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《看不見的愛》微型課教學設計-文庫吧

2025-11-01 12:13 本頁面

【正文】作和態度中感受愛與鼓勵。）在一起把前面那句描寫母親為孩子遞石子的話讀一讀。此時此刻，你們說母親遞的僅僅是一顆顆石子兒嗎？（關愛、希望、鼓勵、尊嚴、勇氣、毅力、信心??）在母愛的陪伴與鼓勵下，男孩不放棄，不氣餒，不斷向困難挑戰。正因為這樣，當我轉身要離去時，突然身后傳來了——聽，孩子們！（放課件，深情感悟）師：這“碎裂聲”告訴我們：（）展開想象：聽到這碎裂聲，如果你是作者，此時的心情什么樣？回過頭，看到什么樣的情景？又聽到了什么了？（師補結尾：母親靜靜地坐在草地上一動不動，她多想站起身給孩子一個溫暖的擁抱，但因為坐的太久，她的兩條腿全麻了，根本動彈不了。她仍然安詳地微笑著，眼里卻閃爍著晶瑩的淚花。這微笑，這淚花代表了一種——）我們在一起把描寫母愛的句子讀一遍，這些都是關于人物的什么描寫？（作者正是抓住人物的動作、語言、神態的特點細致刻畫，讓我們感受到了偉大的母愛，這在寫作方面值得我們學習。）三、總結提升，梳理感受親愛的同學們，現在我們都看見了一份看不見的愛，練習打彈弓只是這對母子生活中的一件極小的事，可卻讓我們感受到一份不尋常的母愛。母親的愛是無法用語言來表達的，她時刻陪伴著我們每一個人，這種愛是一種無處不在而又“看不見的”。讓我們帶著對文中母親的敬仰，帶著對人間這份最真摯的愛的領悟再來讀讀課題。（播放歌曲《母親》）老師有感情地朗誦：母愛是冬日里的一縷陽光，即便在寒冷的冬天，也能感受到溫曖如春。母愛是沙漠里的一眼清泉，只消一滴，你滾滾的生命汪洋就會在心中漫延。母愛是黑夜里的一顆明星，當你不辨方向時，一束柔光指引你邁開堅定的腳步。四、作業：1．學了這篇課文，你有什么感受？寫一篇周記。（必做）2．繼續搜集歌頌母愛的詩歌，文章，讀一讀。（選做）第二篇：微型課教學設計稍復雜的分數應用題已知比單位一少幾分之幾的數是多少求單位一微型課教學設計馬關縣第三小學林現芬教學目標：知識目標：通過教學, 使學生在理解分數除法意義及掌握分數乘法應用題解題思路的基礎上，掌握已知比單位一少幾分之幾的數是多少求單位一。稍復雜分數除法應用題的解題思路和方法，能比較熟練地解答一些簡單的實際問題。能力目標：通過教學，培養并提高學生的分析、判斷、探索能力及初步的邏輯思維能力。情感目標：培養學生良好的學習習慣教學重點：弄清單位“1”，會分析題中的數量關系。教學難點：分析題中的數量關系，找準分率與對應的量。教學方法及措施：通過觀察、比較、合作交流的方法，讓學生掌握新知識。教學過程：一，復習（5分鐘）揭示課題看圖回答問題女生┗┛┗┛┗┛┗┛（單位1）男生┗┛┗┛┗┛┗┛┗┛多1/4 問：從圖中你知道了什么？怎樣理解男生人數比女生人數多“1/4”？說說男女生之間有怎樣的等量關系。二、引入情境，探究新知齊讀例5，問題：1，從題目中你知道了什么？完成教材閱讀與理解。2，自己用線段圖表示出數量關系，等量關系式。板演：爸爸：┗┛┗┛┗┛┗┛┗┛┗┛┗┛┗┛┗┛┗┛┗┛┗┛┗┛┗┛┗┛小明：┗┛┗┛┗┛┗┛┗┛┗┛┗┛小組討論說出等量關系式板書：小明的體重占爸爸體重的158份（小明的體重比爸爸輕8/15，說明爸爸是15份，小明就只能是158份），即就是7/7／15＝小明的體重小明的體重247。7／15＝爸爸的體重3，怎樣列式？（解：設爸爸的體重為Ⅹ㎏。（18/15）Ⅹ=35（爸爸的體重*（18/15）=小明的體重）Ⅹ8Ⅹ/15＝35（爸爸爸爸比小明多的=小明）算術方法： 35247。7／15單位“1”指的量對應的分率＝對應的量（35對應的分率是18/15）對應的量247。對應的分率＝單位“1”指的量（35對應的分率是18/15）小組匯報交流，解答問題（10分鐘）解：設小明爸爸的體重是Ⅹ㎏。算術方法：Ⅹ8／15Ⅹ=35(18／15)Ⅹ=3535247。(18／15)7／15Ⅹ=357／15Ⅹ=35=35247。7／15Ⅹ=75Ⅹ=75=75（千克）回顧與反思（4分鐘）問題：剛才我們用不同的方法求出了爸爸的體重，那么對不對呢？可以怎樣檢查？預設1：看看小明的體重是不是爸爸的7／15。35247。75=7／15 預設2：看看小明的體重是不是35千克。75（18／15）=35 三，小結（3分鐘）我們解答分數應用題的關鍵是：（1）找準單位“1”。（2）弄清數量關系。（3）抓住對應。四，練習（5分鐘）四|課堂練習這本課外讀物我讀了35頁，還剩下2/7沒有讀。這本課外讀物一共有多少頁？要求：試著畫出線段圖并解答。五、板書設計稍復雜的分數除法應用題爸爸：┗┛┗┛┗┛┗┛┗┛┗┛

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