（步驟一），描繪出一幅雨后東坡月夜圖，營造了一種清明幽靜的氣氛，以映襯作者心靈明澈的精神境界（步驟二）。鑒賞詩歌的表達技巧（二）表達方式：含記敘、描寫、抒情、議論。與之相關(guān)的有：倒敘，正面描寫、側(cè)面描寫，白描、工筆、渲染，直接抒情、間接抒情。設(shè)問方式：這首詩主要運用了何種表達方式？詩人怎樣來抒發(fā)感情的？這首詩用了哪些描寫手法來描寫景物，抒發(fā)感情的？如何從動靜關(guān)系的角度欣賞本詩？本詩從哪些角度來寫X景的？方法點撥：表達方式有記敘、議論、抒情和描寫，而詩中最重要的是描寫與抒情。描寫的技巧有動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、明暗結(jié)合、遠近結(jié)合、點面結(jié)合、正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合、白描等。抒情方式有直接抒情和間接抒情兩類，間接抒情包括借景抒情、寓情于景、情景交融、情景交融相生等。解答此類試題，首先判斷其運用了何種表達方式。對于描寫，先確定運用了何種描寫手法；對于抒情，先確定運用了何種抒情方式，然后結(jié)合詩句加以具體分析，最后指出這種手法的表達效果。應(yīng)答步驟：怎樣描寫（描寫技巧）+描寫了什么+抒發(fā)了什么感情。抒情方式+用什么景抒（含）什么情（總分式或分總式皆可）+表達效果。先確定何種手法或方式，再結(jié)合詩句具體分析。答題示例：端居① 李商隱 遠書歸夢兩悠悠，只有空床敵素秋②。階下青苔與紅樹，雨中寥落月中愁。[注]①端居：閑居。②素秋：秋天的代稱。這首詩的三、四兩句在藝術(shù)手法上有什么特點？請簡要分析。答：在藝術(shù)手法上，這首詩第三、四句的最大特點是借景抒情（步驟一：敘）。詩人借助對“青苔”、“紅樹”以及“雨”景、“月”色的描寫，賦予客觀景物以濃厚的主現(xiàn)色彩，（步驟二：析）表達了悲愁、孤寂和思親的情感，營造出了冷寂、凄清的氛圍。（步驟三：評）鑒賞詩歌的表達技巧（三）表現(xiàn)手法：詩歌的表現(xiàn)手法，廣而言之，與表達技巧、藝術(shù)手法是同一概念，包含表情達意手段手段的方方面面，諸如：描寫方法、抒情方式、寫景角度及景情關(guān)系（借景抒情、寓情于景、以景襯情）托物言志；動靜關(guān)系（以動定靜、以動襯靜、動靜結(jié)合）等。這里我們所說的表現(xiàn)手法是狹義的（我們答題時應(yīng)理解為廣義的，即所有的藝術(shù)手法），包括正襯與反襯，聯(lián)想和想象，虛與實，側(cè)面描寫、細節(jié)描寫，揚與抑，明褒實貶，以小見大及對比、用典、鋪墊、懸念等。設(shè)問方式：這首詩運用了什么樣的表現(xiàn)手法（藝術(shù)手法）？這首詩怎樣抒發(fā)XX感情的？（是怎樣來表現(xiàn)XX的）這首詩在手法運用上有什么特點？方法點撥：解答此類題，我們應(yīng)特別注意對題干的審視，要分清是對整體發(fā)問還是對局部發(fā)問，而后結(jié)合對詩歌的整體理解來判定所用的表現(xiàn)手法，再結(jié)合具體詩句分析這種手法的形成，然后指出其對表現(xiàn)思想內(nèi)容，強化思想感情，突出作品主旨的作用。應(yīng)答步驟：手法+手法的形成+表達作用（句意+主旨或情感）。答題示例： 早行 陳與義 露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢 過，稻田深處草蟲鳴。此詩主要用了什么表現(xiàn)手法？有何效果？答：主要用了反襯手法(步驟一)。天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲鳴”反襯出環(huán)境的寂靜(步驟二)。兩處反襯都突出了詩人出行之早，心中由飄泊引起的孤獨寂寞(步驟三)。鑒賞詩歌的表達技巧（四）設(shè)問方式：這首詩運用了哪種（些）修辭手法？這首詩的XX句主要運用了什么修辭（藝術(shù)）手法？這首詩采用什么樣的修辭手法來表情達意的？方法點撥：在詩歌的表達技巧中，修辭手法是一項非常重要的內(nèi)容。解答此類試題，首先要了解古代詩歌常用的修辭修辭及其表達效果，如此喻（效果：生動形象）、擬人（效果：語言整齊）、排比（效果：有氣勢）、夸張（效果：給人以強烈沖擊的感覺）、借代（效果：簡練、含蓄），此外，還有設(shè)問、反問、雙關(guān)、互文等。其次，要掌握修辭手法答題的規(guī)范：先明確何種修辭，再結(jié)合詩句具體分析是如何運用的，最后闡釋其表達效果（或刻畫了什么形象，或表現(xiàn)了什么主旨，或表達了何種情感）。應(yīng)答步驟：修辭手法+手法形成+表達效果（刻畫了什么形象，表現(xiàn)了什么主旨，抒發(fā)了什么感情）。答題示例： 章臺夜思（韋莊）清瑟怨遙夜，繞弦風雨哀。孤燈聞楚角，殘月下章臺。芳草已云暮，故人殊未來。家書不可寄，秋雁又南回。【注】章臺：即楚靈王行宮章華臺，故址在今湖北省監(jiān)利縣西南。瑟： 琴瑟。“清瑟怨遙夜，繞弦風雨哀”運用了什么修辭手法？請賞析其作用。答：“清瑟怨遙夜，繞弦風雨哀”運用了擬人的修辭手法。(步驟一)一個“怨”字，賦予“清瑟”人的情感，清徹的琴瑟撩人幽怨，讓人徹夜難眠，就好像風雨繞弦使人生出無盡悲哀。(步驟二)這樣寫，既為“思”設(shè)計了背景，渲染了氣氛，又為全詩定下了基調(diào)(步驟三)。鑒賞詩歌的語言（一）主要考查方向：(一)品評詩句中某個字眼的藝術(shù)效果即賞析詩眼(煉字)；(二)對尋常詞語的口味(含義及表達效果)與理解(含義、色彩、情味等)；（三）對語言風格的概括（格調(diào)、色彩、境界、情味等）。鑒賞古典詩歌語言的考查主要從語法角度、修辭角度和語言風格方面設(shè)題。具體有四種題型及其變格。煉字（詞）型設(shè)問方式：這一聯(lián)中最主動傳神的是什么字（詞）？為什么？你認為某一聯(lián)中最生動傳神的字（詞）是哪個？為什么？某字歷來為人稱道，你認為它好在哪里？為什么？詩詞中的甲字能換作乙字嗎？為什么？方法點撥：煉字。指錘煉詞語，指詩人經(jīng)過反復(fù)琢磨，從詞匯寶庫中挑選出最貼切、最精確、最形象生動的詞語來描摹事物或表情達意。分析煉字，就是口味用得好的詞語深藏的情感或口味其更為形象生動的效果。解答這類題時要注意以下幾個要點：（1）解釋該字在句中的含義；（2）展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象；（3）點出該字運用了什么表達技巧，烘托了怎樣的意境或表達了怎樣的感情。應(yīng)答步驟：該字句中含義+放入句中描述景象+該字形成的表達技巧+表達效果（烘托了怎樣的意境或表達了怎樣的感情）。答題示例： 南浦別 白居易 南浦凄凄別，西風裊裊秋。一看腸一斷，好去莫回頭。前人認為，“看”字看似平常，實際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意這種說法嗎？為什么？答：同意。看，在詩中指回望(步驟一)。離人孤獨地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令自己肝腸寸斷。此字讓我們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象(步驟二)。只一“看”字，就淋漓盡致地表現(xiàn)了離別的酸楚(步驟三)。鑒賞詩歌的語言（二）設(shè)問方式：這首詩的詩眼是什么？請簡要分析。有人認為某詞句是全詩的關(guān)鍵，你是否同意？為什么？某詞是全詩的關(guān)鍵，為什么？（說說詩中某一詩句的妙處）（前人認為某一句在詩中最有表現(xiàn)力請談?wù)勀愕目捶ǎ吃娋溆惺裁匆馕叮浚┓治銮叭说脑u價（和前兩點有交叉），提問方式一般為：某人對此詩作過某種評價，你同意他的說法嗎？為什么？（某人認為此詩有某種特點，談?wù)勀愕睦斫猓┓椒c撥：這類試題在題干中有兩種問法：一是先要求找出詩句中用得生動傳神的字或詞，然后要求結(jié)合全詩闡發(fā)理由；二是預(yù)設(shè)一種前人評點（“詩眼”已指明），要求你先判斷這個觀點，再闡發(fā)理由。解答“詩眼”類題目應(yīng)注意以下幾點：（1）讀詩句，定“詩眼”。若問字詞則抓句中動詞、形容詞和副詞；若問句子則抓詩歌情感句、議論句、警策句。（2）闡發(fā)理由，注意層次。先解釋字詞的字面意義（概念意義），再回歸原詩分析所用修辭及其效果（語法意義），最后聯(lián)系上下文整體感知煉字效果（語境意義）。分析要既聯(lián)系整體又著眼于細節(jié)，點面結(jié)合。應(yīng)答步驟：判定詞句+解釋描述（句意）+分析（手法及效果）+作用（內(nèi)容或感情）。分析前人評價：表明態(tài)度+分析證據(jù)（意象、手法、主旨、情感）。答題示例： 春夜洛城聞笛 李白 誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情？“折柳”二字是全詩的關(guān)鍵，“折柳”寓意是什么？你是否同意“關(guān)鍵”之說，為什么？答：“折柳”的寓意是“惜別懷遠”，而詩歌的主旨正是思鄉(xiāng)之情(步驟一)。這種思鄉(xiāng)之情是從聽到“折柳”曲的笛聲引起的(步驟二)。可見“折柳”是全詩的關(guān)鍵。鑒賞詩歌的語言（三）語言風格特色及疊音詞：能用來答題的詞一般有：清新淡雅、平淡自然、明快淺顯、辭