《石壕吏》讀后感-文庫吧

【正文】 臨的嚴峻形勢，一方面提出了在廣大黨員干部中深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，堅決反對“四風”問題，倡導學習焦裕祿精神，開展“三嚴三實”專題教育，牢固樹立為人民服的宗旨。另一方面采取鐵的手腕，加大對腐敗分子的查處和懲治力度，重新樹立我們黨在人民群眾心目中的現象。作為一名基層黨員干部，我們要把群眾的利益放在首位，辦好每一件關系群眾切身利益的實事。要把解決發生在群眾身邊的“四風”和腐敗問題作為重要政治任務，持之以恒扎實推進，不斷提升人民群眾的“獲得感”，不斷夯實我們黨的執政基礎，為實現我們黨的偉大目標而奮斗。篇二：讀《石壕吏》有感 讀《石壕吏》有感 品讀《石壕吏》學習心得體會近日，省委常委、省紀委書記王雁飛在《石壕吏》上作出批示，要求“全省紀檢監察干部認真一讀，仔細品味”。在“三嚴三實”專題教育活動背景下，重溫《石壕吏》，從嚴治黨、從嚴治吏，對新時期紀檢監察工作具有十分重要的指導意義。回顧歷史，正是石壕小吏們的丑惡行徑嚴重傷害了當時的百姓，為盛唐王朝的覆滅埋下了禍根。歷史的遺憾促使我們反思：基礎不牢,地動山搖，整“四風”，治“三為”，從嚴治黨、從嚴治吏，必須從基層抓起!縱覽古今，不難發現：中國的根本問題是官僚問題，根本關系是官民關系。官民關系可用舟水之情比擬，水能載舟，亦能覆舟。群眾之“水”是載舟，還是覆舟，取決于大小“官吏”們的所作所為。如果政府官員為官不為，或者是慢作為、亂作為，甚至貪污受賄、巧取豪奪，輕則使群眾利益受損，重則導致《石壕吏》中所描繪的景象：社會動蕩不安，百姓衣不蔽體、寢室難安、民不聊生。如此大肆侵害廣大群眾的利益，必定會引起群眾的不滿，激起群眾的反抗。因此，只有執政隊伍真真切切、實實在在“為人民服務”，才可以避免秦漢以來官逼民反的循環魔咒。在古代,政府中級別最低的公務員才叫做吏員,相當于現在的科員。在當代，這些所謂的“小官”有村官、鄉鎮干部、國企領導和政府機關的科級干部。別看是比“七品芝麻官”還小的官,他們貪腐的能量和規模卻并不小。退回唐代，一個個石壕小吏，之所以敢在深夜闖入民居，吆五喝六強行抓人，鬧得雞飛狗跳、人畜不安，其根源在于這些小官的手中掌握了不容小覷的實權，同時又缺乏朝廷的監管。綜觀當前，這樣的小官也不乏其人。特別是在土地、招標、財務等要害領域和實權部門，一些國家工作人員因為手中掌握了實權,而又身處監督機制極不健全的基層,于是乎上下其手,為所欲為,以權謀私,貪污受賄。他們不僅貪腐的能量驚人,而且由于身在基層,直接面對群眾,一舉一動關系到黨和政府的形象與人民群眾的利益,造成的危害是直接而巨大的。吏治清明，是政治清明之根本，是國富民強之根基，是黨全心全意為人民服務之關鍵。在當前黨中央全面“從嚴治黨”、“從嚴治吏”的大背景下，紀檢監察機關更要轉變作風，切實履行起監察執紀的重任，強化責任追究，堅定黨員干部為民服務的理想信念，深入開展好“三嚴三實”主題教育和“四風”、“三為”問題專項整治，健全領導干部科學化、公正化的考核評價制度，建立嚴格要求與激勵關懷相結合的管理體制，打造陽光透明和信用評價趨同的社會體系，激發黨員干部為官愿為、為官敢為、為官有為的主體積極性，在一個個平凡的基層崗位上扎實做好每一項工作，不斷提升人民群眾的滿意率和政府的公信力。讀《石壕吏》的廉政心得體會讀初中時，對于語文課本中的古詩《石壕吏》，可以說是倒背如流、愛不釋手。不 僅因為它是唐代偉大詩人，被譽為“詩圣”的杜甫的傳世佳作，更因為這首詩確實很接地氣，是杜甫把自己親眼所見石壕吏乘夜捉人的故事娓娓道來，揭露了封建統治者的殘暴，反映了唐代“安史之亂”引起的戰爭給廣大人民帶來的深重災難，表達了詩人對勞動人民的深切同情。朗朗上口的字里行間，到處洋溢著杜甫親民愛民的真情。今天，再次品讀《石壕吏》，對公差橫抓壯丁的嗤之以鼻和對百姓民不聊生的深表同情之心“交相輝映”、五味雜陳。筆者在為老百姓共享改革紅利由衷高興之時，更為我們干部與人民群眾的希望和要求還有不小距離而誠惶誠恐。捫心自問，面對發生在群眾身邊的“四風”問題和腐敗問題，紀檢監察干部怎能不寢食難安?近日四川省委常委、省紀委書記王雁飛在《石壕吏》上作出要求“全省紀檢監察干部認真一讀，仔細品味”的批示，確實很有必要，告誡紀檢監察干部要且行且珍惜，要有責任擔當意識，絕不能讓“石壕吏”的故事在實現中華民族偉大復興中國夢的今天“鳳凰涅槃”。我們要“感恩”《石壕吏》，因為它對于今天我們打“老虎”、拍“拍蠅”可“攻玉”。品讀《石壕吏》，對紀檢干部來說，有幾點值得借鑒：借鑒一，了解民情，讓民情如清澈之水般一目了然。群眾生活狀況怎樣?群眾所思所想是什么?打通服務群眾“最后一公里路”問題的癥結在哪里?我們的干部“四風”問題和腐敗問題的“亮點”在哪里?這些都是紀檢監察干部反腐倡廉和執紀問責首先必須要弄清楚的問題。了解民情是紀檢監察干部開展工作的基礎，古人云：“三思而后行”，我們要思考，要決策，都離不開探索民情、官情的“源頭”。在這個問題的處理上，毛主席就說得好：“沒有調查，就沒有發言權”。為此，紀檢監察干部必須人往基層走，心往基層想，事為基層辦。當前正在四川省開展的“紀委書記下基層”活動確有必要，通過調查研究,，讓民情如清澈之水般一目了然。了解了民情和官情，紀檢監察干部才能對黨群、干群關系了如指掌，才能對發生在群眾身邊的“四風”問題和腐敗問題胸有成竹，才能畫出清晰可見的反腐倡廉“路線圖”，才能做到對癥下藥。借鑒二，打“老虎”、拍“蒼蠅”要依靠群眾，決不能把群眾整成對立面。《石壕吏》反映的是唐代“安史之亂”發生后，為鎮壓安祿山、史思明的叛亂，唐軍四處抓壯丁，從而造成民不聊生的慘象，官民關系淪為水火不容的地步。鎮壓安祿山、史思明本是正義之舉，是為老百姓創造一個安居樂業的環境，是為“開元盛世”的“長命百歲”，本是好事一樁。但是，“石壕吏”過度抓壯丁卻使得老百姓雞犬不靈、苦不堪言，無疑是飲鴆止口、竭澤而漁的非正義行為，因此，“安史之亂”成了唐代由盛變衰的“導火線”。今天，紀檢監察干部肩負著打“老虎”、拍“蒼蠅”的艱巨任務。如果說“安史之亂”鎮壓安祿山、史思明是為國除害，那么今天紀檢監察干部打“老虎”、拍“蒼蠅”照樣是為國除害。前車之鑒，后車之師。要打贏打“老虎”、拍“蒼蠅”的攻堅戰，紀檢監察干部要充分發動群眾反腐，讓群眾對于腐敗分子“知無不言，言無不盡”，打通一條人民群眾獻計獻策、出工出力的反腐“綠色通道”。這樣，不敢腐、不能腐、不愿 腐的反腐新機制才能最終大功告成。借鑒三，“石壕吏”深入基層的“務實”作風和“白加黑”的苦干實干精神值得紀檢監察干部學習。“石壕吏”深夜強征兵的行為確實讓人義憤填膺，但是，“石壕吏”這種深入基層的“務實”作風和“白加黑”的苦干實干精神值得廣大紀檢監察干部認真學習。成年男子不愿當兵，肯定要東躲西藏，“石壕吏”為了完成征兵任務深入基層，發揚“白加黑”的苦干實干精神，深入農夫家中“掘地三尺”也要抓到征兵對象的這種精神值得紀檢監察干部學習。今天的“老虎”和“蒼蠅”要想逃脫黨紀國法的懲處也必然要“‘敵’進我退”、“‘敵’退我進”，因此，要想打掉“老虎”、拍死“蒼蠅”，也必須深入基層，發揚“白加黑”的苦干實干精神，方能取得反腐倡廉的徹底勝利。人們常說：“開卷有益”。是的，品讀《石壕吏》，讓紀檢監察干部學有所得，但愿紀檢監察干部都能從《石壕吏》詩中不斷悟出做人做事的真諦，悟出工作的自信，以好的作風和明知山有虎偏向虎山行的大無畏精神打贏反腐倡廉的攻堅戰，讓人民群眾共享改革的綠色紅利。篇三：石壕吏 改寫石壕吏（改寫）一、教師指點：如何進行詩歌改寫改寫是以原著為依據，適當改變原作的體裁、結構、表現手法等的一種寫作方式。改寫可以使我們更好的了解各種文體、語體、人稱、結構、表現手法的特殊作用和相互關系，學會應用不同的表現形式來表現同一內容，加深對原作的理解。它對提高我們閱讀和寫作能力是很有效的。盡管改寫只是根據別人現成的文章來寫，不像其他文章那樣固有創造性，但改寫仍有可供發揮才華的天地，在語言的運用、材料的組織以及對各種文體的掌握方面，還是有練習價值的。通常的詩歌改寫是把敘事詩改寫成記敘文。改寫時，要注意以下幾點：首先，在主題方面，要對原作進行認真品味，透徹理解。對原作的思想內容不作改動，改寫成散文后，仍要體現原詩的基本精神，不改變詩歌的主題思想。第二、在內容方面，要注意到詩歌與敘事散文的區別。詩歌的語言比較精練，語句跳躍性較大，在人物刻畫、情節發展和環境描寫上受的限制較大。而敘事散文可以運用多種描寫方法對人物進行細致刻畫，對環境進行具體描寫。情節可以充分展開，人物的性格可以在情節發展中逐步凸現出來。所以，如果不根據原詩加以想象，適當補充一些情節，就會使改寫后的敘事散文顯得枯燥無味。只有在充分運用詩歌原有材料的基礎