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小學二年級語文晚上的太陽教案(已修改)

2025-12-02 04:13 本頁面

　

【正文】小學二年級語文《晚上的太陽》教案《晚上的太陽》教案　　教學目標：　　能正確、流利、有感情地朗讀課文。復述課文。　　能理解課文中一些表示人物感情變化的詞組，并把它讀好。　　能根據課文的情境，展開合理的想象、說話。　　學習愛迪生從小遇到問題就積極動腦動手，尋找解決問題的方法。　　能主動提出問題，并積極查找資料來解決。　　教學重點：　　能正確、流利、有感情地朗讀課文。　　教學難點：　　能理解課文中一些表示人物情感變化的詞組，并較好地運用在復述課文中。　　教學準備：　　課件。　　道具。　　紅外線筆。　　教學設計：　　一、讀詞導入：　　師：今天，我們繼續學習第15課。（學生齊讀課題）　　師：老師這里有一些詞組，請小朋友先讀在心里，用你們的表情告訴我。（學生自讀，開火車讀詞語，齊讀詞語）　　二、學習第一自然段：　　師：通過上節課的學習，我們已經知道課文講的是愛迪生小時候的故事。現在請小朋友跟隨老師一起到故事發生的那天晚上去看個究竟。　　一天晚上，愛迪生的媽媽病了。？爸爸請來的醫生說，媽媽得的是闌尾炎，需要做手術。（學生指名聽句，一起說）　　師：請小朋友翻開書，大聲讀第一自然段，比一比，你又知道了什么？（出示：兩段話）（學生大聲讀，思考，指名交流）　　師：情況太危急了，誰來讀？（學生指名讀，齊讀）　　三、學習第二自然段：　　師：屋外風雪交加，屋內媽媽的病情十分嚴重，手術得盡快開始，可是……醫生……媽媽……爸爸……愛迪生……（學生按老師的提示讀）　　師：你能連起來讀嗎？/請你也試一試。（學生指名讀）　　師：是啊，聽著聽著，我們的心好像也被揪起來了。（學生齊讀）　　師：時間就是生命呀，可是，滴答、滴答，時間一分一秒過去了，……（學生想象說話）　　師：正在這萬分緊急的時刻，忽然愛迪生眼睛一亮：“醫生，我有辦法了。”愛迪生想出了什么辦法？請小朋友默讀課文的第二自然段。（學生默讀思考）　　師：同桌交流一下，愛迪生是怎樣做的？（學生同桌交流）　　師：誰來說一說？（學生指名交流）　　師：下面，我請一個小朋友來擺一擺，演一演，其他小朋友注意看，愛迪生的每一個動作，想一想，你覺得這個辦法怎么樣？（學生交流）　　四、學習第三、四自然段：　　師：讓我們學著醫生的樣子來夸夸愛迪生。（學生指名讀，齊讀）　　師：媽媽醒來了……愛迪生……（學生在老師的提示下讀課文）　　師：小愛迪生的心里還有著一個更美好的心愿呢！（學生交流）　　師：后來，愛迪生真的發明了電燈。他不僅把光明送給媽媽，還送給所有需要光明的人，多了不起呀！　　五、復述課文：　　師：現在請你想象課文中所描述的一幅幅畫面，再讀這些詞語，一定會讀得更好。（學生自由讀，齊讀）　　師：讀著讀著，你有什么發現？（學生交流）　　師：愛迪生用智慧救了媽媽，這個故事多感人哪！請你也來講講這個故事，要用你的故事去打動別人，可以加上些動作。黑板上的詞語可以幫助你們講好這個故事。（學生自由練說，同桌互說）　　師：有誰自告奮勇？或是要推薦你的同桌嗎？（學生指名講）　　六、總結拓展：　　師：愛迪生從小會觀察，會思考，把光明帶給了全世界的人民。在他的一生中共有兩千多項發明呢，人們稱他為“發明

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