專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育必修課-創(chuàng)新技術(shù)的方法答案-文庫(kù)吧

【正文】 團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力？團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)推動(dòng)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)良性合作至關(guān)重要。提升領(lǐng)導(dǎo)力可以使團(tuán)隊(duì)合作更加順暢。一、用美好的愿景鼓舞人心。共同的愿景是團(tuán)隊(duì)成員所共同持有的意向或景象。團(tuán)隊(duì)管理者要給團(tuán)隊(duì)成員制造并強(qiáng)化一個(gè)夢(mèng)想，為團(tuán)隊(duì)發(fā)展指明方向并努力去實(shí)現(xiàn)。美好的愿景要具備以下條件：愿景要能放眼未來(lái)。愿景要清晰明確。愿景要有感染力。愿景要目標(biāo)一致。二、提升領(lǐng)導(dǎo)者自身對(duì)團(tuán)隊(duì)的影響力。杰出的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該是一個(gè)能夠影響別人并讓別人追隨自己的人。靠管理者自身的魅力去征服下屬，能讓每個(gè)成員在領(lǐng)導(dǎo)的積極影響下心甘情愿地完成合作。提升領(lǐng)導(dǎo)自身對(duì)團(tuán)隊(duì)的影響力，可以從以下幾個(gè)方面做起：培養(yǎng)獨(dú)特的領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)。具備精準(zhǔn)的戰(zhàn)略眼光。以身作則，身先士卒。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，避免獨(dú)斷專(zhuān)行。培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)，勇于承擔(dān)錯(cuò)誤。學(xué)會(huì)培養(yǎng)適合團(tuán)隊(duì)需求的成員。善于制造良好的制度和寬松的環(huán)境。給團(tuán)隊(duì)成員一個(gè)自由發(fā)揮的空間，容許成員犯錯(cuò)并給以改正機(jī)會(huì)，讓持有不同意見(jiàn)的人能暢所欲言。正確的心態(tài)對(duì)待逆境。居安思危，沉穩(wěn)從容面對(duì)逆境，及時(shí)自省，抓住契機(jī)把逆境作為騰飛的平臺(tái)。第四篇：專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育注冊(cè)方法專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育注冊(cè)方法一、單位注冊(cè)方法在百度上輸入“河南省專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育管理系統(tǒng)”，選新用戶注冊(cè)下面的“單位注冊(cè)”—進(jìn)入—填組織機(jī)構(gòu)單證書(shū)號(hào)碼，選掃描的組織機(jī)構(gòu)代碼證影印件（如何掃描？在具有掃描功能的打印機(jī)上放上要掃描的證件—按“掃描—確認(rèn)—開(kāi)始—連接至計(jì)算機(jī)”這時(shí)，在電腦上“開(kāi)始菜單里找—控制面板—雙擊掃描照相機(jī)—圖標(biāo)—下一步—選黑白—下一步—下一步—完成”）—□方框內(nèi)旋對(duì)鉤（我認(rèn)真閱讀并同意遵守用戶服務(wù)協(xié)議）下一步—單位性質(zhì)選“事業(yè)”—選“我不是專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員”身份證號(hào)—密碼—按操作提示進(jìn)行。二、個(gè)人注冊(cè)方法：在百度上輸入“河南省專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育管理系統(tǒng)”，點(diǎn)擊后出現(xiàn)兩個(gè)對(duì)話框，一個(gè)是用戶登錄，一個(gè)是新用戶注冊(cè)，沒(méi)注冊(cè)的選“個(gè)人注冊(cè)—進(jìn)入”，“賬號(hào)信息”下的□不要勾上√（這一項(xiàng)只有中心校孫老師選√）身份證號(hào)(輸自己的)密碼（自定但要記牢）單位所屬區(qū)域：洛陽(yáng)市√ 嵩縣√所在單位：嵩縣大坪鄉(xiāng)中心學(xué)校（填全稱(chēng)，所有人均填此）工作部門(mén)（不填）專(zhuān)技人員管理號(hào)（在記章郵箱里）姓名 性別出生日期（選擇）籍貫。河南省洛陽(yáng)市嵩縣 第一學(xué)歷 畢業(yè)院校 所學(xué)專(zhuān)業(yè) 畢業(yè)時(shí)間學(xué)位（有學(xué)位請(qǐng)選擇，無(wú)學(xué)位者填無(wú)學(xué)位）最高學(xué)歷（選擇）行政職務(wù)（不填）行政級(jí)別（不填）專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)系列（填中學(xué)教師或小學(xué)教師）從事專(zhuān)業(yè)（與職稱(chēng)證相符）專(zhuān)技任職資格證（選擇）聘任日期（知道者填，不知者不填）下面兩個(gè)方框內(nèi)打√注冊(cè)成功后與中心校聯(lián)系：審核通過(guò)。審核通過(guò)后，才能繳費(fèi)，進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)。繳費(fèi)方法：打開(kāi)“河南省專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育管理系統(tǒng)”，進(jìn)行用戶登錄（輸身份證號(hào)、密碼、驗(yàn)證碼等）登陸后，點(diǎn)擊“進(jìn)入繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)”—點(diǎn)擊“在線學(xué)習(xí)”—點(diǎn)擊“洛陽(yáng)”—點(diǎn)擊用戶登錄下面的“報(bào)名導(dǎo)航”一、選擇2015，二選擇職稱(chēng)等級(jí)（初級(jí)（小一、中二、中三）、中高級(jí)（小高、中一、中高））三選擇科目（統(tǒng)統(tǒng)都是“公需課目”）點(diǎn)擊操作下面的“報(bào)名”—點(diǎn)擊“中國(guó)郵政銀行或其它”點(diǎn)擊“下一步”出現(xiàn)“您的訂單信息如下：”點(diǎn)擊“確定”出現(xiàn)“成功生成訂單請(qǐng)盡快付款”點(diǎn)擊“前往繳費(fèi)”—是（要開(kāi)通網(wǎng)銀通過(guò)網(wǎng)銀進(jìn)行交費(fèi)）輸入開(kāi)通網(wǎng)銀的身份證號(hào)—輸入登錄網(wǎng)銀的密碼—驗(yàn)證碼—確認(rèn)支付—輸入短信碼—確認(rèn)—交易成功。第五篇：2016年專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育必修課_《目標(biāo)與時(shí)間管理》答案1課件單選題部分 1992年美國(guó)學(xué)者奧斯本和蓋布勒在《改革政府企業(yè)精神如何改革看公營(yíng)部門(mén)》一書(shū)中提出了政府…的十大原則，其核心是使政府更有效率關(guān)于單位人和職業(yè)人的特點(diǎn)，下列說(shuō)法正確的是： 單位人有依附性，職業(yè)人有獨(dú)立性績(jī)效管理工作的出發(fā)點(diǎn)是 員工和組織的需求分析下列選項(xiàng)中，不屬于職業(yè)生涯危機(jī)的是 過(guò)早開(kāi)始職業(yè)生涯績(jī)效評(píng)估的目的是 促進(jìn)持續(xù)改進(jìn)我國(guó)政府實(shí)行目標(biāo)管理的特點(diǎn)是借鑒吸收了國(guó)企改革的經(jīng)驗(yàn)和企業(yè)管理的經(jīng)驗(yàn)在制訂職業(yè)生涯目標(biāo)前，要 探索職業(yè)生涯時(shí)間的分配本質(zhì)是 價(jià)值觀的體現(xiàn)在制訂行動(dòng)計(jì)劃時(shí)，首先要 分析理解自己要達(dá)成的目標(biāo)現(xiàn)代的目標(biāo)管理理念是 提出的 1科學(xué)設(shè)計(jì)考核指標(biāo)，前提是 指標(biāo)所衡量的目標(biāo)是正確的1對(duì)于一些涉及多個(gè)部門(mén)協(xié)調(diào)的緊急事項(xiàng)，應(yīng)以現(xiàn)場(chǎng)會(huì)方式，由 參加，迅速解決，并形成“判例”有決策權(quán)的部門(mén)負(fù)責(zé)人1在公共管理中，目標(biāo)管理最突出的薄弱環(huán)節(jié)在于目標(biāo)更多的體現(xiàn)在當(dāng)前重要且緊急的事項(xiàng)上，而對(duì)重要不緊急的事項(xiàng)往往資源配置不夠1一個(gè)外向且反對(duì)社會(huì)規(guī)范的人適合的工作是 市場(chǎng)銷(xiāo)售1在績(jī)效的各種因素中，如果缺乏愿景，那么可能會(huì)導(dǎo)致的個(gè)人表現(xiàn)是茫然1在目標(biāo)管理中，目標(biāo)的達(dá)成是通過(guò) 來(lái)實(shí)現(xiàn)的 考核17“我們是誰(shuí)，為什么而存在”，這個(gè)問(wèn)題屬于企業(yè)的 使命1在目標(biāo)管理中，工作目標(biāo)的來(lái)源是 崗位說(shuō)明書(shū)和計(jì)劃1我國(guó)公共部門(mén)實(shí)行目標(biāo)管理是從 開(kāi)始的 崗位責(zé)任制目標(biāo)管理的缺陷是 目標(biāo)是動(dòng)態(tài)的2專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員應(yīng)該有長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和近期目標(biāo)，長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)是 職業(yè)發(fā)展2在政府的目標(biāo)管理中，首先要 確定施政目標(biāo)2進(jìn)行目標(biāo)分解的標(biāo)準(zhǔn)是 組織目標(biāo)等于所有崗位目標(biāo)之和2在一個(gè)人的職業(yè)生涯中，需要學(xué)會(huì)適應(yīng)和堅(jiān)持，適應(yīng)與堅(jiān)持的關(guān)系是適應(yīng)是生存的需求，堅(jiān)持是發(fā)展的需要 多選題部分在公共管理中，當(dāng)有相互矛盾的目標(biāo)時(shí)，解決的辦法有 績(jī)效管理委員會(huì)有更大的權(quán)威，克服部門(mén)主意要重視長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃的科學(xué)性、嚴(yán)肅性 要做好深入細(xì)致的思想政治，對(duì)于需要做出局部犧牲的地方要給予足夠的補(bǔ)償目標(biāo)管理的優(yōu)點(diǎn)有易于落實(shí)到人崗，從而有利于組織整體目標(biāo)的達(dá)成 手段和方法比較成熟，便于管控 選這兩項(xiàng)只能得一分（多選題每題2分）制訂目標(biāo)的衡量標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，需要包含的要素有（全選）其他方面的反應(yīng) 時(shí)間 數(shù)量和質(zhì)量 成本下列措施中，嫩個(gè)提高開(kāi)會(huì)效率的有（全選）不要議而不決 會(huì)前做好準(zhǔn)備 議題不要過(guò)多少一些“念文件”式的報(bào)告?zhèn)鬟_(dá)下列措施中，有利于個(gè)人的時(shí)間管理的有（全選）任何時(shí)間都要從容不迫不要把時(shí)間浪費(fèi)在“負(fù)能量”的人與事績(jī)效管理的作用有哪些（除去選項(xiàng)：開(kāi)發(fā)作用。其他全選）激勵(lì)作用、導(dǎo)向作用 約束作用目標(biāo)管理的流程有哪些（全選）執(zhí)行、評(píng)估與調(diào)整 目標(biāo)的設(shè)定和分解 資源配置及激勵(lì)機(jī)制 新目標(biāo)的設(shè)定職業(yè)與工作不同，職業(yè)的特性有（全選）穩(wěn)定性 經(jīng)濟(jì)型 社會(huì)性和群體性 歷史性在公共部門(mén)，績(jī)效管理的框架流程有哪些（全選）報(bào)告和信息利用 加強(qiáng)績(jī)效與結(jié)果法的實(shí)施 測(cè)定績(jī)效確定使命和期望的結(jié)果對(duì)個(gè)人層面的時(shí)間管理，最重要的是 保證睡眠質(zhì)量 要有人生規(guī)劃 對(duì)所做的事情持之以恒1廣義的職業(yè)生涯規(guī)劃包括（全選）退休 就業(yè) 求學(xué) 婚姻1公共部門(mén)目標(biāo)管理的特點(diǎn)有 依法管理 上下結(jié)